Das Bildungswesen in Lao Cai entwickelt sich stetig.

Lao Cai ist eine gebirgige Grenzprovinz mit einer Bevölkerung, die mehrheitlich aus ethnischen Minderheiten besteht. Das hochgelegene Gebirge und die verstreute Bevölkerungsstruktur stellen zahlreiche Hindernisse für die sozioökonomische Entwicklung der Region dar, insbesondere im Bildungsbereich. Dank des Engagements von Partei und Staat sowie der Anstrengungen aller Ebenen, Sektoren und Schulen hat das Bildungswesen in Lao Cai in den letzten Jahren jedoch trotz aller Schwierigkeiten viele positive Entwicklungen erfahren.

Unmittelbar nach der Befreiung (der ehemaligen Provinz Lao Cai im November 1950, der ehemaligen Provinz Yen Bai im Oktober 1952) erreichte die Analphabetenrate in der Region 95 %. In vielen Orten konnte man die Zahl der Alphabetisierten an einer Hand abzählen. In ihrer Entwicklungsstrategie definierte die Provinz die Weiterentwicklung der Alphabetisierung und der Grundschulbildung sowie die Reform der Ideologie der Bildungskader als zentrale Aufgabe im Bildungsbereich. Insbesondere 1958, während eines Besuchs in der Provinz, wies Präsident Ho Chi Minh die Kader, Parteimitglieder und die Bevölkerung aller ethnischen Gruppen an: „Bildung muss oberste Priorität haben… Wenn die Menschen dies verstehen und sich beteiligen, kann selbst die kleinste Aufgabe bewältigt werden.“

Seine Lehren gaben der Grenzregion von Lao Cai Kraft und Motivation im Kampf gegen den Analphabetismus. Von den Tiefebenen bis in die Hochlagen der Provinz war die Bewegung der Volksbildung lebendig und weit verbreitet. Das Ministerium für Volksbildung entsandte Kader direkt in die Distrikte und Gemeinden, um die Bewegung vor Ort zu unterstützen und weiterzuentwickeln.

Hunderte Alphabetisierungskurse wurden für alle Bevölkerungsschichten und Altersgruppen eingerichtet, um ihnen das Erlernen der Landessprache zu ermöglichen. Diese Kurse fanden in hell erleuchteten, strohgedeckten Hütten mit Bambuswänden statt. Diejenigen, die lesen konnten, unterrichteten diejenigen, die es nicht konnten, und diejenigen mit mehr Wissen unterrichteten diejenigen mit weniger Wissen, getreu dem Motto: „An Alphabetisierungskursen teilzunehmen ist Patriotismus! Alphabetisierungskurse zu geben ist Patriotismus!“, „Analphabetismus zu bekämpfen ist wie gegen ausländische Invasoren zu kämpfen …“

Nach der Wiedervereinigung des Landes legte die Provinz Lao Cai besonderen Wert auf Alphabetisierungsprogramme. Je nach den jeweiligen Gegebenheiten führten viele Ortschaften zweisprachige Programme (unter Verwendung der gemeinsamen Sprache und der Muttersprache) ein, um den Analphabetismus zu bekämpfen. Ein Paradebeispiel hierfür ist die ethnische Gruppe der Mong in der Gemeinde Ban Pho im Bezirk Bac Ha (heute Gemeinde Ban Pho), die eine Alphabetisierungskampagne in der Mong-Sprache durchführte.

1962 verfasste Onkel Ho einen Artikel mit dem Titel „Ein neuer Sieg“, der in der Zeitung „Nhan Dan“, Ausgabe 3149 vom 18. November 1962, erschien. Darin lobte er die Bewegung zum Erlernen der Hmong-Sprache in der Gemeinde Ban Pho. Ebenfalls in diesem Jahr wurde die Gemeinde Ban Pho für ihre herausragenden Leistungen bei der Bekämpfung des Analphabetismus in der Hmong-Sprache mit der Arbeitsmedaille dritter Klasse des Staates ausgezeichnet.

Parallel dazu wurden Bildung und Ausbildung intensiviert. Während der Jahre des Widerstands gegen die USA gab es in Lao Cai viele beispielhafte und herausragende Kollektive und Einzelpersonen. Zahlreiche Schulen wurden als Vorreiter im Widerstand gegen die USA und für die nationale Rettung anerkannt. Viele Lehrergruppen wurden von der Regierung als sozialistische Arbeitergruppen anerkannt.

