Vorverlegter Abschlussprüfungstermin, geänderte Prüfungskombinationen: Studierende haben vor der Zulassungsphase zu kämpfen

Die Highschool-Abschlussprüfung 2026 findet voraussichtlich einen halben Monat früher als üblich statt (vom 11. bis 12. Juni 2026). Viele Universitäten schränken traditionelle Fächerkombinationen wie C00 ein und berücksichtigen keine Zeugnisse mehr, was bei vielen Abiturienten für Verunsicherung und Sorge sorgt.

Den Überprüfungsplan dringend anpassen

Die Tatsache, dass einige Universitäten die Zulassung auf bestimmte traditionelle Fächerkombinationen wie C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch), B00 (Mathematik, Chemie, Biologie) beschränken, führt bei vielen Schülern zu dem Gefühl, dass ihre Zulassungschancen eingeschränkt sind, insbesondere bei denen, die seit der 10. Klasse geplant haben.

Ende Oktober teilte die Technische Universität der Vietnam National University in Hanoi mit, dass die Universität im Zulassungszeitraum 2026 die Fächerkombinationen D01 (Mathematik, Literatur, Englisch) und B00 (Mathematik, Chemie, Biologie) nicht mehr berücksichtigen und keine Kandidaten mit Auszeichnungen im Bereich Wissenschaft und Technologie direkt zulassen wird.

Vor wenigen Tagen gab die Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften der Nationalen Universität Vietnam in Hanoi ihren voraussichtlichen Plan für die regulären Universitätszulassungen im Jahr 2026 bekannt. Dabei wurden drei wesentliche Neuerungen gegenüber den Zulassungen von 2025 genannt. Insbesondere wurde die Anzahl der Zulassungskombinationen reduziert, und die Anzahl der Studiengänge mit der Kombination C00 (Literatur, Geschichte, Geographie) wurde bei der Zulassung verringert.

Lu Phuong Bao Han, Schülerin der Vo Thi Sau High School (Gia Dinh Stadtbezirk, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass sie die Fächerkombination B00 anstrebt – eine Option, die an vielen Hochschulen, insbesondere für medizinische Studiengänge, als wichtiges Zulassungskriterium gilt. „Wenn viele Fächerkombinationen, darunter auch B00, abgeschafft werden, benachteiligt das die Studierenden. Sollten sie abgeschafft werden, müssen die Hochschulen das frühzeitig ankündigen“, vertraute Bao Han an. Für sie ist B00 nicht nur die erste Wahl, sondern auch der Schlüssel zu den besten medizinischen Studiengängen.

Laut Bao Han soll die Abiturprüfung 2026 einen halben Monat früher stattfinden, was die Zeit für Wiederholung und Übung verkürzt und es erschwert, vor der wichtigen Prüfung die notwendige Sprachkompetenz zu erlangen.

Auch Tran Nguyen Nha Uyen, Schülerin der Vo Thi Sau High School, plant, die Fächerkombination D14 (Literatur, Geschichte, Englisch) und D01 zu belegen. Sie zeigte sich besorgt, als sie hörte, dass einige Schulen die Fächerkombination D01 abgeschafft haben. Nha Uyen erklärte, dass die Abschaffung der Kombination D01 durch die Universitäten viele Studienmöglichkeiten einschränken würde. „Sollte mein Ergebnis in D14 niedriger als erwartet ausfallen, kann ich immer noch D01 als Alternative in Betracht ziehen“, sagte Uyen.

Ho Hoang Anh Thu, Schülerin der Tay Thanh High School (Stadtteil Tay Thanh, Ho-Chi-Minh-Stadt), ist ebenfalls besorgt, da sie sich seit der 10. Klasse intensiv mit der Fächerkombination D01 auseinandergesetzt hat. „Ich habe sehr viel Zeit in die Wiederholung der D01-Kombination investiert. Sollte die Universität diese Kombination nicht anbieten, muss ich meine Studienziele und die für die Zulassung vorgesehene Kombination überdenken. Das setzt mich unter Druck, innerhalb kurzer Zeit zu lernen und auf andere Methoden oder Kombinationen umzusteigen“, erklärte Anh Thu.

Schüler der 12. Klasse machen sich Sorgen darüber, gleichzeitig die Highschool-Prüfung, die Leistungsbeurteilung, das Fremdsprachenzertifikat und den Druck ihrer Mitschüler bewältigen zu müssen.

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Druck durch den gleichzeitigen Druck, viele Prüfungen ablegen zu müssen

Zusätzlich zu der Sorge um die Änderung der Fächerkombinationen und den früher als erwartet stattfindenden Termin der Abiturprüfungen müssen sich viele Schüler gleichzeitig auf die Abiturprüfung, die Kompetenzbewertung (AAP) und die Fremdsprachenzertifikate vorbereiten.

