Vietnamesische Bildung vor einer neuen Mission: Bürger der neuen Ära formen

Wenn Tugend, Intelligenz, Fitness und Schönheit miteinander verbunden werden, wird die neue Generation vietnamesischer Bürger gefördert, umfassend reifen und selbstbewusst im Zeitalter der internationalen Integration glänzen.

Dr. Nguyen Thanh Tam – Zentrum für Bildungspolitikforschung – Vietnamesisches Institut für Erziehungswissenschaften: Einsatz als dynamisches Bildungsökosystem

Die umfassende Erziehung von „Tugend – Intelligenz – Körper – Schönheit“ ist heute kein bekannter Slogan mehr, sondern muss als lebendiges Ökosystem umgesetzt werden, das jede Unterrichtsstunde, jede Aktivität und jede Beziehung in der Schule durchdringt.

Zunächst einmal muss die moralische Erziehung in alle Fächer und Aktivitäten integriert werden und darf sich nicht nur auf den Politikunterricht beschränken. Lehrkräfte können Situationen in ihren Unterricht einbauen, die Charakterstärke, Verantwortungsbewusstsein, Ehrlichkeit und Mitgefühl fördern: eine praktische Mathematikaufgabe, die zum Sparen anregt, ein Text, der Freundlichkeit lehrt. Vor allem aber sind Lehrkräfte Vorbilder, denen die Schüler folgen können.

Darüber hinaus benötigen Studierende praktische Erfahrungen: Gruppenarbeit, die Umsetzung von Gemeinschaftsprojekten, ehrenamtliche Tätigkeiten usw., um zu lernen, Entscheidungen zu treffen, sich ihnen zu stellen und Verantwortung dafür zu übernehmen. Nur wenn „Ethik durch Handeln gelernt wird“, kann ihre Persönlichkeit nachhaltig geformt werden.

Anstatt Wissen auswendig zu lernen, sollten Schulen mit dem Ziel „Weisheit“ unabhängiges, kreatives und kritisches Denken fördern. Interdisziplinärer Unterricht, wissenschaftliche Forschungsprojekte und sogar die Einbeziehung von Lebenssituationen in den Unterricht helfen den Schülern zu erkennen, dass Wissen keine Last, sondern der Schlüssel zu neuen Möglichkeiten ist.

Der Sportunterricht muss über festgelegte Sportstunden hinausgehen. Schulen müssen Fairplay fördern und eine „Bewegungskultur“ als Lebensgewohnheit etablieren – durch Breitensport, interne Wettkämpfe und das Training vielfältiger motorischer Fähigkeiten. Nur wenn Schüler gesund sind, können sie eine solide Grundlage für Lernen, Kreativität und Engagement schaffen.

Ästhetische Bildung sollte nicht als „sekundärer“ Bereich betrachtet werden, sondern als wesentlicher Bestandteil der Persönlichkeitsentwicklung. Kunst ist keine bloße Dekoration, sondern spirituelle Nahrung. Musik, bildende Kunst, Schultheater oder Talentclubs ermöglichen es Schülern, zu fühlen, zu vibrieren und so ein inneres Gleichgewicht zu finden.

Es ist wichtig, dass diese vier Säulen nicht getrennt voneinander umgesetzt werden können, sondern miteinander verwoben sind und sich gegenseitig unterstützen. Ein Lernprojekt kann sowohl die Intelligenz fördern als auch die Moral stärken und gleichzeitig körperliche Aktivität und künstlerische Kreativität verbinden. Wenn Moral, Intelligenz, Körper und Schönheit zusammenwirken, können sich Schülerinnen und Schüler umfassend und harmonisch entwickeln.

