An der Konferenz nahmen der Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Kim Son, der Sekretär des Parteikomitees der Provinz Cao Bang, Tran Hong Minh, die Leiter des Volkskomitees der Provinz, der Abteilungen und Zweigstellen der Provinz, der Abteilungen für Bildung und Ausbildung der Bezirke und Städte sowie Vertreter der Lehrer und Schulleiter der Provinz teil.
Viele positive Ergebnisse im Vergleich zum vorherigen Schuljahr
Nguyen Ngoc Thu, stellvertretender Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Cao Bang, berichtete über die Ergebnisse des Schuljahres 2023–2024 und sagte: „Im Schuljahr 2023–2024 gibt es in der Provinz Cao Bang 519 Bildungseinrichtungen mit insgesamt 5.794 Klassen und 135.941 Kindern und Schülern auf allen Ebenen der Vorschule, Grundschule, Sekundarschule, Oberschule und Weiterbildung . Die Gesamtzahl der Manager, Lehrer und Mitarbeiter in diesem Sektor beträgt 10.964 Personen.“
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Konferenzszene
Im Schuljahr 2023–2024 hat das Bildungsministerium der Provinz Cao Bang dazu geraten, die Ziele des Volkskomitees der Provinz für 2024 zu erreichen und zu übertreffen. Dabei geht es um die Umsetzung der Arbeiten zum Aufbau von Schulen nach nationalem Standard und zur Universalisierung der Bildung sowie um die Beseitigung der Alphabetisierung. Gleichzeitig hat es proaktiv dazu geraten, den Mangel an Lehrern, insbesondere an Englisch- und IT-Lehrern, wirksam und grundlegend zu beheben.
Während des Schuljahres hat der Bildungssektor das Projekt „Verbesserung der Qualität der Massenbildung, Vorreiter der allgemeinen Bildung in der Provinz Cao Bang im Zeitraum 2024–2030“ umgesetzt. Die Arbeit zur Auswahl von Lehrbüchern und zur Zusammenstellung lokaler Unterrichtsmaterialien wurde effektiv umgesetzt. Die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse für das Schuljahr 2024–2025 und die Abiturprüfung 2024 in der Provinz Cao Bang wurden sicher und vorschriftsmäßig organisiert.
Darüber hinaus ist es notwendig, die effektive Umsetzung von Investitionen in Einrichtungen und Lehrmittel zu fördern, die staatliche Verwaltung und Inspektion zu stärken und die rechtzeitige und effektive Bearbeitung von Petitionen zu gewährleisten. Es gibt viele Innovationen und Durchbrüche in Leitung und Verwaltung, die die Disziplin stärken und die Qualität und Effizienz der öffentlichen Dienstleistungen in Ämtern und Schulen verbessern.
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Auf der Konferenz sprach Nguyen Ngoc Thu, Direktor des Cao Bang-Ministeriums für Bildung und Ausbildung.
Im Schuljahr 2023–2024 stieg die Schulbesuchsquote in der Provinz Cao Bang im Vergleich zum Vorjahr. Insbesondere die Kindergärten erreichten 27,65 %, ein Anstieg von 1,05 %, die Kindergärten 99,66 %, ein Anstieg von 0,06 %; die Kindergärten für 5-Jährige erreichten 99,59 %.
Die Abiturquote der Provinz Cao Bang erreichte im Schuljahr 2023/24 97,92 %, ein Anstieg um 1,9 %; die durchschnittliche Punktzahl der Abiturprüfungen lag bei 6,03 Punkten, ein Anstieg um 0,27 Punkte. Im Schuljahr 2023/24 gewannen die Schüler der Provinz Cao Bang 33 Preise bei der nationalen Prüfung, 19 Preise mehr als im Vorjahr.
