Die Vorschulerziehung in Tuyen Quang setzt sich für das neue Schuljahr viele wichtige Ziele.

Die Konferenz fand an 126 Standorten sowohl in Präsenz als auch online statt. Teilnehmer waren Führungskräfte des Bildungsministeriums, Kulturbeauftragte der Gemeinden und Stadtteile sowie zahlreiche Vorschulbeamte und -lehrer aus der Provinz Tuyen Quang .

Im Schuljahr 2024/25 gab es in der Provinz Tuyen Quang 361 Kindergärten mit über 5.100 Gruppen und Klassen, in denen fast 123.000 Kinder betreut und unterrichtet wurden . Davon umfassten die Krippen 1.206 Gruppen mit 25.343 Kindern. Die Einschulungsquote lag bei 39,7 % und damit über dem nationalen Durchschnitt; die Quote der Fünfjährigen betrug sogar 99,95 %.

Im Bereich der nicht-öffentlichen Vorschulerziehung wurden ebenfalls weiterentwickelt. Es gibt 6 Schulen und 85 Gruppen und Klassen, die unterhält und dazu beitragen, den Betreuungsbedarf der Eltern zu decken.

Im Schuljahr 2024-2025 wird die Qualität der Kinderbetreuung und -erziehung weiter verbessert.

Vorschulen haben die Themen „Aufbau einer umweltfreundlichen, sicheren und kinderfreundlichen Vorschule“, „Kindzentrierung“, die Förderung der vietnamesischen Sprache für Kinder in ethnischen Minderheitengebieten, den Ausbau der MINT-Bildung und den ersten Einsatz von Informationstechnologie und künstlicher Intelligenz in der Kinderbetreuung und -verwaltung zeitgleich umgesetzt. Die Zahl der Kinder, die in der Schule essen und am Schulmilchprogramm teilnehmen, ist gestiegen; die Mangelernährungsrate ist deutlich gesunken.

Allerdings steht die Vorschulerziehung nach wie vor vor Schwierigkeiten, etwa hinsichtlich der Kluft zwischen privilegierten und abgelegenen Gebieten, des Mangels an Einrichtungen und Ausrüstung sowie der Richtlinien für Lehrkräfte, die der Arbeitsbelastung und dem Druck der Arbeit nicht gerecht werden.

Zu Beginn des Schuljahres 2025-2026 hat sich der Bildungssektor zahlreiche wichtige Aufgaben gesetzt, wie zum Beispiel: die flexible Umsetzung von Vorschulprogrammen unter Berücksichtigung der lokalen Gegebenheiten; die vollständige Umsetzung des Schulmilchprogramms.

Die vietnamesische Sprache für Kinder ethnischer Minderheiten weiter stärken; kindgerechte Kindergärten aufbauen; die soziale Mobilisierung fördern; die MINT-Bildung ausbauen und Englisch in qualifizierten Einrichtungen einführen;

Verkehrssicherheitserziehungsmaßnahmen durchführen; Kindergärten nach nationalen Standards errichten; für eine ausreichende Anzahl von Vorschullehrern sorgen und deren Kompetenzen verbessern, um so zur Verbesserung der Qualität der Vorschulerziehung beizutragen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-mam-non-tuyen-quang-de-ra-nhieu-muc-tieu-quan-trong-trong-nam-hoc-moi-post745084.html