Dieser Wandel erweitert nicht nur den Umfang und verbessert den Zugang der Menschen zur Bildung, sondern verändert auch die Verteilung der Ausbildungseinrichtungen in wichtigen Wirtschaftsregionen und schafft so Impulse für die interregionale Entwicklung.
Viele Universitätszentren
Ho-Chi-Minh-Stadt ist auch der Hauptsitz oder die Zweigstelle vieler großer Schulen aus Hanoi, wie etwa der Außenhandelsuniversität, der Verkehrsuniversität, der Universität für Wasserressourcen, der Akademie für Post- und Telekommunikationstechnologie und der Nationalen Akademie für öffentliche Verwaltung und Management …
Am 15. Juli 2025 markierte die Entscheidung Nr. 1531/QD-TTg des Premierministers einen historischen Meilenstein bei der Umwandlung der Can Tho University in die Can Tho University – die 11. Universität Vietnams. Der Can Tho University wird die Verantwortung für Ausbildung, Forschung und Technologietransfer übertragen, um der sozioökonomischen Entwicklung der Mekong-Delta-Region und des gesamten Landes zu dienen.
Die Hochschule zählt derzeit über 49.000 Studierende und bietet 121 Bachelor-, 59 Master- und 24 Doktorandenprogramme in 19 Fachbereichen an. Die Universität Can Tho umfasst sechs Fachhochschulen, zehn Fakultäten, drei Forschungsinstitute und eine Hochschule für Pädagogik. Für die Zukunft plant die Universität Can Tho die Gründung dreier weiterer Fakultäten: Sozial- und Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften sowie Umwelt und natürliche Ressourcen, um ein multidisziplinäres, fachübergreifendes Universitätsmodell zu schaffen.
In Can Tho City – der „Hauptstadt des Westens“ – befindet sich nicht nur die Universität Can Tho, sondern auch viele große Bildungseinrichtungen wie die Universität für Medizin und Pharmazie Can Tho, die Universität für Technologie und Ingenieurwesen Can Tho, die Nam Can Tho University, die Tay Do University, die Vo Truong Toan University sowie Zweigstellen der FPT University und der Ho Chi Minh City University of Architecture.
Im Vergleich zu den Nachbarprovinzen ist Can Tho führend im Universitätsbildungssystem, gefolgt von Vinh Long mit fünf Standorten: Vinh Long University of Technical Education, Western University of Construction, Tra Vinh University, Ho Chi Minh City University of Economics Branch, Ho Chi Minh City National University Branch. Dong Thap hat zwei Standorte: Dong Thap University und Tien Giang University.
An Giang verfügt über zwei Standorte: die An Giang Universität und die Kien Giang Universität. In Ca Mau gibt es die Bac Lieu Universität und die Binh Duong Universität. Man kann sagen, dass das Universitätssystem im Südwesten ein eng verknüpftes Netzwerk bildet, wobei die Can Tho Universität die Rolle eines wissenschaftlichen und akademischen Zentrums spielt, das die gesamte Region koordiniert und vernetzt.
Vor der Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen war Ho-Chi-Minh-Stadt mit über 60 Einrichtungen und rund 600.000 Studierenden eines der beiden größten Hochschulzentren des Landes. Die Universitäten erstreckten sich von der Innenstadt bis in die Vororte und bildeten so ein vielfältiges und dynamisches Ausbildungsnetzwerk.
Die bekannteste Universität in diesem System ist die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität – ein zentraler Universitätskomplex mit einer Fläche von über 643 Hektar, darunter acht Mitgliedsschulen und einer Studierendenzahl von über 100.000 bis Ende 2024, darunter 97.000 Vollzeitstudierende. Auch die Ho-Chi-Minh-Stadt-Wirtschaftsuniversität (UEH) ist mit fast 40.000 Studierenden ein großer Name.
Vor der Fusion gab es in Binh Duong fünf Universitäten: die Binh Duong University, die Thu Dau Mot University, die Vietnam-Germany University, die Eastern International University, die Binh Duong University of Economics and Technology und weitere Zweigstellen. In Ba Ria – Vung Tau gab es zwei Hochschulen: die Ba Ria – Vung Tau University und die Vietnam University of Petroleum.
Die Gesamtzahl der Studierenden in diesen beiden Provinzen lag zuvor bei etwa 70.000. Durch die Fusion mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau hat sich die Gesamtzahl der Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt auf über 70 erhöht und deckt den gesamten Bedarf an Humanressourcen von Ingenieurwissenschaften, Medizin, Landwirtschaft bis hin zu Sozialwissenschaften.
Zugang zur Hochschulbildung
Die Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen ermöglicht den Menschen in vielen Orten auch den Zugang zu höherer Bildung. Gia Lai hatte zuvor nur drei Zweigstellen: die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Landwirtschaft und Forstwirtschaft, die Universität für Forstwirtschaft und die Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Pädagogik. Nach der Fusion mit Binh Dinh gibt es nun die Quy Nhon-Universität und die Quang Trung-Universität.