Als Bergprovinz mit vielen sozioökonomischen Problemen ist das Bildungswesen in der Provinz Cao Bang trotz aller Bemühungen und Aufmerksamkeit immer noch mit zahlreichen Schwierigkeiten und Einschränkungen konfrontiert. Das Lehrpersonal der Provinz ist im Vergleich zu den Standards und der Personalstärke immer noch unzureichend, insbesondere was die Fachlehrer gemäß dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 betrifft. Die Einrichtungen und die Ausstattung für Lehren und Lernen entsprechen immer noch nicht den Anforderungen und Standardisierungsanforderungen. In den meisten Schulen fehlen immer noch Fachräume, Bibliotheken, Geräteräume usw. Derzeit gibt es in der gesamten Provinz noch 819 Einzelschulen.
Unter dem Motto „Disziplin, Verantwortung, Innovation, Kreativität, Verbesserung der Qualität von Bildung und Ausbildung“ wird sich der Bildungssektor der Provinz Cao Bang im Schuljahr 2024–2025 auf die Umsetzung von 11 Aufgaben und Lösungen konzentrieren.
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Tran Hong Minh, Parteisekretär der Provinz Cao Bang, spricht auf der Konferenz
Insbesondere gilt es, weiterhin bei der Entwicklung und Verbesserung von Mechanismen und Strategien zu beraten, die Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung zu verbessern, einen fairen Zugang zur Bildung in allen Fächern sicherzustellen, die Qualität der Vorschulbildung, der allgemeinen Bildung und der Weiterbildung zu verbessern, ein Team aus Lehrern und Managern aufzubauen, um eine ausreichende Quantität sicherzustellen und die Qualität zu verbessern, den Staatshaushalt effektiv zu nutzen und Investitionsmittel für die Bildung zu mobilisieren.
Gleichzeitig müssen die politische und ideologische Bildung, die Ausbildung in den Bereichen Landesverteidigung und Sicherheit, der Sportunterricht und die Schulgesundheit gestärkt werden. Die internationale Integration im Bildungswesen wird gefördert. Die digitale Transformation und die Verwaltungsreform im gesamten Sektor werden vorangetrieben. Die Inspektion, Untersuchung und Behandlung von Verstößen im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung wird verstärkt. Die Bildungskommunikation wird gestärkt. Nachahmerbewegungen im gesamten Sektor werden wirksam durchgeführt.
Bestimmen Sie die wirklichen Bildungsziele; das Wissen der Menschen als höchstes Ziel zu verbessern
Minister Nguyen Kim Son äußerte auf der Konferenz seine Sorge um die Bildung in den von Schwierigkeiten betroffenen Gebieten, darunter auch Cao Bang. Er würdigte auch die „guten Nachrichten“ zur Bildung in Cao Bang.
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Minister Nguyen Kim Son spricht auf der Konferenz
Das heißt, trotz der vielen schwierigen sozioökonomischen und geografischen Bedingungen hat das Bildungswesen in Cao Bang große Anstrengungen unternommen und viele Ergebnisse erzielt. Die Schulbildungsrate ist hoch und steigt jährlich. Die Zahl der qualifizierten Lehrer liegt über dem Durchschnitt der nördlichen Bergregion. Das Bildungswesen in Cao Bang zeigt große Anstrengungen.
„Trotz aller Schwierigkeiten hat sich Cao Bang Education bemüht, solche Ergebnisse zu erzielen, was sehr lobenswert ist“, sagte der Minister.
Bei der Erörterung der für die kommende Zeit notwendigen Vorbereitungen erwähnte der Minister zunächst die Notwendigkeit, eine Strategie für die Entwicklung von Bildung und Ausbildung in der Provinz Cao Bang für die kommende Zeit zu entwickeln, die den Merkmalen, der Situation, den Zielen und der Entschlossenheit des Ortes entspricht.
