Wir leben in einer globalisierten Welt, daher muss sich auch unsere Erziehungsmethode ändern. Neben Wissen müssen Kinder kritisches Denken, Kommunikationsfähigkeit, den Umgang mit Informationen und die Fähigkeit erlernen, mit den Herausforderungen des Lebens umzugehen.
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| Eine umfassende Bildung zielt nicht darauf ab, „Übermenschen“ auszubilden, die in allen Fächern gut sind. (Quelle: TT) |
Tatsächlich werden Kinder seit Langem oft nur anhand von Testergebnissen (Zeugnissen usw.) beurteilt. Eine allein auf Testergebnissen basierende Zulassung ist jedoch einseitig. Laut Howard Garners Theorie der multiplen Intelligenzen gibt es bis zu acht Intelligenzarten, darunter Logik (Mathematik), Bewegung, visuelles Raumverständnis, Sprache, Musik , Kommunikationsfähigkeit, natürliche Intelligenz und innere Intelligenz. Daher wird in Tests häufig die Stärke in Logik (Mathematik) und Sprache betont. Was aber ist mit Schülern, die über andere Intelligenzarten verfügen?
Durch falsche Beurteilungen können wir unsere Kinder leicht in die Irre führen und sie ungewollt in einen Teufelskreis aus Lernen und Prüfungsvorbereitung treiben. Das ist die Realität vieler Kinder, die Tag und Nacht, an Wochenenden und in den Sommerferien hart lernen und für Prüfungen üben müssen – und zwar mit Übungsaufgaben.
Eine umfassende Bildung zielt nicht darauf ab, „Übermenschen“ heranzubilden, die in allen Fächern gut sind – so wie man einen Fisch nicht zum Klettern auf einen Baum zwingen kann. Viele Länder weltweit rekrutieren Schüler, die in irgendeinem Bereich herausragend sind, nicht nur aufgrund ihrer Noten. Es ist daher nicht verwunderlich, dass ein junger Mensch, der in Mathematik schwach ist, trotzdem an einer renommierten Schule aufgenommen werden kann.
Um auf das Bildungssystem unseres Landes zurückzukommen: Viele Kinder leiden noch immer unter dem Druck von Prüfungen. Der Leistungsdruck hat uns viele wertvolle Lektionen gelehrt. Die Angst vor dem Scheitern, die Furcht vor dem Besuch einer Förderschule, lässt viele Kinder das Vertrauen in sich selbst verlieren und sogar unkluge Handlungen begehen.
Die meisten Menschen glauben immer noch, die Fähigkeiten eines Kindes ließen sich an der Aufnahme in eine Spezialschule, guten Schulleistungen und Bestnoten messen. Wann werden Erwachsene Kindern endlich das Recht einräumen, Prüfungen nicht zu bestehen, Erfahrungen zu sammeln, zu scheitern und ihre Anstrengungen unabhängig vom Ergebnis zu respektieren?
Die Schüler brauchen ein Lernumfeld, das es ihnen ermöglicht, ihr Selbstwertgefühl zu entwickeln und an Lernprojekten teilzunehmen, in denen Wissen angewendet wird, um reale Probleme zu lösen, und nicht nur schnelle Rechenaufgaben oder formelhaftes Schreiben.
Tatsächlich ist kein Bildungsmodell für alle perfekt. Wichtig ist, Kinder nicht unter dem Druck des Lernens und der Prüfungen leiden zu lassen. Viele Bildungsexperten und Psychologen plädieren weiterhin dafür, die Zeit für das Erlernen von Buchstaben zu reduzieren, damit Kinder lernen können, sich als Menschen zu betätigen, Lebenskompetenzen zu erwerben und Fähigkeiten zu üben.
Die Erziehung in der Familie ist stets der wichtigste Faktor im Erziehungsprozess von Kindern. Viele Eltern stellen jedoch die schulische Bildung an erste Stelle, vertrauen ihre Kinder den Lehrern an und erwarten eine vielversprechende Zukunft.
Um den Lerndruck auf Kinder zu verringern, müssen Eltern vielleicht zuerst ihr eigenes Verhalten ändern. Sie sollten die Bildung ihrer Kinder neu ausrichten und ihnen vermitteln, dass das Ziel nicht der Besuch einer Spezialschule, das Erreichen von Auszeichnungen oder die Aufnahme an einer Eliteuniversität sein sollte. Wichtig ist vielmehr, den Kindern grundlegende Lebenskompetenzen beizubringen, damit sie zu mitfühlenden und glücklichen Menschen heranwachsen.
Dafür dürfen Kinder keine Zeit mit Nachhilfe „verschwenden“ oder auch in den Ferien und am Wochenende fleißig Hausaufgaben machen, denn was bringt es, Tag und Nacht zu lernen? Vor allem sollten Eltern ihren Kindern Verständnis entgegenbringen und sie begleiten. Kinder sind wie Bäume – Eltern müssen sie pflegen und regelmäßig gießen.
Im weiteren Sinne ist es die Geschichte von vier Kindern, die wie durch ein Wunder im Amazonas-Regenwald überlebten und am 9. Juni von kolumbianischen Rettungskräften gerettet wurden. Die Älteste, 13 Jahre alt, nutzte die Fähigkeiten, die sie in einem Spiel ihrer Großmutter gelernt hatte, um ihren Kindern im Regenwald das Überleben zu ermöglichen, während sie auf die Rettung warteten. Die im Spiel erlernten Überlebensfähigkeiten halfen den Kindern also, gefährliche Situationen im Leben zu meistern.
Wir leben in einer globalisierten Welt, daher muss sich auch unsere Erziehungsmethode ändern. Neben Wissen müssen Kinder kritisches Denken, Kommunikationsfähigkeit, den Umgang mit Informationen und die Fähigkeit, mit Schwierigkeiten umzugehen, erlernen.
Vielleicht brauchen wir keine „Ergebnisprodukte“, die mathematische Probleme schnell lösen können, sondern Menschen, die Probleme lösen und effektiv im Team arbeiten können. Dadurch entwickeln Kinder nicht nur Wissen und Fertigkeiten, sondern auch Bewusstsein und Lebenskompetenzen und sind für den Start ins Leben bestens gerüstet.
Um einen erfolgreichen und glücklichen jungen Menschen heranzubilden, ist es notwendig, Leidenschaften zu wecken und zu fördern sowie Kinder bei der Entwicklung ihrer Stärken zu unterstützen. Kinder müssen außerdem lernen und üben, sich gegenüber Eltern, Lehrern, Erwachsenen und Freunden angemessen zu verhalten und Selbstvertrauen zu entwickeln, beispielsweise durch Sprechen, Diskutieren und Argumentieren vor Publikum. Werden diese Faktoren berücksichtigt, basiert die Bewertung in Prüfungen nicht mehr allein auf Noten.
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