Pham Nguyen Nguyen Tuong, ein Schüler der Luong The Vinh High School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City), teilte mit: „Ich verstehe, dass die Innovation darin besteht, die wahren Fähigkeiten der Schüler zu beurteilen, aber ich hoffe trotzdem, dass die Struktur und das Niveau der Fragen stabil bleiben, damit ich mich besser vorbereiten und selbstbewusster in die Prüfung gehen kann.“

Huynh Vo Vien Tri, Schüler der Oberschule Nr. 1 in Phu My (Gemeinde Phu My, Provinz Gia Lai ), äußerte den Wunsch, dass Universitäten die Zulassungsverfahren erweitern würden, insbesondere die nationale Abiturprüfung, um mehr Chancen für Schüler zu schaffen und die Belastung durch die Konzentration auf eine einzige Prüfung zu verringern. „Das Besorgniserregendste an der bevorstehenden Prüfung ist wahrscheinlich der Umfang des Lernstoffs und die vielen Aufgaben. Die Vorbereitungszeit ist zwar kürzer als letztes Jahr, daher ist es etwas stressig, aber wie soll man ohne Druck herausragende Leistungen erzielen?“, vertraute Vien Tri an.

Darüber hinaus teilte Nguyen Thi Thanh Ngoc, eine Schülerin der Phu My High School Nr. 1, mit, dass sie sich ständig gestresst fühle, weil sie sich gleichzeitig auf viele verschiedene Prüfungen und Zertifikate vorbereiten müsse, wie zum Beispiel den IELTS-Test zur Überprüfung ihrer akademischen Leistungen, die nationale High-School-Prüfung zur Verbesserung ihrer Zulassungschancen und die wichtige High-School-Abschlussprüfung.

Inmitten all dieser Veränderungen hofft Phan Dang Cam Chau, ein Schüler der Tay Thanh High School, auf eines: „Ich hoffe einfach, dass der Prüfungs- und Zulassungsprozess stabil bleibt, damit wir uns in Ruhe und auf möglichst faire Weise auf unser Studium konzentrieren können.“

Was hat der Lehrer gesagt?

Als Mathematiklehrer mit langjähriger Erfahrung in der Vorbereitung auf Hochschulaufnahmeprüfungen ist Herr Nguyen Van Hung von der Phu My High School Nr. 1 der Ansicht, dass die Abschaffung einiger traditioneller Fächerkombinationen eine bedeutende Veränderung darstellt, die sich unmittelbar auf die Lernorientierung der Schüler auswirkt. Die Unabhängigkeit von festen Fächerkombinationen ermöglicht es den Schülern, Fächer zu wählen, die besser zu ihren Fähigkeiten und ihrer beruflichen Orientierung passen. Diese Veränderung birgt jedoch auch eine große Herausforderung, insbesondere wenn den Schülern frühzeitig Orientierungsinformationen fehlen und die Universitäten sich noch nicht auf die jeweiligen Zulassungsverfahren für Schulen mit demselben Studiengang geeinigt haben.

„Die diesjährige Prüfungsvorbereitungssituation unterscheidet sich daher stark von den Vorjahren: Die Studierenden sind stark nach Prioritätsfächern differenziert; der Druck, Prüfungsfächer zu wählen, entsteht früher; gleichzeitig gibt es viele Zulassungsverfahren, die zu einer ungleichen Verteilung der Lernzeit führen. Einige Studierende konzentrieren sich zu sehr auf ihre Noten und vernachlässigen die Grundlagen des Wissens, was zu einem Ungleichgewicht in der Qualität der Prüfungsvorbereitung zwischen den Studierendengruppen führt“, fügte Herr Hung hinzu.

Um eine faire und stabile Hochschulaufnahmeprüfung zu gewährleisten, hält Herr Hung es für notwendig, die Prüfungsstruktur mindestens drei bis fünf Jahre lang beizubehalten, damit Schüler und Lehrer genügend Zeit zur Anpassung und Vorbereitung haben. Die Prüfung muss eine angemessene Differenzierung ermöglichen und Denkvermögen statt technischer Tricks adäquat bewerten.

Eine frühzeitige und verlässliche Bekanntgabe der Zulassungsbestimmungen ist unerlässlich, um Passivität bei den Studierenden zu vermeiden. Sind die Richtlinien stabil, die Zulassungsverfahren transparent und die Prüfungen leistungsgerecht, werden die Hochschulaufnahmeprüfungen fairer und spiegeln die Qualität der Ausbildung präzise wider.

Quelle: https://thanhnien.vn/lich-thi-tot-nghiep-som-to-hop-thay-doi-hoc-sinh-loay-hoay-truoc-mua-tuyen-sinh-185251204152849273.htm