„Bei der bevorstehenden Orientierung ist es notwendig, die geeignetsten und realistischsten Bildungsziele für die Provinz festzulegen. Jede Provinz hat einen anderen Kontext, daher ist es notwendig, unterschiedliche Bildungsziele festzulegen. Wir können nicht dasselbe tun wie andere Provinzen“, betonte der Minister und schlug außerdem vor: „Für Cao Bang ist die Verbesserung des Wissens der Menschen das realistischste und praktischste Ziel, und wir können stolz auf diese Leistung sein.“
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Minister Nguyen Kim Son und Parteisekretär der Provinz Cao Bang, Tran Hong Minh, gratulierten 5 „hervorragenden Lehrern“ der Provinz Cao Bang
Der Minister teilte die Ansicht, dass „je ärmer die Provinz, desto mehr Sonderinvestitionen in die Bildung nötig sind. Umso mehr Bildungsbedingungen und Humanressourcen müssen eingesetzt werden, um Schwierigkeiten zu überwinden“, und erwähnte auch die „Vorteile“ des Bildungssystems in Cao Bang, die nicht jeder Ort, selbst unter besseren sozioökonomischen Bedingungen, habe. Dazu gehöre ein günstiges Umfeld für die Persönlichkeitsbildung der Schüler, ein Lehrerteam mit einem hohen Anteil qualifizierter Lehrer, eine große Anzahl von Lehrern aus ethnischen Minderheiten …
Angesichts der Größe und Zersplitterung der Provinz Cao Bang schlug der Minister der Provinz nicht nur vor, sich auf die Mobilisierung von Investitionsquellen zur Konsolidierung des Schulbestands und zur Schließung entsprechender Satellitenschulen zu konzentrieren, sondern ermahnte Cao Bang auch, die Anwendung von Informationstechnologie und digitaler Transformation im Bildungswesen zu verstärken, Online-Unterricht als Lösung für das Problem des Lehrermangels zu nutzen und sicherzustellen, dass die Schüler qualitativ hochwertigen Unterricht von qualifizierten Lehrern erhalten.
Bezüglich einiger spezifischer Aufgaben im neuen Schuljahr schlug der Minister vor, dass die Provinz Cao Bang das Netzwerk weiterhin überprüfen und das System der Bildungseinrichtungen aufteilen solle, um Lösungen für die über 800 einzelnen Leiter zu finden. Dabei dürfe man nicht mechanisch konsolidieren, sondern dort, wo eine Konsolidierung für Lehrer und Schüler besser sei.
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Minister Nguyen Kim Son und Parteisekretär der Provinz Cao Bang, Tran Hong Minh, sprachen mit Managern und Beamten der Provinz Cao Bang.
Die Provinz Cao Bang sollte außerdem einen Plan zur Konsolidierung und Entwicklung des Systems der Internate und Halbinternate haben. Denn dies ist die Lösung für Orte mit großen, verstreuten Gebieten und einem hohen Anteil ethnischer Minderheiten wie Cao Bang.
Den Lehrern maximale Unterstützung zu bieten, damit sie ihre Grenzen überwinden können und sie auf ihrem Weg der Innovation nicht allein gelassen werden, wird vom Minister als wichtigste Lösung für eine erfolgreiche Innovation der Allgemeinbildung hervorgehoben. Gleichzeitig ist dies auch eine Forderung des Bildungsministers Cao Bang.
„Cao Bang sollte die Lehrer überprüfen und unterstützen, Erfahrungen austauschen, regelmäßig schulen und sich zum Ziel setzen, sie bestmöglich zu unterstützen, damit sie mit den Innovationen Schritt halten können. Jeder wird unterstützt, und zwar regelmäßig“, so der Minister.
Am Vorabend des neuen Schuljahres wünschte der Minister dem Bildungswesen in Cao Bang weiterhin mehr Anstrengungen und bessere Ergebnisse. Seitens des Ministeriums für Bildung und Ausbildung bekräftigte der Minister, dass benachteiligte Orte wie Cao Bang in der Politik und den Prioritäten sicherlich berücksichtigt werden.
Bei dieser Gelegenheit verlieh Minister Nguyen Kim Son fünf herausragenden Lehrern der Provinz Cao Bang den staatlichen Titel „Hervorragender Lehrer“.
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