Letztlich müssen Familie, Schule und Gesellschaft als drei konzentrische Kreise betrachtet werden. Die Familie legt den Grundstein, die Schule fördert die Entwicklung, und die Gesellschaft schafft die Voraussetzungen für das Keimen dieser Samen. Wenn alle drei zusammenwirken, lernen die Schüler nicht nur Wissen zu erwerben, sondern auch, ein erfülltes, gesundes und sinnvolles Leben zu führen. Dann sind Moral, Intelligenz, Fitness und Schönheit nicht länger nur leere Worte, sondern prägen jeden Schritt der Reifung der jungen Generation.

Um das Ziel einer umfassenden Bildung zu erreichen, sind vier Faktoren wichtig und müssen gleichzeitig weiterentwickelt werden: Programm, Lehrmethoden, Ausstattung und Lehrpersonal. Die oberste Priorität hat jedoch das Lehrpersonal, es ist der entscheidende Faktor für die Umsetzung aller Innovationen.

Ganz gleich, wie fortschrittlich ein Programm ist, wie modern die Ausstattung – ohne engagierte Lehrkräfte mit Visionen und kreativem Einsatz bleibt alles Theorie. Im Gegenteil: Selbst unter begrenzten Bedingungen kann eine gute Lehrkraft begeistern, trockenes Wissen in lebendige Erlebnisse verwandeln und in den Studierenden die Freude am lebenslangen Lernen wecken.

Umfassende Bildungsreform bedeutet nicht nur die Änderung von Lehrbüchern oder den Bau modernerer Klassenzimmer, sondern im Kern die Veränderung der Art und Weise des Lehrens und Lernens. Es sind die Lehrkräfte, die diese Innovation in jeder Unterrichtsstunde, jeder praktischen Übung und jedem ermutigenden Wort für die Schülerinnen und Schüler verwirklichen. Sie sind diejenigen, die Wissen vermitteln, die Persönlichkeitsentwicklung fördern und die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg der persönlichen Entwicklung begleiten.

Frau Dinh Thi Binh – stellvertretende Vorsitzende des Volkskomitees der Gemeinde Long Coc (Phu Tho): Vom Bewusstsein zur Praxis

Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 zielt darauf ab, Schülerinnen und Schüler umfassend in den Bereichen „Moral, Intelligenz, Fitness und Ästhetik“ zu entwickeln. Die Schulen haben dieses Ziel in individuelle Förderpläne für jede Jahrgangsstufe und jedes Schuljahr umgesetzt. In letzter Zeit haben viele Schulen den Fokus auf die Verbesserung ihrer Ausstattung und die Weiterbildung des Lehrpersonals gelegt und gleichzeitig die Lehrinhalte und -methoden so gestaltet, dass sie die individuellen Stärken und Fähigkeiten jedes einzelnen Schülers ganzheitlich fördern.

Um das Ziel einer umfassenden Bildung zu erreichen, ist es notwendig, zahlreiche Maßnahmen gleichzeitig umzusetzen: von der klaren Definition von Zielen und der Sensibilisierung für die Bedeutung und den Stellenwert einer umfassenden Bildung bis hin zur optimalen Vorbereitung der personellen und materiellen Ressourcen und der effektiven Umsetzung von Bildungsprogrammen und -plänen in den Schulen. Gleichzeitig spielt die enge Zusammenarbeit zwischen Familie, Schule und Gesellschaft bei außerschulischen Aktivitäten, Erfahrungen sowie körperlichen und ästhetischen Angeboten eine Schlüsselrolle. Sie unterstützt die Schülerinnen und Schüler dabei, die Elemente Moral, Intelligenz, Körper und Ästhetik auf lebendige Weise zu erfahren und anzuwenden.

In diesem Lösungssystem ist es besonders wichtig, auf die Qualität des Lehrpersonals zu achten und innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Denn selbst modernste Einrichtungen nützen nichts, wenn es an qualifizierten und kreativen Lehrkräften mangelt, die den Unterricht optimal gestalten können. Gute Lehrkräfte hingegen können inspirieren, trockenes Wissen lebendig werden lassen und so maßgeblich zur Entwicklung einer Generation von Schülerinnen und Schülern mit ganzheitlicher Kompetenz beitragen.