Dak Nong hatte zuvor keine Universität oder Zweigstelle. Nach der Fusion mit Lam Dong und Binh Thuan zur Provinz Lam Dong gibt es in diesem Ort die Universitäten Da Lat, Yersin Da Lat, Phan Thiet und zwei Zweigstellen der Architekturuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und der Ton-Duc-Thang-Universität.
Nach über einjähriger Anstrengung entstand im Juni 2025 in der Provinz Binh Phuoc die erste Zweigstelle der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Nach der Fusion mit Dong Nai verfügt dieser Ort nun über vier Hochschulen: die Dong Nai University, die Lac Hong University, die Dong Nai University of Technology, die Eastern University of Technology sowie zwei Zweigstellen der University of Forestry und der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.
Anfang 2024 forderte das Volkskomitee der Provinz Tay Ninh Investitionen in Universitätszweige in der Provinz auf der Grundlage einer Fusion mit dem Pädagogischen College Tay Ninh. Viele Universitätsdelegationen haben Umfragen durchgeführt und die Gründung von Zweigstellen lokaler Schulen vorgeschlagen, ein offizielles Projekt gibt es jedoch noch nicht.
Nach der Fusion mit Long An verfügt Tay Ninh nun über drei Hochschulen: die Long An University of Industry and Economics, die Tan Tao University und die Ho Chi Minh City University of Education Branch.
Verknüpfungsproblem
Die Fusion von Ho-Chi-Minh-Stadt mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau markierte einen historischen Wendepunkt und eröffnete eine neue Ära für das „neue Ho-Chi-Minh-Stadt“. Diese „Superstadt“ expandierte nicht nur in Bezug auf Fläche und Bevölkerung, sondern festigte auch ihre Position als Wirtschafts- und Finanzzentrum und entwickelte sich gleichzeitig zum führenden Logistik-, Industrie- und Schifffahrtszentrum des Landes. Neben vielversprechenden Aussichten birgt dieser Prozess auch viele Herausforderungen und erfordert die aktive Beteiligung von Wissenschaftlern, Universitäten und Forschungsinstituten.
Bei einem Workshop zur Planungsvision und den wirtschaftlichen Entwicklungstreibern von Ho-Chi-Minh-Stadt, der Mitte Juni 2025 stattfand, sagte Prof. Dr. Su Dinh Thanh, Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt (UEH), dass „New Ho Chi Minh City“ nicht nur Änderungen im räumlichen Erscheinungsbild oder den Verwaltungsgrenzen mit sich bringt, sondern auch ein bahnbrechendes Entwicklungsmodell, eine langfristige strategische Vision und einen völlig neuen Ansatz für Wachstumstreiber erfordert.
Er betonte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt zur Verwirklichung dieser Vision eine systematische, konsistente und langfristige Planungsstrategie benötige. Dabei bestehe die Rolle des Staates darin, die Politik zu koordinieren und zu gestalten, die Begleitung durch Wissenschaft, Experten und die Gesellschaft spiele jedoch eine Schlüsselrolle.
Dr. Ho Thanh Tri, Direktor des HUIT International Institute, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, sagte, dass im Kontext der Globalisierung und des Trends zur Transformation des auf Wissen basierenden Wachstumsmodells die Bildung integrierter Universitätsstädte nicht nur ein unvermeidlicher Trend sei, sondern auch zu einer strategischen Triebkraft für die sozioökonomische Entwicklung vieler Länder werde.
China hat mit seiner rasanten Urbanisierung und starken Investitionspolitik im Hochschulbereich die Entstehung einer Reihe innovativer Universitätsmodelle in Wirtschaftszentren wie Shanghai, Hangzhou, Shenzhen und Guangzhou erlebt. Diese Erfahrungen brachten sowohl großen Erfolg als auch interne Probleme mit sich und lieferten Vietnam wertvolle Erkenntnisse für den Aufbau eigener Universitätsstädte.
Laut Herrn Tris Forschung offenbarte die Entwicklung chinesischer Universitätsstädte auch zahlreiche Herausforderungen, wie etwa die Trennung von Universitäts- und Stadtgebieten, die zum Phänomen der „Inselbildung“ führt; ein Ungleichgewicht zwischen Immobilienentwicklung und wissenschaftlicher Infrastruktur; und die fehlende enge Verknüpfung von Ausbildung, Forschung und Industrie. Dies sind die Probleme, von denen Vietnam, insbesondere die südlichen Provinzen, lernen muss, um sowohl von erfolgreichen Modellen zu lernen als auch die in der Praxis identifizierten „Fallstricke“ proaktiv zu vermeiden.
