Diese Veränderung erweitert nicht nur den Umfang und verbessert den Zugang der Menschen zu Bildung, sondern gestaltet auch die Verteilung der Ausbildungseinrichtungen in wichtigen Wirtschaftsregionen neu und schafft so Dynamik für die interregionale Entwicklung.
Viele Universitätszentren
Ho-Chi-Minh-Stadt ist außerdem Hauptsitz oder Zweigstelle vieler großer Hochschulen aus Hanoi , wie beispielsweise der Außenhandelsuniversität, der Verkehrsuniversität, der Wasserwirtschaftsuniversität, der Akademie für Post- und Telekommunikationstechnologie, der Nationalen Akademie für öffentliche Verwaltung und Management...
Am 15. Juli 2025 markierte der Beschluss Nr. 1531/QD-TTg des Premierministers einen historischen Meilenstein: Die Universität Can Tho wurde zur elften Universität Vietnams. Ihr obliegt die Verantwortung für Ausbildung, Forschung und Technologietransfer, um die sozioökonomische Entwicklung der Mekong-Delta-Region und des gesamten Landes zu fördern.
Mit über 49.000 Studierenden bietet die Universität Can Tho derzeit 121 Bachelor-, 59 Master- und 24 Promotionsstudiengänge in 19 Fachrichtungen an. Das System der Universität umfasst sechs spezialisierte Schulen, zehn Fakultäten, drei Forschungsinstitute und eine pädagogische Praxisschule. Zukünftig plant die Universität Can Tho die Einrichtung von drei weiteren Schulen – Sozial- und Geisteswissenschaften, Naturwissenschaften sowie Umwelt und natürliche Ressourcen –, um ein multidisziplinäres und fachübergreifendes Universitätsmodell zu entwickeln.
Die Stadt Can Tho – die „Hauptstadt des Westens“ – beherbergt nicht nur die Can Tho Universität, sondern auch viele große Bildungseinrichtungen wie die Can Tho Universität für Medizin und Pharmazie, die Can Tho Universität für Technologie und Ingenieurwesen, die Nam Can Tho Universität, die Tay Do Universität, die Vo Truong Toan Universität sowie Zweigstellen der FPT Universität und der Ho Chi Minh City Universität für Architektur.
Im Vergleich zu den Nachbarprovinzen ist Can Tho führend im Hochschulwesen, gefolgt von Vinh Long mit fünf Standorten: der Technischen Universität Vinh Long, der Bauuniversität West, der Universität Tra Vinh, der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt und der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Dong Thap verfügt über zwei Standorte: die Universität Dong Thap und die Universität Tien Giang.
An Giang verfügt über zwei Standorte: die An Giang Universität und die Kien Giang Universität. Ca Mau beherbergt die Bac Lieu Universität und eine Zweigstelle der Binh Duong Universität. Man kann sagen, dass das Universitätssystem im Südwesten ein engmaschiges Netzwerk bildet, wobei die Can Tho Universität als wissenschaftliches und akademisches Zentrum fungiert und die gesamte Region koordiniert und vernetzt.
Vor der Zusammenlegung der Verwaltungsgebiete war Ho-Chi-Minh-Stadt eines der beiden größten Hochschulzentren des Landes mit über 60 Einrichtungen und rund 600.000 Studierenden. Die Universitäten erstreckten sich von der Innenstadt bis in die Vororte und bildeten so ein vielfältiges und dynamisches Ausbildungsnetzwerk.
Die bedeutendste Einrichtung dieses Systems ist die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt – ein wichtiger Universitätskomplex mit einer Fläche von über 643 Hektar, der acht Fakultäten umfasst und bis Ende 2024 voraussichtlich über 100.000 Studierende zählen wird, davon 97.000 Vollzeitstudierende. Auch die Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt (UEH) ist mit fast 40.000 Studierenden eine renommierte Universität.
Vor der Fusion gab es in Binh Duong fünf Universitäten: die Binh Duong Universität, die Thu Dau Mot Universität, die Vietnam-Deutschland Universität, die Eastern International University und die Binh Duong Universität für Wirtschaft und Technologie sowie weitere Zweigstellen. Ba Ria-Vung Tau verfügte über zwei Hochschulen: die Ba Ria-Vung Tau Universität und die Vietnam University of Petroleum.
Die Gesamtzahl der Studierenden in diesen beiden Provinzen erreichte zuvor etwa 70.000. Durch den Zusammenschluss mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau hat sich die Gesamtzahl der Hochschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt auf über 70 erhöht und deckt damit den gesamten Bedarf an Fachkräften ab, von Ingenieurwesen über Medizin und Landwirtschaft bis hin zu Sozialwissenschaften.
Zugang zu höherer Bildung
Die Zusammenlegung der Verwaltungsgrenzen ermöglicht auch den Zugang zu höherer Bildung für Menschen in vielen Regionen. Gia Lai hatte zuvor nur drei Standorte (die Landwirtschafts- und Forstwirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt, die Forstuniversität und die Pädagogische Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) und umfasst nun nach der Fusion mit Binh Dinh die Universitäten Quy Nhon und Quang Trung.