Der angesehene Lehrer Cao Van Tu, ehemaliger Direktor des Provinzbildungsministeriums, ist seit den 1960er Jahren im Bildungsbereich von Lao Cai tätig und kennt daher die Entwicklung des dortigen Bildungssystems wie kaum ein anderer. Er berichtet: „Nach der Wiedergründung der Provinz stand das Bildungswesen in Lao Cai vor großen Herausforderungen. Viele Gemeinden waren ohne Bildung, das heißt, Schulen und Klassenzimmer konnten nicht instand gehalten werden. Es mangelte an Schulgebäuden; sie bestanden hauptsächlich aus strohgedeckten Häusern, Lehmwänden, Bambuswänden sowie Tischen und Stühlen aus Bambus und Rattan. Die Zahl der Lehrkräfte sank, da viele ihren Beruf aufgaben, in andere Gebiete zogen oder in den 1980er Jahren den Lehrerberuf nicht weiter verfolgten.“

Trotzdem gelang es dem Bildungssektor der Provinz, trotz aller Schwierigkeiten und dank der Koordination und Beteiligung des gesamten politischen Systems von der Provinzebene bis zur Basis, unverzüglich die Entwicklung von Schulen und Klassenzimmern auf allen Ebenen umzusetzen, die Einschulungsquote von Kindern im schulpflichtigen Alter rasch zu erhöhen und die Anwesenheitsquote aufrechtzuerhalten.

Bis 1995 gab es keine Dörfer mehr ohne Bildung. In den Zentren der Bezirke und Gemeinden wurden öffentliche Schulen (Sekundar- und Oberschulen) eröffnet, wodurch auch Kindern ethnischer Minderheiten der Schulbesuch ermöglicht wurde. Programme zur Erwachsenenbildung, zur Bekämpfung des Alphabetisierungsprozesses und zur Verbesserung der Qualifikationen von Arbeitnehmern wurden gefördert. Die Qualität der Bildung auf allen Ebenen und in allen Bereichen wurde weiterhin umfassend priorisiert.

In den letzten Jahren hat sich das Bildungswesen in Lao Cai stark entwickelt. Es wurde in die Schulinfrastruktur investiert, um Standards zu vereinheitlichen und zu modernisieren und allen Schülern gleichen Zugang zu Bildung zu gewährleisten. Neben den Richtlinien der Partei und der Regierung hat die Provinz zahlreiche Mechanismen und Maßnahmen zur Weiterentwicklung des Bildungssektors erlassen.

Diese Aufmerksamkeit wirkte als treibende Kraft und half Lehrern und Schülern in Lao Cai, sich Jahr für Jahr mehr anzustrengen und hervorragende Ergebnisse zu erzielen. Die Provinz erreichte im Mai 2000 den Standard für allgemeine Grundschulbildung und die Beseitigung des Analphabetismus, 2005 den Standard für allgemeine Grundschulbildung im entsprechenden Alter und 2007 den Standard für allgemeine Sekundarschulbildung der Sekundarstufe I. Im Jahr 2013 gehörte Lao Cai zu den ersten sieben Provinzen landesweit, die den Standard für allgemeine Vorschulerziehung für Fünfjährige erreichten.

Jedes Jahr nehmen Hunderte von Schülern aller Jahrgangsstufen an nationalen und regionalen akademischen Wettbewerben teil und erzielen hervorragende Ergebnisse.

Der Bildungssektor der Provinz konzentriert sich auf die Verbesserung der Qualität seines Lehrpersonals.

Im Schuljahr 2024/25 schloss die Provinz die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 in allen Jahrgangsstufen ab und erzielte dabei viele ermutigende Ergebnisse. Die Zahl der teilnehmenden Oberstufenschüler am nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler war so hoch wie seit Jahren nicht mehr (194 Schüler nahmen teil und gewannen 128 Auszeichnungen, 25 mehr als im Vorjahr). Erstmals nahmen auch Schüler der Provinz an der Asien-Pazifik-Informatik-Olympiade teil und gewannen eine Bronzemedaille.

Das Schuljahr 2025-2026 ist das erste Jahr, in dem das ganze Land ein zweistufiges Kommunalverwaltungssystem einführt, das erste Jahr, in dem die Beschlüsse der Parteitage auf allen Ebenen für die Amtszeit 2025-2030 umgesetzt werden, und auch das erste Jahr, in dem das (neue) Ministerium für Bildung und Ausbildung der Provinz Lao Cai nach der Fusion offiziell seine Tätigkeit aufnimmt.

Achtzig Jahre nach der erfolgreichen Augustrevolution hat der Bildungssektor von Lao Cai viele beachtliche Erfolge erzielt. Gemäß den Vorgaben der Provinz wird der Sektor weiterhin umfassende Reformen durchführen, um die Bildungsqualität sowohl insgesamt als auch in Schlüsselbereichen stetig zu verbessern und so zu den Zielen einer nachhaltigen, harmonischen, unverwechselbaren und glücklichen Entwicklung der Provinz beizutragen.

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