Die Regierung reagiert auf den Vorschlag, die Abiturprüfung abzuschaffen und die Hochschulzugangsprüfung beizubehalten.

In dem von Bildungsminister Nguyen Kim Son unterzeichneten Regierungsbericht heißt es, dass die Beibehaltung der Abschlussprüfung an Gymnasien den Anforderungen des Qualitätsmanagements und der Gewährleistung von Fairness im allgemeinen Bildungswesen entspricht.

Bildungsminister Nguyen Kim Son. (Quelle: Nationalversammlung)

Am Morgen des 4. Dezember trat der Ständige Ausschuss der Nationalversammlung zusammen, um Stellungnahmen zur Erläuterung, Annahme und Überarbeitung einer Gruppe von 5 Gesetzesentwürfen abzugeben, die eine Reihe von Artikeln des Bildungsgesetzes , des geänderten Hochschulgesetzes, des geänderten Berufsbildungsgesetzes sowie Entschließungsentwürfe zur allgemeinen und beruflichen Bildung ändern und ergänzen.

Entschließung der Nationalversammlung zur Festlegung spezifischer Mechanismen für eine Reihe von Leitlinien und Strategien in der Entschließung 71 des Politbüros zu Durchbrüchen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung; Entschließung zu Investitionspolitiken für das Nationale Zielprogramm zur Modernisierung und Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität für den Zeitraum 2026-2035.

Ein einheitliches Lehrbuchset: Neue Lehrbücher zusammenstellen oder aus bestehenden Sets auswählen und überarbeiten.

Die Bestimmungen über Lehrbücher gehören zu den Themen, die die Delegierten der Nationalversammlung bei Diskussionen in Gruppen und Sälen interessieren.

Viele Delegierte stimmten der Politik des Staates zu, landesweit einheitliche Lehrbücher herauszugeben und diese ab dem Schuljahr 2026-2027 einzuführen, und schlugen vor, den Umfang der „Pflichtbücher bzw. Standardbücher für die Auswahl“ klar zu definieren.

Bildungsminister Nguyen Kim Son erklärte, dass der Entwurf des Bildungsgesetzes unter Berücksichtigung der eingegangenen Stellungnahmen dahingehend angepasst wurde, dass die Regelung, wonach die Regierung über die Verstaatlichung von Lehrbüchern entscheidet, gestrichen wird. Stattdessen soll das Bildungsministerium künftig über ein landesweit einheitliches Lehrbuchset entscheiden. Dies ermöglicht mehr Flexibilität bei der Erstellung neuer Lehrpläne sowie bei der Auswahl und Anpassung bestehender Lehrbuchsets.

Diese Regelung soll sicherstellen, dass das Ministerium je nach den praktischen Gegebenheiten und der Entscheidung der zuständigen Behörde entweder eine neue Sammlung von Büchern zusammenstellen oder aus bestehenden Sammlungen auswählen und diese bearbeiten kann.

Nach Angaben der erläuternden Behörde ist es zum jetzigen Zeitpunkt nicht möglich, im Gesetz festzulegen, ob der einheitliche Büchersatz direkt vom Staat zusammengestellt oder durch Vergesellschaftung eingeführt wird, da der konkrete Plan von der zuständigen Behörde geprüft wird.

Offene Regelungen, wie sie im Entwurf vorgesehen sind, gewährleisten die Stabilität des Rechts und schaffen keine "harten" Beschränkungen, solange die Politik noch erforscht und ihre Auswirkungen bewertet werden.

Darüber hinaus hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, einen Bericht über den Umsetzungsplan für ein landesweit einheitliches Lehrbuchset ab dem Schuljahr 2026-2027 zu erstellen, der Öffentlichkeit, Transparenz, Objektivität, Wirtschaftlichkeit und Abfallvermeidung gewährleistet; gleichzeitig sollen die Vorteile der bestehenden Lehrbücher erhalten und gefördert, die Auswirkungen auf Lehrer und Schüler minimiert und der Unterrichts- und Lernbetrieb nicht gestört werden.

Die Regierung wird auch den Vorschlag annehmen, die derzeitigen Lehrbuchsätze zu übernehmen, und das Ministerium für Bildung und Ausbildung anweisen, die Vorteile der aktuell verwendeten Lehrbuchsätze sorgfältig zu untersuchen, auszuwählen und herauszuarbeiten, um daraus eine einheitliche Lehrbuchsammlung zu erstellen oder auszuwählen.

