Transparenz der Einnahmen und Ausgaben an Schulen

Mit Blick auf das Schuljahr 2024/2025 verbreiten und implementieren die meisten Schulen proaktiv Vorschriften zur Einnahmen- und Ausgabenverwaltung, insbesondere zu den Einnahmen gemäß den staatlichen Vorschriften und den vereinbarten Einnahmen. Die öffentliche Bekanntgabe der Einnahmen an Anschlagtafeln, auf Schulwebsites und die direkte Information durch Versammlungen helfen Familien und Schülern, jeden Beitrag klar zu verstehen.

Viele Schulen haben einen klaren Einzugsprozess etabliert, der klare Verantwortlichkeiten zuweist und so Fehler minimiert. Insbesondere die Abwicklung von Studiengebühren und anderen Zahlungen über Banken trägt dazu bei, den direkten Bargeldeinzug zu reduzieren und so Risiken zu minimieren und den Komfort zu erhöhen.

Aus Sicht der Schulverwaltung sind die Dokumente zur Regelung der Einnahmen und Ausgaben vollständig. Wir müssen jedoch offen zugeben, dass es bei der Umsetzung in einigen Bildungseinrichtungen immer noch zu Fehlern und Verstößen kommt. Diese äußern sich in der Erhebung unberechtigter oder höherer Gebühren als zulässig, mangelnder Einigkeit und der Nichteinhaltung des Prinzips der Freiwilligkeit, was zu negativen Reaktionen der Eltern führt.

Einige Kommunen zögern, Vorschriften zu bestimmten Einnahmequellen zu erlassen, die in ihren Zuständigkeitsbereich fallen. Einige freiwillige und vereinbarte Einnahmequellen wurden aufgelistet, ohne dass ihr Verwendungszweck, ihre Rechtsgrundlage oder detaillierte Schätzungen klar erläutert wurden. Die Form der Offenlegung ist nach wie vor begrenzt.

Der Hauptgrund dafür ist, dass Inspektion und Aufsicht noch immer formalisiert sind, Verstöße nicht ausreichend aufgedeckt und geahndet werden und die Sanktionen bei Verstößen nicht streng genug sind. Manche Führungskräfte und Lehrkräfte sind sich der Bedeutung von Transparenz bei Einnahmen und Ausgaben nicht voll bewusst und zögern oder zeigen wenig Initiative, Informationen bereitzustellen. Insbesondere der begrenzte staatliche Bildungshaushalt zwingt die Schulen, ihre Einnahmen zu erhöhen, um den Betrieb zu gewährleisten, was leicht zu illegalen Einnahmen führt.

Die strikte Umsetzung der Einnahmenvorschriften und die Stärkung der dezentralen staatlichen Einnahmenverwaltung gemäß den Vorschriften bleiben auch für das Schuljahr 2025–2026 die Aufgaben. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte im Dokument Nr. 4916/BGDĐT-KHTC, das vor dem Schuljahr 2024–2025 herausgegeben wurde, die Abteilung für Bildung und Ausbildung auf, die Information, Propaganda, Verbreitung und Verteilung von Dokumenten zu verstärken, die die Korrektur der Einnahmen- und Ausgabenumsetzung an Bildungseinrichtungen und Bildungsverwaltungsbehörden anweisen.

Bildungseinrichtungen müssen die Informationen an Eltern und Lehrer weitergeben, damit diese sie verstehen und umsetzen können. Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Stärkung der staatlichen Verwaltung der Einnahmen und Ausgaben der Bildungseinrichtungen in der Region, der Intensivierung von Inspektionen und Prüfungen sowie der Anwendung strenger Sanktionen bei Verstößen.

Tatsächlich stehen die Schulfinanzen ständig unter Druck, während die Zahl der durchzuführenden Aktivitäten zunimmt. Um diese Aufgabe zu bewältigen, suchen viele Schulen nach Möglichkeiten, mehr Geld zu mobilisieren. Dies stellt einen enormen Druck für Schulleiter dar, die stets hohe Leistungserwartungen haben. Wenn das Motiv des persönlichen Missbrauchs beseitigt wird, ist dieser Schritt lobenswert. Die Schulleitung sollte sie jedoch nicht in eine schwierige Lage bringen.

Um diesem Problem zu begegnen, bedarf es einer guten strategischen Planung und eines ergebnisorientierten Managements. Vorgesetzte vergeben Pläne nur, wenn ausreichende finanzielle Mittel für deren Umsetzung vorhanden sind. Das bedeutet, dass stets ein Gleichgewicht zwischen Aktivitäten und Kosten gewährleistet sein muss. Der Staat legt Wert darauf, ausreichend Budget für die Grundausgaben bereitzustellen, um den Druck auf die soziale Mobilisierung der Schulen zu verringern. Bei einem Mangel bedarf es eines klaren Mechanismus, damit Schulen die Sozialisierung effektiv und sicher fördern können.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/minh-bach-thu-chi-trong-nha-truong-post742944.html