Richtlinien für die Integration von Bildungsinhalten zur nationalen Verteidigung und Sicherheit in Grundschulen gemäß Rundschreiben 08/2024/TT-BGDDT vom 15. Mai 2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung .
Integrierte Inhalte: Aufklärung und Propaganda zu den Richtlinien und Richtlinien der Partei sowie den Richtlinien und Gesetzen des Staates zur Landesverteidigung und -sicherheit.
Spezifische integrierte Inhalte für die Grundschulstufe
- Integrieren Sie in die Fächer und Bildungsaktivitäten jeder Klasse die von der Schule ausgewählten Lehrbücher, die den kognitiven Fähigkeiten der Schüler an jedem Ort entsprechen, und konzentrieren Sie sich auf die Fächer: Vietnamesisch; Natur und Gesellschaft; Ethik; Geschichte und Geographie; Kunst (Musik, Bildende Kunst); Erlebnisaktivitäten.
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- Allgemeine integrierte Themen von der 1. bis zur 5. Klasse: Erziehung zur Liebe zum Vaterland, zur Liebe zum Frieden , zur Liebe zum sozialistischen vietnamesischen Vaterland; Nationalstolz, Selbstachtung, Dankbarkeit gegenüber Helden und Märtyrern beim Aufbau und der Verteidigung des Vaterlandes; Schutz der nationalen Sicherheit, Aufrechterhaltung der sozialen Ordnung und Sicherheit; Einführung der Souveränität Vietnams über Meere und Inseln; Erziehung zum Geist der Solidarität, der gegenseitigen Unterstützung, der gegenseitigen Hilfe und eines Sinns für Disziplin beim Lernen.
Themen, die in jede Klasse integriert sind
+ Klasse 1: Den Schülern die Liebe zum Vaterland, die Liebe zum Frieden und die Liebe zur Sozialistischen Republik Vietnam vermitteln; einige Bilder der vietnamesischen Volksarmee und der vietnamesischen Volkssicherheit vorstellen; einige historische Relikte des Ortes.
+ Klasse 2: Den Schülern den Geist der nationalen Solidarität und die Opfer der revolutionären Soldaten im Widerstandskrieg gegen den französischen Kolonialismus und den amerikanischen Imperialismus näherbringen; einige Bilder von Offizieren und Soldaten der vietnamesischen Volksarmee und der vietnamesischen Volkssicherheit vorstellen, die im Dienst stehen, um das Vaterland zu schützen und die soziale Ordnung und Sicherheit aufrechtzuerhalten; den Schülern beibringen, sich im Unterricht zu lieben, zu teilen, zu helfen und zu beschützen.
+ Klasse 3: Unterricht über die Tradition des Landes im Kampf gegen ausländische Invasoren; Vorstellung mutiger Beispiele von Teenagern, Kindern und heldenhaften vietnamesischen Müttern im Kampf für die nationale Befreiung; Aktivitäten und Bilder von Schülern, die sich vor Ort und in der Schule am Umweltschutz beteiligen.
+ Klasse 4: Einführung in die Verwaltungskarte Vietnams, Bestätigung der Souveränität Vietnams über die Archipele Hoang Sa und Truong Sa; einige Lieder über die Meere und Inseln Vietnams; Sensibilisierung für die Einhaltung gesetzlicher Vorschriften zur Verkehrsordnung und -sicherheit.
+ Klasse 5: Einführung in die Souveränität und Hoheitsrechte Vietnams über Meere und Inseln; einige Bilder der Nutzung von Meeresprodukten, Meeresfrüchten und Ressourcen zur Entwicklung der Sozioökonomie und Gewährleistung der Landesverteidigung und -sicherheit; mutige Beispiele von Offizieren und Soldaten der vietnamesischen Volksarmee und der vietnamesischen Volkssicherheit bei Rettungsaktionen.
Dauer der Integration
Die Dauer der Integration von Inhalten zur nationalen Verteidigung und Sicherheit in die Fächer und Bildungsaktivitäten muss mit dem allgemeinen Bildungsprogramm und den Bildungsplänen der Grund- und weiterführenden Schulen im Einklang stehen. Dadurch wird sichergestellt, dass ausreichende Inhalte zur nationalen Verteidigung und Sicherheit vermittelt werden, ohne dass die Dauer der Fächer und Bildungsaktivitäten verlängert wird.