Insbesondere im Südosten Vietnams erfordert die Ausrichtung auf die Entwicklung von „Universitäts-Megastädten“ mit Ho-Chi-Minh-Stadt als zentraler Achse eine moderne Planungsvision, flexible Koordinierungsmechanismen und eine enge Integration von Universitäten, Unternehmen und Forschungszentren. Internationale Erfahrungen, insbesondere aus China, werden, wenn sie entsprechend ausgewählt und angepasst werden, einen wichtigen Beitrag zum Aufbau eines nachhaltigen, intelligenten Universitätsökosystems leisten, das eng mit der langfristigen regionalen Entwicklungsstrategie verknüpft ist.
Um die „Inselbildungsfalle“ zu vermeiden – eine Situation, in der Universitäten vom städtischen Ökosystem isoliert sind und es ihnen an Verkehrsanbindungen, Wohninfrastruktur sowie wissenschaftlichen und technologischen Einrichtungen mangelt – müssen Ho-Chi-Minh-Stadt und andere Städte auf eine integrierte Raumplanung setzen. Erfahrungen in Universitätsstädten wie Songjiang (Shanghai), Guangzhou und Kunming zeigen dies deutlich.
Die Lösung liegt in der Entwicklung eines integrierten Universitätsstadtmodells, in dem Bildungseinrichtungen mindestens 15 % ihrer Fläche für Dozentenwohnungen, Wohnheime und internationale Schulen reservieren müssen. Gleichzeitig ist es notwendig, die gewerbliche Nutzung von Flächen im Universitätsumfeld zu begrenzen und mindestens 40 % der Flächen für Forschungs-, Talent- und Innovationsförderung bereitzustellen. Darüber hinaus ist die Integration von Industrie, Universität und Forschung ein zentraler Trend im modernen Universitätsstadtmodell, der Labore in Produktionslinien verwandelt.
Ein weiterer wichtiger Schritt ist die Einrichtung einer „Technologiebörse Südosten“, um Universitätspatente kostengünstig zu lizenzieren. Dabei werden kleine und mittlere Unternehmen bevorzugt, ähnlich wie beim offenen Patentmechanismus in Hangzhou. Schließlich soll die Einrichtung eines Zentrums zur Bewertung von Ideen für frühe Technologien zur Bewertung des Kommerzialisierungspotenzials wissenschaftlicher Forschung – ein Modell, das China im Westseegebiet erfolgreich anwendet – dazu beitragen, den Weg von der Forschung zur Marktreife zu verkürzen und gleichzeitig finanzielle Unterstützung für die Entwicklung im Frühstadium zu erhalten.
Um die Leistungsfähigkeit der Universitäten zu optimieren und regionale Verbindungen zu stärken, betonen Bildungsexperten die Bedeutung des Modells der „Shared University“. Dieses Modell ermöglicht es Universitäten, Ressourcen wie Lernmaterialien, Bibliotheken, Labore, Übungsräume, Dozenten, Forscher, Mitarbeiter sowie Einrichtungen wie Hörsäle und Wohnheime auszutauschen, zu kooperieren und gemeinsam zu nutzen.
Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident der Vereinigung vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, bekräftigte, dass die Natur der „gemeinsamen Universität“ darin bestehe, „die Stärke des Hochschulsystems zu fördern“. Die Tatsache, dass einige Hochschulen begonnen haben, dieses Modell anzuwenden, sei ein positives Signal, es brauche jedoch einen spezifischen Mechanismus, um die Zusammenarbeit zu fördern, Ressourcenverschwendung zu vermeiden und das vorhandene Potenzial optimal zu nutzen.
Die bekannten Hightech-Zonen Hangzhou und Shenzhen, Ho-Chi-Minh-Stadt und der Südosten Vietnams bieten die Möglichkeit, konkrete Initiativen umzusetzen. Im alten Binh-Duong-Gebiet konzentriert sich der Bau des „Vietnam-Singapore Manufacturing Innovation Center“ auf die Ausbildung technischer Fachkräfte (Mechanik, Elektrik, Automatisierung) im Einklang mit den Geschäftsanforderungen.
In der Zwischenzeit können im Gebiet Ba Ria – Vung Tau (alt) im Hafengebiet Cai Mep Universitäten/Hochschulen entstehen, die auf intelligente Logistik spezialisiert sind, um Schulungen in den Bereichen Lieferkettenmanagement, Seehafenlogistik und Infrastrukturbetrieb anzubieten. – Dr. HO THANH TRI – Direktor des HUIT International Institute, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-sau-sap-nhap-hinh-thanh-sieu-do-thi-khong-chi-xu-the-ma-la-chien-luoc-post744335.html
![[Foto] Die Binh-Trieu-1-Brücke wurde fertiggestellt, um 1,1 m erhöht und wird Ende November für den Verkehr freigegeben.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
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