Dak Nong besaß zuvor weder eine Universität noch eine Universitätsfiliale. Nach dem Zusammenschluss mit Lam Dong und Binh Thuan zur Provinz Lam Dong befinden sich in dieser Region die Da Lat Universität, die Yersin Da Lat Universität, die Phan Thiet Universität sowie zwei Zweigstellen der Ho-Chi-Minh-Stadt-Universität für Architektur und der Ton Duc Thang Universität.
Ebenso erhielt die Provinz Binh Phuoc nach über einem Jahr Bemühungen im Juni 2025 die erste Universitätsfiliale der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt. Nach dem Zusammenschluss mit Dong Nai verfügt die Region nun über vier Hochschulen: die Dong Nai Universität, die Lac Hong Universität, die Technische Universität Dong Nai, die Eastern University of Technology sowie zwei Zweigstellen der Forstuniversität und der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.
Anfang 2024 forderte das Volkskomitee der Provinz Tay Ninh Investitionen in Universitätszweigstellen in der Provinz, basierend auf der Fusion der Pädagogischen Hochschule Tay Ninh. Zahlreiche Universitätsdelegationen führten Umfragen durch und schlugen die Gründung von Zweigstellen lokaler Hochschulen vor, ein offizielles Projekt existiert jedoch noch nicht.
Nach dem Zusammenschluss mit Long An verfügt Tay Ninh nun über 3 Hochschulen: die Long An University of Industry and Economics, die Tan Tao University und die Zweigstelle der Ho Chi Minh City University of Education.
Verknüpfungsproblem
Die Fusion von Ho-Chi-Minh-Stadt mit Binh Duong und Ba Ria-Vung Tau markierte einen historischen Wendepunkt und leitete eine neue Ära für das „neue Ho-Chi-Minh-Stadt“ ein. Diese „Superstadt“ expandierte nicht nur geografisch und bevölkerungsmäßig, sondern festigte auch ihre Position als Wirtschafts- und Finanzzentrum und entwickelte sich gleichzeitig zum führenden Logistik-, Industrie- und Schifffahrtszentrum des Landes. Neben diesen vielversprechenden Perspektiven birgt dieser Prozess auch zahlreiche Herausforderungen, die die aktive Beteiligung von Wissenschaftlern, Universitäten und Forschungsinstituten erfordern.
Auf einem Workshop zur Planungsvision und den Triebkräften der wirtschaftlichen Entwicklung von Ho-Chi-Minh-Stadt, der Mitte Juni 2025 stattfand, sagte Prof. Dr. Su Dinh Thanh - Direktor der Wirtschaftsuniversität Ho-Chi-Minh-Stadt (UEH) -, dass das "Neue Ho-Chi-Minh-Stadt" nicht nur Veränderungen im räumlichen Erscheinungsbild oder in den administrativen Grenzen mit sich bringe, sondern auch ein bahnbrechendes Entwicklungsmodell, eine langfristige strategische Vision und einen völlig neuen Ansatz für die Wachstumstreiber erfordere.
Er betonte, dass Ho-Chi-Minh-Stadt zur Verwirklichung dieser Vision eine systematische, konsequente und langfristige Planungsstrategie benötige. Die Rolle des Staates bestehe dabei in der Koordinierung und Gestaltung von Richtlinien, die Begleitung durch Wissenschaft, Experten und die Bevölkerung spiele jedoch eine entscheidende Rolle.
Dr. Ho Thanh Tri - Direktor des HUIT International Institute, Ho Chi Minh City University of Industry and Trade - sagte, dass im Kontext der Globalisierung und des Trends zur Transformation des Wachstumsmodells auf Wissensbasis die Bildung integrierter Universitätsstädte nicht nur ein unvermeidlicher Trend, sondern auch eine strategische Triebkraft für die sozioökonomische Entwicklung vieler Länder sei.
China hat mit seiner rasanten Urbanisierung und seinen starken Investitionen in die Hochschulbildung die Entstehung einer Reihe innovativer universitärer Stadtmodelle in Wirtschaftszentren wie Shanghai, Hangzhou, Shenzhen und Guangzhou erlebt. Diese Erfahrungen brachten sowohl große Erfolge als auch interne Probleme mit sich und liefern Vietnam wertvolle Erkenntnisse für den Aufbau eigener universitärer Stadtgebiete.
Laut Herrn Tris Forschung offenbarte die Entwicklung von Universitätsstädten in China zahlreiche Herausforderungen, darunter die Trennung von Universitäts- und Stadtgebieten, die zu einer „Inselbildung“ führte; ein Ungleichgewicht zwischen Immobilienentwicklung und wissenschaftlicher Infrastruktur; sowie mangelnde Vernetzung von Ausbildung, Forschung und Industrie. Vietnam, insbesondere die südlichen Provinzen, muss aus diesen Problemen lernen, um sowohl von erfolgreichen Modellen zu profitieren als auch die in der Praxis identifizierten Fallstricke proaktiv zu vermeiden.
