Hanoi strebt danach, dass jeder Schüler mindestens ein Musikinstrument spielen lernt.

(Dan Tri) - Eines der Ziele, die sich der Bildungssektor von Hanoi für das nächste Schuljahr gesetzt hat, ist, dass jeder Schüler nach seinem Schulabschluss mindestens ein Musikinstrument spielen kann.

Am Morgen des 20. August berichtete Herr Tran The Cuong, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Hanoi, auf der Konferenz zur Zusammenfassung des Schuljahres 2024-2025 und zur Festlegung der Aufgaben für das Schuljahr 2025-2026 über die Errungenschaften und Ziele des Bildungswesens in der Hauptstadt.

Ein bemerkenswertes Ergebnis ist, dass Hanoi bei der Abiturprüfung 2025 in vielen Kriterien zu den führenden Städten zählt: Die Abiturquote erreichte 99,75 %; 200 Schulen verzeichneten eine 100%ige Abschlussquote, 24 mehr als 2024; drei Jahrgangsbeste erzielten die Höchstpunktzahl von 30/30; Hanoi führte landesweit die Liste der durchschnittlichen Englisch- und 10-Punkte-Wertungen an (1.583 Punkte).

Darüber hinaus ist die Quote der Schüler, die die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse an öffentlichen Schulen in Hanoi bestehen, stark angestiegen und hat mit der Gründung zweier neuer öffentlicher Gymnasien, Phuc Thinh und Do Muoi, etwa 70 % erreicht.

Die gesamte Stadt verfügt über fast 3.000 Schulen vom Kindergarten bis zum Gymnasium, von denen 80 % den nationalen Standards entsprechen, 4 Fachschulen und 23 hochwertige Schulen.

Zu den Kernaufgaben des neuen Schuljahres 2025/26 zählt die Förderung künstlerischer Talente bei den Schülerinnen und Schülern Hanois. Ziel ist es, dass jeder Schulabgänger mindestens ein Musikinstrument spielen kann. Gleichzeitig soll Englisch in Hanoi schrittweise als zweite Unterrichtssprache eingeführt werden.

In seiner Rede auf der Konferenz würdigte Herr Nguyen Van Phong, stellvertretender Sekretär der Stadt Hanoi, die im vergangenen Jahr vom Bildungssektor erzielten Ergebnisse.

Er betonte außerdem, dass die Einführung von Englisch als zweiter Fremdsprache an Schulen eine verpflichtende Aufgabe sei, die gemäß der Verpflichtung Hanois beim Beitritt zum UNESCO-Netzwerk der Kreativstädte erfüllt werden müsse. Dabei werde nicht zwischen Schulen in der Innenstadt und in den Vororten unterschieden.

Bezüglich der Schulfrage nach der Einführung der zweistufigen lokalen Selbstverwaltung schlug Herr Nguyen Van Phong vor, dass das Bildungsministerium sich mit den zuständigen Stellen abstimmen solle, um die Schulnetzplanung umgehend an die neuen Gegebenheiten anzupassen und lokale Überschüsse und Engpässe zu vermeiden.

Herr Phong nannte als Beispiel eine Gemeinde, die den Bau zweier nebeneinanderliegender Grundschulen plant, mit der Begründung, dies sei notwendig, um die Bildungsstandards zu erfüllen. Einige Gemeinden liegen weit außerhalb des Stadtzentrums, haben eine geringe Einwohnerzahl, verfügen aber über zwei bis drei Grund- und weiterführende Schulen.

Ausgehend von dieser Realität schlug er vor, die Schulen so umzustrukturieren, dass die Interessen der Schüler gewahrt und Verschwendung vermieden würden. „Die Interessen der Schüler dürfen nicht gegen unrealistische Leistungsziele eingetauscht werden“, sagte der stellvertretende Sekretär der Stadt Hanoi.

Quelle: https://dantri.com.vn/giao-duc/ha-noi-phan-dau-moi-hoc-sinh-biet-choi-it-nhat-1-loai-nhac-cu-20250820145927899.htm