Herr Nguyen Huu Nhan - ehemaliger Leiter der Abteilung für Politik und Ideologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung der Stadt Can Tho): Schule, Familie und Gesellschaft spielen eine entscheidende Rolle.

Das vietnamesische Bildungssystem zielt darauf ab, Menschen ganzheitlich zu bilden und traditionelle Werte mit moderner Essenz harmonisch zu verbinden, um Bürger hervorzubringen, die nicht nur sich selbst und ihren Familien nützlich sind, sondern auch einen positiven Beitrag zur Gesellschaft leisten.

Um dieses Ziel zu erreichen, konzentrieren sich der Bildungssektor und die Schulen nicht nur auf die Wissensvermittlung, sondern schaffen auch zahlreiche außerschulische Aktivitäten und kreative Erfahrungen, die den Schülern helfen, ihre eigenen Fähigkeiten, Talente und Stärken zu entdecken und so ihr Studium zu orientieren und einen Beruf zu wählen, der ihren Fähigkeiten entspricht.

Konkret müssen Schulen neben der Verbesserung der Lehr- und Lernqualität ein gesundes Lernumfeld schaffen und die Lebensweise und Ethik der Schüler fördern. Praktische Erfahrungen wie Besuche historischer Stätten, kultureller Werke und Sehenswürdigkeiten helfen den Schülern, die Ursprünge und kulturellen Werte des Landes besser zu verstehen.

Sport-, Kultur- und Kunstvereine, Jugendgruppen für Freiwilligenarbeit oder Wohltätigkeitsprojekte bereiten nicht nur Freude, sondern fördern auch soziale Kompetenzen, Solidarität und gegenseitige Unterstützung. Das Loben und Vorstellen guter Menschen und Taten vermittelt Schülern positive Werte und trägt so zur Persönlichkeitsentwicklung und zum Verantwortungsbewusstsein bei.

Das Zusammenwirken von Familie, Schule und Gesellschaft spielt eine entscheidende Rolle bei der Erziehung und Persönlichkeitsentwicklung der Schüler. Insbesondere die Schulen tragen maßgeblich dazu bei: Sie schaffen eine großzügige, grüne, saubere und ansprechende Lernumgebung, etablieren Verhaltensregeln, fördern die moralische und lebenspraktische Bildung und organisieren gleichzeitig praxisorientierte Aktivitäten und den Austausch mit der Gemeinschaft.

Das Team aus Schulleitung und Lehrkräften muss den Schülern als Vorbild in den Bereichen Moral, Intelligenz, Fitness und Ästhetik dienen. Die Lehrkräfte müssen umfassende Lehrmethoden anwenden, Wissen flexibel auf reale Situationen übertragen und Lebenswerte gekonnt in den Unterricht integrieren, damit die Schüler nicht nur Wissen erwerben, sondern auch Wertschätzung, Liebe und richtiges Handeln entwickeln. Gleichzeitig müssen die Lehrkräfte Vorbilder sein und die Schüler in jeder Geste und Handlung inspirieren.

Lehrkräfte müssen umfassende und flexible Lehrmethoden anwenden, die Wissen mit praktischen Situationen verknüpfen und Lebenswerte geschickt in den Unterricht integrieren, damit die Schüler durch konkrete Aktivitäten lernen, Wertschätzung zu zeigen, zu lieben und richtig zu handeln. Gleichzeitig müssen Lehrkräfte vorbildliche Rollen einnehmen und die Schüler in jeder Geste, jedem Wort und jeder Handlung inspirieren.