Insbesondere für Südostasien erfordert die Entwicklung von „Universitäts-Megastädten“ mit Ho-Chi-Minh-Stadt als zentraler Achse eine moderne Planungsvision, einen flexiblen Koordinierungsmechanismus und eine enge Verzahnung von Universitäten, Unternehmen und Forschungszentren. Internationale Erfahrungen, vor allem aus China, können, sofern sie ausgewählt und angepasst werden, einen wichtigen Beitrag zum Aufbau eines nachhaltigen, intelligenten Universitätsökosystems leisten, das eng mit der langfristigen regionalen Entwicklungsstrategie verknüpft ist.
Um die „Inselbildungsfalle“ zu vermeiden – eine Situation, in der Universitäten vom städtischen Ökosystem isoliert sind und es ihnen an Verkehrsanbindungen, Wohnraum und Einrichtungen für Wissenschaft und Technologie mangelt – müssen Ho-Chi-Minh-Stadt und andere Regionen den Fokus auf eine integrierte Raumplanung legen. Die Erfahrungen von Universitätsstädten wie Songjiang (Shanghai), Guangzhou und Kunming belegen dies eindrücklich.
Die Lösung liegt in der Entwicklung eines integrierten universitären Stadtmodells, in dem Bildungseinrichtungen mindestens 15 % ihrer Fläche für Dozentenwohnungen, Studentenwohnheime und internationale Schulen reservieren müssen. Gleichzeitig muss die kommerzielle Nutzung von Flächen im Umfeld von Universitäten eingeschränkt und mindestens 40 % der Fläche für Forschungszentren, Wohnraum für Nachwuchswissenschaftler und Innovationsräume bereitgestellt werden. Darüber hinaus ist die Integration von Industrie, Universität und Forschung ein zentraler Trend im modernen universitären Stadtmodell, wodurch „Labore“ in „Produktionslinien“ umgewandelt werden.
Ein weiterer wichtiger Schritt ist die Einrichtung einer „Technologiebörse Südostchinas“ zur kostengünstigen Lizenzierung von Universitätspatenten, wobei kleinen und mittleren Unternehmen Vorrang eingeräumt wird, analog zum offenen Patentmechanismus in Hangzhou. Schließlich wird die Einrichtung eines Zentrums zur Bewertung von Technologieideen in der Frühphase – ein in China im Westseegebiet erfolgreich angewandtes Modell – dazu beitragen, den Weg von der Forschung zum Markt zu verkürzen und gleichzeitig eine frühzeitige Entwicklungsförderung zu ermöglichen.
Um die Leistungsfähigkeit der Universitäten optimal zu nutzen und regionale Verbindungen zu stärken, betonen Bildungsexperten die Bedeutung des Modells der „gemeinsamen Universität“. Dieses Modell ermöglicht es Universitäten, Ressourcen wie Lernmaterialien, Bibliotheken, Labore, Übungsräume, Dozenten, Forscher, Mitarbeiter sowie Einrichtungen wie Hörsäle und Studentenwohnheime auszutauschen, zu kooperieren und gemeinsam zu nutzen.
Dr. Le Viet Khuyen, Vizepräsident des Verbandes vietnamesischer Universitäten und Hochschulen, bekräftigte, dass das Konzept der „gemeinsamen Universität“ die Stärkung des Hochschulsystems zum Ziel habe. Die Tatsache, dass einige Hochschulen dieses Modell bereits anwenden, sei ein positives Signal, doch bedarf es eines konkreten Mechanismus, um die Zusammenarbeit zu fördern, Ressourcenverschwendung zu vermeiden und das vorhandene Potenzial optimal zu nutzen.
Ho-Chi-Minh-Stadt und die südostchinesische Region können von den bekannten Hightech-Zentren Hangzhou und Shenzhen lernen und gezielte Initiativen umsetzen. Im ehemaligen Industriegebiet Binh Duong wird der Aufbau des „Vietnam-Singapur Fertigungsinnovationszentrums“ die Ausbildung von technischen Fachkräften (Mechanik, Elektrotechnik, Automatisierung) bedarfsgerecht fördern.
In der Zwischenzeit kann die Region Ba Ria-Vung Tau (alt) Universitäten und Hochschulen entwickeln, die sich auf intelligente Logistik im Hafengebiet von Cai Mep spezialisieren und dort Fachkräfte in den Bereichen Lieferkettenmanagement, Hafenlogistik und Infrastrukturbetrieb ausbilden. – Dr. Ho Thanh Tri – Direktor des HUIT International Institute, Universität für Industrie und Handel Ho-Chi-Minh-Stadt
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-sau-sap-nhap-hinh-thanh-sieu-do-thi-khong-chi-xu-the-ma-la-chien-luoc-post744335.html
![[Foto] Generalsekretär To Lam und der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, nehmen an der Feier zum 80. Jahrestag des traditionellen Tages des vietnamesischen Inspektionssektors teil.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/17/1763356362984_a2-bnd-7940-3561-jpg.webp)
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