Methoden und Formen der Integration
Auf der Grundlage der Unterrichtsziele und -inhalte, der Erfahrungen und der praktischen Bedingungen integrieren die Lehrer Bildungsinhalte zur Landesverteidigung und -sicherheit, die inspirierend, prägnant, einprägsam und leicht verständlich sind. Sie fördern die Kreativität und berücksichtigen die psychologischen, physiologischen, altersbedingten und kognitiven Eigenschaften der Schüler. Sie kombinieren Illustrationen und Artefakte, die den Unterrichtszielen und -inhalten angemessen sind, und verstärken den Einsatz von Informationstechnologie im integrierten Unterricht und in der Praxis.
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Integration von Bildungsinhalten zur Landesverteidigung und -sicherheit durch Unterrichtsstunden, Unterrichtsthemen, erfahrungsbasierte Aktivitäten, Berufsberatung innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers; Besuch von historischen Stätten, Museen, traditionellen Häusern, Einheiten der Streitkräfte; Organisation von Camping-, Lese-, Hör- und traditionellen Geschichtenerzählwettbewerben sowie Wettbewerben zum Erlernen der Landesverteidigung und -sicherheit.
Voraussetzungen für Studierende
Anforderungen an die Qualitäten: Bilden und entwickeln Sie bei den Schülern die Eigenschaften Patriotismus, Menschlichkeit, Ehrlichkeit, Verantwortung und Fleiß; Bewusstsein und Verantwortung der Bürger beim Aufbau und Schutz des sozialistischen vietnamesischen Vaterlandes.
Kompetenzanforderungen: Bildung und Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler zu Autonomie und Selbststudium, Kommunikation und Zusammenarbeit, kreativer Problemlösung durch Fachkenntnisse, Bewusstsein für Landesverteidigung und Sicherheit auf einfacher Ebene, Anwendung erlernter Kenntnisse und Fähigkeiten im Leben.
Besondere Anforderungen: Grundschüler entwickeln ein Bewusstsein für die Liebe zu ihrem Heimatland und ihrem Land; sie sind dankbar für diejenigen, die zur Revolution und zum Land beigetragen haben; sie lieben, pflegen und unterstützen ihre Familienmitglieder; sie respektieren ihre Lehrer und lieben und unterstützen ihre Freunde. Sie üben Disziplin, Solidarität, moralische Bildung und einen ernsthaften Stil in Studium, Arbeit und Alltag. Sie achten auf ein ordentliches Leben, Hygiene und körperliche Betätigung; sie halten sich freiwillig und strikt an die Schulregeln und gesetzlichen Vorschriften.
Einrichtungen und Finanzierung: Grundschulen nutzen die vorhandenen Einrichtungen voll aus. Es gibt Pläne für Investitionen und Verbesserungen in Einrichtungen, eine Mindestlehrausstattung gemäß den von den zuständigen Behörden herausgegebenen Vorschriften, Modelle, Werkzeuge und erforderlichen Lernmaterialien. Zur Umsetzung der Integration verfügen sie über ausreichende Dokumente zu Inhalten, Kenntnissen und Fähigkeiten im Bereich der Landesverteidigung und Sicherheitserziehung.
Gemeinden und Grundschulen gewährleisten die Einrichtungen und sonstigen notwendigen Voraussetzungen für die Integration von Bildungsinhalten zur Landesverteidigung und -sicherheit mithilfe regulärer Schulausgaben und anderer legaler Finanzierungsquellen. Darüber hinaus werden sie gemäß den gesetzlichen Bestimmungen durch Sponsoring und Unterstützung in- und ausländischer Organisationen und Einzelpersonen sowie durch legale Finanzierungsquellen nichtöffentlicher Bildungseinrichtungen und anderer relevanter Behörden, Organisationen und Einzelpersonen unterstützt.
Lehrer und Reporter
Die Lehrkräfte verfügen über dem Unterrichtsinhalt und Fach entsprechende Kenntnisse in der Landesverteidigungs- und Sicherheitspädagogik.
Der Reporter verfügt über das Wissen und die Fähigkeit, nationale Verteidigungs- und Sicherheitserziehung zu unterrichten.
Ermutigen Sie Grund- und weiterführende Schulen, Zeitzeugen, Helden der Volksarmee und typische Beispiele einzuladen, um die traditionelle Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes vorzustellen.
Das Rundschreiben 08/2024/TT-BGDĐT tritt am 1. Juli 2024 in Kraft.
Laut Chinhphu.vn
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Quelle
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