In jeder Klasse werden weiterhin konsequent pädagogische Innovationen umgesetzt, damit sich die Schüler umfassend weiterentwickeln können. Unter ihnen gibt es Lehrer, die ständig lernen und im Unterricht Innovationen entwickeln, um ihren Schülern täglich positive Werte zu vermitteln.
Wo Lehrer und Schüler Musik schätzen
Musik ist nicht nur ein Unterrichtsfach, sondern spielt auch eine wichtige Rolle für die seelische Entwicklung und die ganzheitliche Entwicklung von Schülern. Musik hilft Schülern, Stress abzubauen, Emotionen auszugleichen und sich auszudrücken. Musik ist zu einer Brücke zwischen Vergangenheit und Gegenwart, zwischen Tradition und Moderne geworden und unterstützt die Schüler bei ihrer umfassenden Entwicklung.
An der Phung Khac Khoan High School – Thach That ( Hanoi ) ist Musik seit dem ersten Jahr der Anwendung des General Education Program (GEP) 2018 Teil des Lehrplans. Diese Änderung wurde dank der Pionierarbeit und des Engagements von Herrn Nguyen Khac Ly, dem für berufliche Angelegenheiten zuständigen stellvertretenden Schulleiter, erreicht.
Angesichts des gravierenden Personalmangels an den weiterführenden Schulen in Hanoi und vielen anderen Orten ist sich Herr Nguyen Khac Ly seiner Rolle und Verantwortung stets bewusst.
Um dies zu erreichen und erfolgreich umzusetzen, nahm Herr Ly proaktiv an einem Online-Kurs teil, um Erfahrungen und Kenntnisse als Grundlage für die Leitung beruflicher Tätigkeiten zu sammeln. Dabei wurde eine effektive, qualitativ hochwertige und kostengünstige Schulung vorausgesetzt. Herr Ly erkannte, dass Online-Unterricht auf neue Weise eine Lösung darstellt, um Schwierigkeiten zu überwinden.
Dank seiner Bemühungen hat die Musik die Schüler erreicht. Sie üben Musikinstrumente wie Gitarre und Bambusflöte. Dies hilft den Schülern, ihre Auftrittsfähigkeiten, ihr Selbstvertrauen und ihr kulturelles Verständnis zu entwickeln.
Das Üben mit Musikinstrumenten hilft den Schülern außerdem, Geduld, Disziplin und Konzentration zu entwickeln und die Nutzung sozialer Medien zu reduzieren. Nach dem ersten Schuljahr treten viele Schüler selbstbewusst vor Publikum auf und tragen so zur Bereicherung des kulturellen und spirituellen Lebens der Schule bei.
Es ist bekannt, dass das Musikunterrichtsmodell der Phung Khac Khoan High School – Thach That vom Hanoi Department of Education and Training als Modell ausgewählt wurde, um es an den High Schools in Hanoi populär zu machen.
Literatur: Schluss mit dem Reden des Lehrers und dem Zuhören der Schüler
Im Kontext der Umsetzung des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 im gesamten Bildungssektor werden die Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden gefördert, wobei kritisches Denken eine der wichtigsten Fähigkeiten der Bürger des 21. Jahrhunderts ist. In Vietnam sind Debatten jedoch noch relativ neu und werden Schüler hauptsächlich im Rahmen von Wettbewerben damit konfrontiert.
Herr Nguyen Khac Ly, stellvertretender Schulleiter für berufliche Angelegenheiten an der Phung Khac Khoan High School – Thach That (Hanoi)
Frau Hoang Thi Man, Rektorin der Newton Secondary and High School (Bezirk Bac Tu Liem, Hanoi), bemerkte, dass die Lehrer in jeder Literaturstunde versuchen, den Schülern Wissen zu vermitteln, während die Schüler aufmerksam zuhören, sich Notizen machen und selten eine persönliche Meinung zu dem Werk äußern.
Als Managerin, die viele Gelegenheiten hat, den Unterricht zu beobachten, ist Frau Man klarer geworden, dass Literaturlehrer viel reden, während in Wirklichkeit jeder literarische Text viele Bedeutungen hat und die Lernenden eine mehrdimensionale Perspektive haben müssen, um den Inhalt des Werks zu verstehen.
Aus dieser Realität heraus begann in ihr die Idee zu wachsen, Debatten in den Lehrplan aufzunehmen, um die Qualität des Lehrens und Lernens von Literatur zu verbessern.
Der Literatur- und Englischunterricht erfordert die Entwicklung der vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Daher haben Frau Hoang Thi Man und andere Berufsgruppen ein Programm entwickelt und Debattenstunden in Englisch und Vietnamesisch für die gesamte Schule organisiert.
Mit synchronen Lösungen, der Einführung einer Debattierstunde pro Woche und der Gründung und Entwicklung des Debattierclubs für Newton-Schüler. Neben der Organisation eines jährlichen Debattierwettbewerbs und der Schaffung einer Plattform für Schüler, sich auszudrücken, hat die Schule umfassende Ergebnisse erzielt, die den Schülern helfen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln und zum Gesamterfolg der gesamten Schule beizutragen.
Dies zu erreichen, ist ein neunjähriger Prozess mit verschiedenen Niveaus; zunächst muss ein englischer Debattierspielplatz für Schüler organisiert werden; ein Debattierclub gegründet werden; eine vietnamesische Version des Debattierwettbewerbs entwickelt werden, die sowohl für Lehrer als auch für Schüler geeignet ist; ein Debattierthema implementiert wird; Debatten in 15 Klassen erprobt werden und ab dem Schuljahr 2023/2024 offiziell zum Unterrichtsfach erklärt werden.
Nach kurzer Zeit der Einführung von Debatten hat sich die Qualität des Englisch- und Literaturunterrichts an der Newton School verbessert. Anstatt viel zuhören zu müssen, stehen die Schüler nun in einer Debattenstunde im Mittelpunkt des Unterrichts.
Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Bildungsgewerkschaft, kommentierte: „Debatten sind eine gute, aber schwierige Lehrmethode. Diese Methode trainiert die Schüler, aktiv zuzuhören und konstruktives Feedback zu geben.“
Ich bin überzeugt, dass die Methode von Rektor Hoang Thi Man gute Ergebnisse bringen und sich immer weiter verbreiten wird.“
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Quelle: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm
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