Block C muss sich vor der Gefahr einer Ablehnung retten

Als die Gruppe C00 (oder Block C, wie sie früher genannt wurde) abgelehnt wurde, welche Unterstützung gab es dann für lernwillige junge Menschen auf dem Land, die trotz Schwierigkeiten und mangelnder Lernbedingungen ihren Traum vom Universitätsstudium weiterverfolgen konnten?

Kandidaten, die an der Kompetenzbewertungsprüfung 2025 der Hanoi National University of Education teilnehmen – Foto: NGUYEN BAO

Kurz vor der nationalen Abiturprüfung im Jahr 2025 hat die Nachricht, dass viele Universitäten die Kombination C00 (Literatur, Geschichte, Geographie) aus den Zulassungskombinationen gestrichen haben, in der Öffentlichkeit für Verwirrung gesorgt und die Kandidaten in Verlegenheit gebracht.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung intervenierte rasch und forderte von den Universitäten Erklärungen. Viele Universitäten kündigten an, die Zulassungen für die Gruppe C00 wieder aufzunehmen, was die Kandidaten etwas beruhigte.

Wenn Block C abgelehnt wird

Es lässt sich jedoch nicht leugnen, dass Block C vernachlässigt wird. Und für die Kombination aus Literatur, Geschichte und Geographie wird es in den kommenden Jahren schwierig sein, in die Liste der Zulassungskombinationen der Schulen aufgenommen zu werden und mit vielen anderen Kombinationen um die Gunst der Stunde zu konkurrieren.

Die Gruppe C00 bildet die Grundlage vieler Sozial- und Geisteswissenschaften. Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung wählten die meisten Kandidaten für die Abschlussprüfung 2025 Geschichte mit 499.357 Kandidaten, gefolgt von Geographie mit 494.081 Kandidaten.

Wenn wir den C00-Block entfernen, wird dies zu Ungerechtigkeiten gegenüber Kandidaten führen, die Geschichte und Geographie für ihre Abschlussprüfungen und die Zulassung zur Universität wählen.

Als Literaturlehrer, der jahrelang Geschichte studiert und sich auf Block C vorbereitet hat, bin ich traurig und bedauere es, wenn sich die Eingangstür zur Universität für junge Menschen, die Literatur und Geschichte lieben, in Zukunft schließen wird.

Da junge Menschen auf dem Land aufwachsen, haben nicht alle die Voraussetzungen, um an weiterführenden naturwissenschaftlichen Kursen oder formalen Wissensförderungszentren teilzunehmen. Daher wird der traditionelle C-Block für Studenten zu einem Rettungsring auf dem Weg zur Universität.

Im Laufe der Jahre haben sich viele Generationen von Studenten für Literatur, Geschichte und Geographie entschieden, um ihre akademischen Träume zu unterstützen und ihre Karriereziele zu fördern.

Ist es also an der Zeit, dass der „Lebensretter“ für junge Menschen, die sich aufgrund ihrer Leidenschaft für Recht, Pädagogik, Journalismus und Soziologie für die C00-Kombination entscheiden, vor dem Strom der Technologie Halt macht?

Das große Glück eines Literaturlehrers besteht darin, die Leidenschaft für Literatur zu entfachen. Er hat Mitleid mit den Kindern, denen es an allem mangelt, die aber dennoch den Traum vom Lernen in sich tragen, und hegt die Saat der Literatur, die nur darauf wartet, zu keimen. Und die Brücke zur Universität ist die C00-Gruppe, der traditionelle C-Block. Doch…

Wenn Block C abgelehnt wird, welche Unterstützung gibt es dann für lernwillige junge Menschen in ländlichen Gebieten, die Schwierigkeiten und mangelnde Lernbedingungen überwinden müssen, um dennoch den Traum vom Universitätsstudium zu verfolgen?

Mit der Ablehnung des Blocks C wird das Vorurteil der Unterschätzung der Sozial- und Geisteswissenschaften die Defizite in der Lehre und Berufsorientierung, die an den Gymnasien noch immer stillschweigend bestehen, noch vertiefen.

Wenn Block C vernachlässigt wird, wird das Ungleichgewicht in der Ausbildung von Humanressourcen immer deutlicher und es wird zu einem Mangel an Hauptfächern kommen, die das Verständnis der nationalen Kultur, der traditionellen Geschichte usw. würdigen.

Block C muss sich selbst retten

Dank der rechtzeitigen Aufklärung durch das Bildungsministerium haben viele Universitäten die Kombination Literatur, Geschichte und Geographie für die Zulassungsperiode 2025 wieder eingeführt. Der Trend zur Abschaffung von Block C stellt jedoch auch für die Zulassungssaison des nächsten Jahres ein Risiko dar.

Ich denke, dass die Universitäten in ihrer Zulassungsstrategie die Zulassungskombination bald bekannt geben müssen, damit sich die Studierenden bei der Wahl ihres Hauptfachs orientieren und ihre Prüfung organisieren können und die Studierenden nicht in eine passive Position gedrängt werden.

Dazu müssen Bildungsverantwortliche die Vielfalt der Prüfungsblöcke sicherstellen und den Stellenwert der Sozial- und Geisteswissenschaften stärken.

Um dem Schicksal der „Beendigung“ zu entgehen, muss sich der traditionelle C-Block natürlich selbst retten.

Das bedeutet, die zu theoretische Lehr- und Prüfungsmethode zu ändern, die in ein Stereotyp verfällt, so dass Literatur, Geschichte und Geographie immer als „Auswendiglernfächer“ gelten und geflüstert wird, „in anderen Fächern bist du schlecht, deshalb musst du diese Prüfung machen“.

In einer Zeit, in der ein hohes Maß an Programmierdenken und Datenanalyse erforderlich ist, wird Block C natürlich vernachlässigt, wenn der Literatur-, Geschichts- und Geographieunterricht immer noch auf der Methode beruht, dass die Lehrer lesen und die Schüler abschreiben und auswendig lernen.

Literatur ist nicht nur ein lebloser Unterricht nach den Anweisungen von Lehrbüchern, sondern die Lehrer müssen in jeder Unterrichtsstunde mit ihrem eigenen pädagogischen Talent das Feuer der Leidenschaft für Literatur entfachen.

Verwandeln Sie den Literaturunterricht in Charakterinterviews, entwerfen Sie Dialoge, richten Sie Bühnenszenen ein, verwandeln Sie sie in Animationsfilme, üben Sie „echte“ Schreibfähigkeiten durch Wettbewerbe und kreative Bewegungen …

Geschichte und Geographie dürfen keine Fächer sein, die voller Fakten und Zahlen sind, die mechanisch auswendig gelernt werden müssen, sodass sich die Schüler immer darüber beschweren, dass sie „schwierig“, „trocken“ und „hart“ sind.

Geschichte muss durch Geschichten über berühmte Persönlichkeiten und offene Foren zu Themen vermittelt werden, die die Vergangenheit mit der Gegenwart verbinden. Geographie muss im Zusammenhang mit digitalen Karten erlernt werden und praktisch zum Aufbau regionaler Merkmale und zur Entwicklung der lokalen Kultur beitragen.

Lassen Sie uns die Position der Sozial- und Geisteswissenschaften zurückgewinnen und die Denkweise „Lernen, um Prüfungen abzulegen“ durch die Denkweise „Lernen, um zu wissen, zu verstehen, zu arbeiten und zusammenzuleben“ ersetzen!

TRANG NGUYEN

Quelle: https://tuoitre.vn/khoi-c-phai-tu-cuu-minh-truoc-nguy-co-bi-hat-hui-20250615122141883.htm