Was Lehrer angesichts des KI-Drucks tun sollten

TPO – In einer Sendung über die Rolle von Lehrern im digitalen Zeitalter beeindruckte Herr Le Trung Kien, Lehrer an der Le Loi High School im Bezirk Ha Dong (Hanoi), mit seiner Meinung, dass Bildung heute mit ChatGPT oder KI-Chatbots konkurrieren müsse. Wenn die Vorlesung nicht ansprechend genug sei, würden die Schüler den Unterricht verlassen.

Laut Herrn Kien geht es bei der Bildung nicht nur darum, Wissen zu vermitteln, sondern auch darum, Hoffnung zu säen, Vertrauen aufzubauen und in jedem Schüler Bestrebungen zu wecken.

Doch um dies in der heutigen Zeit mit einer Generation von Schülern, die als „ängstliche Generation“ bekannt ist, zu erreichen, müssen Lehrer innovativ sein. Innovation ist nicht nur ein Slogan, sondern eine echte Revolution. Lehrer müssen Pionierarbeit leisten.

Der Lehrer wies auf den Kontext hin: Wir leben in einer Zeit, in der Aufmerksamkeit zur wertvollsten Ressource geworden ist. Schüler sind umgeben von unzähligen attraktiven Inhalten aus sozialen Netzwerken, Kurzvideos , Videospielen, KI-generierten Inhalten usw. Lehrer sind nicht mehr die einzige Informations- oder Referenzquelle.

Lehrer Le Trung Kien (mit Blumen in der Hand) wurde von seinen Kollegen beglückwünscht, nachdem er seine Vorlesung im Rahmen des Wettbewerbs für herausragende Lehrer in Hanoi beendet hatte.

Daher konkurriert die Bildung nicht nur mit Unwissenheit, sondern auch mit TikTok, YouTube, Facebook, Instagram und insbesondere ChatGPT oder KI-Chatbots im Allgemeinen. „Wenn die Vorlesung nicht attraktiv genug ist, wenn die Lehrmethode nicht fesselnd genug ist, werden die Gedanken der Studierenden den Klassenraum verlassen, selbst wenn sie im Unterricht sind“, betonte Herr Kien.

Im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 wurde die Bildung erneuert und vom passiven Unterricht zur Kompetenzentwicklung, von der Wissensvermittlung zur Denkanregung und vom einseitigen Unterricht zur mehrdimensionalen Interaktion gewandelt.

Laut Herrn Kien eröffnen Hightech-Tools, insbesondere künstliche Intelligenz, ungeahnte Möglichkeiten. Wenn Lehrer sie jedoch nur zur Veranschaulichung nutzen oder missbrauchen, um allgemeine Unterrichtseinheiten zu gestalten, denen es an Personalisierung mangelt und die den Lernenden in den Mittelpunkt stellen, handelt es sich lediglich um eine formale Innovation, nicht um eine mentale Innovation.

Daher ist der männliche Lehrer der Ansicht, dass sich auch die Rolle der Lehrer im KI-Zeitalter ändern muss.

„Heute können Schüler KI alles fragen: vom Lösen mathematischer Probleme über das Schreiben von Aufsätzen bis hin zur Analyse geografischer Phänomene. Die Lehrer sind also nicht mehr diejenigen, die Wissen vermitteln, sondern diejenigen, die das Lernen anleiten.“

Wenn sich ein Schüler beispielsweise in einem echten Klassenzimmer frustriert fühlt, weil er den Unterricht nicht versteht oder psychisch instabil ist, kann der Lehrer dies am Gesichtsausdruck, der Stimme und der Haltung des Schülers erkennen.

Lehrer können ihren Unterrichtsstil anpassen, aufmunternde Worte anbieten oder sogar eine inspirierende Geschichte erzählen, um den Schülern wieder auf die Beine zu helfen. KI, egal wie intelligent sie ist, kann diese emotionale Interaktion nicht ersetzen.