Gleichzeitig enthält die Regierungsverordnung über kostenlose Lehrbücher spezifische Regelungen zur Wiederverwendung und zum gemeinsamen Ausleihen von Bibliotheksbüchern, um eine umfassende Rechtsgrundlage und Praxistauglichkeit zu gewährleisten sowie den Anforderungen an Öffentlichkeit und Transparenz bei der Umsetzung gerecht zu werden.

Die Beibehaltung der Highschool-Abschlussprüfung ist notwendig.

Bezüglich der Abiturprüfung herrscht weitgehend Einigkeit darüber, dass die Prüfung unverändert bleiben sollte, um sowohl den Abschluss als auch die Bereitstellung von Daten für die Hochschulzulassung zu gewährleisten. Es wird jedoch auch die Notwendigkeit betont, die Erstellung, Bewertung und Auswertung der Prüfungsfragen zu verbessern, um die Qualität von Lehre und Lernen präziser abzubilden.

Es gibt einen Vorschlag, keine Abschlussprüfungen für Gymnasien mehr zu organisieren, sondern nur noch eine stark differenzierte Hochschulzugangsprüfung beizubehalten, um Personen auszuwählen, die für ein Universitätsstudium geeignet sind.

Die Regierung stimmt in diesem Zusammenhang zu, dass die Beibehaltung der Abiturprüfung in der aktuellen Situation notwendig ist. Die Prüfung dient der Bewertung des Niveaus der Bildungsstandards des allgemeinen Bildungsprogramms, der Sicherstellung einer einheitlichen Anerkennung der Abschlüsse im ganzen Land und der Bereitstellung verlässlicher Daten zur Überwachung und Bewertung der Bildungsqualität in den verschiedenen Regionen sowie zur Unterstützung der Hochschulzulassung.

Laut Regierung trägt die Beibehaltung der Prüfung zur Gewährleistung von Objektivität, Fairness und Disziplin im Bildungssystem bei. Bezüglich des Vorschlags zur Verbesserung der Prüfungsmethode hat die Regierung das Ministerium für Bildung und Ausbildung angewiesen, die Erstellung der Prüfungsfragen, die Benotung und die Ergebnisanalyse weiterhin zu überprüfen und zu optimieren, den Einsatz von Technologie zu verstärken und den Druck auf die Schüler zu verringern.

Hinsichtlich des Vorschlags, die Abschlussprüfung abzuschaffen und nur die Hochschulzugangsprüfung beizubehalten, erkennt die Regierung an, dass die beiden Prüfungen unterschiedliche Ziele und Funktionen haben.

Die Zulassung zum Studium ist eine sehr differenzierte Tätigkeit, die in der Autonomie der Hochschulen liegt; die Hochschulen können die Ergebnisse der Abiturprüfung nutzen, ihre eigenen Prüfungen organisieren oder geeignete Zulassungsverfahren anwenden.

Daher steht die Beibehaltung der Abschlussprüfung an weiterführenden Schulen im Einklang mit den Anforderungen des Qualitätsmanagements und der Gewährleistung von Fairness im allgemeinen Bildungswesen.

Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, teilte bei dem Treffen mit, dass die Delegierte Nguyen Thi Tuyet Nga (Quang Tri) heute Morgen in der Diskussionssitzung der Nationalversammlung über die Amtszeit der Regierung den starken Druck bei der Ablegung der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse erwähnt habe.

„Künftig muss das Thema Prüfungen, ob Eingangs- oder Ausgangsprüfung, sorgfältig abgewogen und gesteuert werden. Internationale Erfahrung oder ein Master- oder Promotionsstudium erleichtern zwar den Zugang, erschweren aber den Ausstieg“, regte der Vorsitzende der Nationalversammlung zu einer eingehenden Prüfung an.

Der Vorsitzende der Nationalversammlung, Tran Thanh Man, betonte, dass Schulbücher ein Anliegen von Eltern, der Bevölkerung und den Wählern seien, und warf die Frage auf, ob eine Überarbeitung der entsprechenden Gesetze möglich sei. Er erklärte außerdem, dass es im Zusammenhang mit Schulbüchern bereits Disziplinarmaßnahmen, einschließlich strafrechtlicher Verfolgung, gegeben habe.

Quelle: https://baoquocte.vn/chinh-phu-phan-hoi-ve-kien-nghi-bo-thi-tot-nghiep-thpt-giu-thi-tuyen-sinh-dai-hoc-336601.html