Verbreitung positiver Werte durch Bildungsinnovation

Pädagogische Innovationen werden weiterhin konsequent in allen Klassen umgesetzt, um eine umfassende Entwicklung der Schüler zu ermöglichen. Dazu gehören auch Lehrer, die sich ständig weiterbilden und ihre Unterrichtsmethoden innovativ gestalten, um ihren Schülern täglich positive Werte zu vermitteln.

Wo Lehrer und Schüler Musik wertschätzen

Musik ist nicht nur ein Schulfach, sondern spielt auch eine wichtige Rolle für die Persönlichkeitsentwicklung und die ganzheitliche Förderung von Gymnasiasten. Sie hilft ihnen, Stress abzubauen, ihre Emotionen zu verarbeiten und sich auszudrücken. Musik schlägt eine Brücke zwischen Vergangenheit und Gegenwart, zwischen Tradition und Moderne und trägt so zur umfassenden Entwicklung der Schüler bei.

An der Phung Khac Khoan-Thach That High School ( Hanoi ) ist Musik seit dem ersten Jahr der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 fester Bestandteil des Lehrplans. Diese Änderung wurde durch das Engagement und die Pionierarbeit von Herrn Nguyen Khac Ly, dem für Fachangelegenheiten zuständigen stellvertretenden Schulleiter, ermöglicht.

Angesichts des gravierenden Personalmangels an Gymnasien in Hanoi und vielen anderen Orten ist sich Herr Nguyen Khac Ly seiner Rolle und Verantwortung stets bewusst.

Um dies zu erreichen, nahm Herr Ly proaktiv an einem Online-Kurs teil, um Erfahrungen und Kenntnisse als Grundlage für seine berufliche Tätigkeit zu sammeln, wobei die Anforderung einer effektiven, qualitativ hochwertigen und kostengünstigen Weiterbildung im Vordergrund stand. Herr Ly erkannte, dass Online-Unterricht in einer neuen Form eine Lösung darstellt, um Schwierigkeiten zu überwinden.

Dank seines Engagements hat die Musik die Schüler erreicht; sie üben nun Instrumente wie Gitarre und Bambusflöte. Dies fördert ihre musikalischen Fähigkeiten, ihr Selbstvertrauen und ihr kulturelles Verständnis.

Das Üben mit Musikinstrumenten fördert zudem Geduld, Disziplin und Konzentration und reduziert die Nutzung sozialer Medien. Nach dem ersten Schuljahr treten viele Schüler selbstbewusst vor Publikum auf und tragen so zur Bereicherung des kulturellen und spirituellen Lebens der Schule bei.

Es ist bekannt, dass das Musikunterrichtsmodell der Phung Khac Khoan High School - Thach That bisher vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Hanoi als Modell ausgewählt wurde, um es an Gymnasien in Hanoi zu verbreiten.

Literatur: Schluss mit Lehrern, die reden, und Schülern, die zuhören.

Im Kontext der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 im gesamten Bildungssektor mit dem Ziel, die Fähigkeiten und Qualitäten der Lernenden zu fördern – wobei kritisches Denken zu den wichtigsten Kompetenzen der Bürger des 21. Jahrhunderts zählt –, sind Debattenaktivitäten in Vietnam jedoch noch relativ neu; Schüler kommen hauptsächlich im Rahmen von Wettbewerben damit in Berührung.

Herr Nguyen Khac Ly, stellvertretender Schulleiter für berufliche Angelegenheiten an der Phung Khac Khoan High School - Thach That (Hanoi)

Frau Hoang Thi Man, Schulleiterin der Newton Secondary and High School (Bezirk Bac Tu Liem, Hanoi), stellte fest, dass die Lehrer in jeder Literaturstunde versuchen, den Schülern Wissen zu vermitteln, während die Schüler aufmerksam zuhören, Notizen machen und nur selten persönliche Meinungen zum Werk äußern.

Als Managerin, die viele Gelegenheiten hatte, Unterrichtsstunden zu beobachten, erkannte Frau Man immer deutlicher, dass Literaturlehrer viel reden, während in Wirklichkeit jeder literarische Text viele Bedeutungen hat und die Schüler eine multidimensionale Perspektive benötigen, um den Inhalt des Werkes zu verstehen.

Aus dieser Realität heraus reifte in ihr die Idee, Debatten in den Lehrplan einzuführen, um die Qualität des Literaturunterrichts zu verbessern.

Der Unterricht in Literatur und Englisch erfordert die gezielte Entwicklung der vier Fertigkeiten Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben. Daher haben Frau Hoang Thi Man und die Fachgruppen ein Programm entwickelt und Debattenstunden in Englisch und Vietnamesisch für alle Schüler der Schule organisiert.

Durch synchrone Lernlösungen, die Einführung einer wöchentlichen Debattierstunde und die Gründung und Weiterentwicklung des Debattierclubs für die Schüler der Newton School sowie die Organisation eines jährlichen Debattierwettbewerbs und die Schaffung eines Raums, in dem sich die Schüler frei äußern können, hat die Schule umfassende Erfolge erzielt, die die Schüler in ihrer Entwicklung gefördert und zum Gesamterfolg der Schule beigetragen haben.

Dazu ist ein neunjähriger Prozess mit verschiedenen Ebenen erforderlich: Zunächst wird ein englischer Debattierraum für Schüler organisiert; dann wird ein Debattierclub gegründet; anschließend wird eine vietnamesische Version des Debattierwettbewerbs entwickelt, die sowohl für Lehrer als auch für Schüler geeignet ist; es werden Debattenthemen eingeführt; Debatten werden mit 15 Klassen erprobt und ab dem Schuljahr 2023/24 offiziell zum Unterrichtsfach erklärt.

Nach kurzer Zeit, seit die Debattenmethode eingeführt wurde, hat sich die Qualität des Englisch- und Literaturunterrichts an der Newton School verbessert. Anstatt viel zuzuhören, stehen die Schüler nun im Mittelpunkt des Unterrichts während der Debatten.

Dr. Nguyen Ngoc An, Vorsitzender der vietnamesischen Lehrergewerkschaft, kommentierte: „Debattieren ist eine gute, aber schwierige Lehrmethode. Diese Methode schult die Schüler darin, aktiv zuzuhören und konstruktives Feedback zu geben.“

Ich bin überzeugt, dass die Methode von Schulleiterin Hoang Thi Man gute Ergebnisse bringen und sich immer weiter verbreiten wird.“

Quelle: https://phunuvietnam.vn/lan-toa-gia-tri-tich-cuc-trong-doi-moi-giao-duc-20250204150004936.htm