Darüber hinaus übernehmen Lehrer auch die Aufgabe des Klassenmanagements, indem sie auftretende Situationen wie Konflikte zwischen Schülern bewältigen, eine positive, gesunde Lernumgebung schaffen und Kreativität fördern. Auch das sind Dinge, die KI derzeit noch nicht leisten kann.

KI kann also ein wirkungsvolles Hilfsmittel sein, doch das Herzstück des Unterrichts bleibt immer noch der Lehrer.

Eine Geschichte der Enttäuschung der Studenten

Lehrer Le Trung Kien erzählte, dass er kürzlich einem Schüler, der dieses Jahr in die 12. Klasse kommt, Berufsberatung gegeben habe. Als der Lehrer ihn nach seinen beruflichen Zukunftsplänen fragte, antwortete der Schüler, er wisse nicht, was er tun solle, da er viele Jahre lang Zeichnen studiert habe und eine Karriere in der digitalen Bildenden Kunst anstrebe. Vor kurzem habe er jedoch mit der Verwendung von KI zum Erstellen von Zeichnungen experimentieren können.

Mir wurde klar, dass KI zu schön und zu schnell malte, was es mir unmöglich machte, mitzuhalten. Ich war sehr traurig und entmutigt, weil ich mich nie für eine andere Richtung entschieden hatte. Ich ermutigte, teilte und riet: KI kann schön malen, kann sehr gut imitieren, aber KI kann keinen Malstil kreieren. KI kann den Stil von Van Gogh, Picasso usw. imitieren, aber keine solche Malschule schaffen.

„Ich habe ihn ermutigt, seinen Traum weiter zu verfolgen und weitere Optionen für sich in Betracht zu ziehen. Der Student war daraufhin von seiner Wahl überzeugt. Neben Digital Fine Arts wählte er Psychologie als zweites Hauptfach“, sagte Herr Kien.

Aus der Geschichte des Schülers geht hervor, dass der Lehrer davon überzeugt ist, dass Lehrer in der neuen Ära Folgendes tun müssen: verstehen, wie KI funktioniert, falsche Informationen erkennen, kritisches Denken, Emotionen und Ethik bei den Schülern entwickeln und künstliche Intelligenz mit menschlicher Intelligenz kombinieren, um eine hybride Intelligenz zu schaffen – bei der sich Technologie und Menschlichkeit gemeinsam entwickeln und die Lernenden unterstützen.

Ein guter Lehrer weiß nicht nur viel, sondern versteht es auch, die Lernbereitschaft der Schüler zu wecken. Er vermittelt nicht nur das „Was“, sondern auch das „Warum“ und das „Wie“.

Innovation ist jedoch nicht einfach. Manchmal machen Lehrer Fehler. Typische Beispiele sind: Missbrauch der Technologie, mangelnde pädagogische Orientierung oder Faulheit.

Aus der Sicht eines Lehrers erklärte Herr Kien, dass Lehrer aufgrund ihrer Leistungen, der Gesellschaft und des rasanten technologischen Wandels unter Druck stehen. Ohne angemessene Unterstützung würden sie den Anschluss verlieren.

„Der Rollenwandel führt auch dazu, dass viele Lehrer von einer Gruppe von Menschen in der Gesellschaft, von Schülern und Eltern mit Respektlosigkeit konfrontiert werden, wenn diese die Rolle und das Image von Lehrern nicht mehr wertschätzen. Deshalb brauchen Lehrer neben der proaktiven Innovation auch Verständnis, Austausch und Unterstützung von Verwaltungsbehörden auf allen Ebenen sowie von Eltern und der sozialen Gemeinschaft“, sagte der Lehrer.

Herr Le Trung Kien, Englischlehrer an der Le Loi High School, Ha Dong (Hanoi). Der Lehrer erhielt zahlreiche Auszeichnungen, darunter den ersten Preis für herausragende Leistungen im Bezirk Ha Dong und den zweiten Preis für herausragende Leistungen in Hanoi. Er leitete Schüler bei wissenschaftlichen Forschungen an und gewann dafür nationale Preise.

Ha Linh

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-phai-lam-gi-truoc-suc-ep-cua-al-post1751110.tpo