Die Familie bildet das Fundament, auf dem Eltern ihren Kindern einen gesunden Lebensstil vermitteln, ihnen Selbst- und Nächstenliebe beibringen, sie befähigen, zwischen Gut und Böse zu unterscheiden, ihnen Lernziele setzen, sie zu Hygiene und Gesundheitsvorsorge anleiten und ihnen ein Gespür für Schönheit vermitteln. Die Gesellschaft trägt gemeinsam zum Aufbau eines grünen, sauberen und schönen kulturellen Umfelds bei, indem sie Solidarität und Freundlichkeit fördert, Gewalt und Gesetzesverstößen vorbeugt und sich um die ganzheitliche Entwicklung der jungen Generation kümmert.

Frau Phan Thi Xuan Thu – Schulleiterin der Phuc Dong Grundschule (Stadtteil Phuc Loi, Hanoi): Förderung eines schönen Lebensstils durch einfache Verhaltensweisen

Die Umsetzung einer umfassenden Erziehung, die Tugend, Intelligenz, Körper und Schönheit vereint, erfordert nicht nur die Fokussierung auf einzelne Fächer, sondern muss alle Bildungsaktivitäten durchdringen – von praktischen Erfahrungen über Talent- und Kunstprojekte bis hin zur engen Zusammenarbeit zwischen Familie, Schule und Gesellschaft. Werden Bildungsinhalte synchron vermittelt, werden gute Gewohnheiten regelmäßig wiederholt und formen so nach und nach Wissen, Fertigkeiten und eine vorbildliche Persönlichkeit.

Um dies zu erreichen, müssen Eltern und Lehrkräfte von Beginn des Schuljahres an in Gesprächen oder in konkreten Situationen offen und ausführlich diskutieren, um gemeinsame pädagogische Ansichten zu entwickeln. Die Lehrkräfte fungieren dabei als Berater, geben die Richtung vor und fördern gleichzeitig die Stärken, Fähigkeiten und das kreative Denken der Schülerinnen und Schüler, um geeignete Lehrmethoden anzuwenden. Sie kombinieren Projekte und praktische Erfahrungen und setzen wissenschaftliche Erkenntnisse und Technologien ein, um die ganzheitliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.

Erlebnisorientierte Aktivitäten wie die Feier des Mittherbstfestes, das Backen von Chung-Kuchen und schwimmenden Kuchen, Besuche historischer Stätten, Englischkurse und der Wettbewerb „Goldene Glocke“ helfen den Schülern nicht nur beim Erlernen und Üben von Fertigkeiten, sondern fördern auch ihre kulturelle Identität. Während der Feiertage und des Tet-Festes haben die Schüler die Möglichkeit, Traditionen kennenzulernen, in Gruppen zu arbeiten, Präsentationsfähigkeiten zu trainieren und ihr Können unter Beweis zu stellen.

Darüber hinaus tragen ehrenamtliche Tätigkeiten wie die Unterstützung behinderter Freunde beim Umzug, die Begleitung von Klassenkameraden, das gemeinsame Spielen in den Pausen, Spenden zur Unterstützung benachteiligter Schüler usw. dazu bei, einen schönen Lebensstil aus einfachen Handlungen zu fördern, die Saat der Freundlichkeit zu säen und Kindern zu helfen, zu verantwortungsbewussten Bürgern heranzuwachsen, die wissen, wie man die Gemeinschaft liebt und zu ihr beiträgt.

Innovationen in Lehrplänen, Methoden und Einrichtungen sind unerlässlich, doch entfalten sie ihr volles Potenzial erst, wenn sie von engagierten Lehrkräften umgesetzt werden. Investitionen in das Lehrpersonal – von der Aus- und Weiterbildung über die Förderung bis hin zur Vergütung und der Schaffung von Karrieremotivation – sind daher der entscheidende Schritt, um die umfassende Bildung „Tugend – Intelligenz – Fitness – Schönheit“ nicht nur als leere Worthülsen, sondern als gelebte Realität zu etablieren. – Dr. Nguyen Thanh Tam

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-xay-dung-cong-dan-thoi-dai-moi-post750051.html