Mit jeder Meinungsanfrage verringert sich die Anzahl der Prüfungsteilnehmer.

März: Nur Option 4 + 2

Am 17. März kündigte das Ministerium für Bildung und Ausbildung erstmals einen Entwurf für einen Plan zur Organisation der Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 an.

Dem Entwurf zufolge wird die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 nach Fächern organisiert sein. Zu den Pflichtfächern gehören Literatur, Mathematik, Fremdsprachen, Geschichte (für die Allgemeinbildung), Literatur, Mathematik, Geschichte (für die Weiterbildung). Zu den Wahlfächern auf Sekundarstufen II gehören: Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informationstechnologie, Technologie.

Am Nachmittag des 29. November gab das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Plan für die Abschlussprüfungen an Gymnasien ab dem Jahr 2025 bekannt.

Dementsprechend legen Kandidaten, die das High-School-Programm absolvieren, Prüfungen in vier Pflichtfächern ab, darunter Literatur, Mathematik, eine Fremdsprache, Geschichte und zwei weitere Fächer aus den vier von ihnen gewählten Fächern; Kandidaten, die das High-School-Weiterbildungsprogramm absolvieren, legen Prüfungen in drei Pflichtfächern ab, darunter Literatur, Mathematik, Geschichte und zwei weitere Fächer aus den vier von ihnen gewählten Fächern.

Literatur wird in Aufsatzform geprüft; die übrigen Fächer in Multiple-Choice-Form. Der Fragenpool und die Prüfungsaufgaben aller Fächer sind auf die Kompetenzbeurteilung ausgerichtet.

August: Option 3 + 2 hinzufügen

Bis August erhielten die Bildungs- und Ausbildungsministerien Informationen, um eine Umfrage zum Plan für die Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 durchzuführen.

Demzufolge sind die Gymnasien verpflichtet, Meinungen einzuholen, um ab 2025 eine von zwei Optionen hinsichtlich der Anzahl der Fächer für die Abschlussprüfung auszuwählen.

Option 1 umfasst 4 Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache, Geschichte und 2 Wahlfächer aus den gewählten Fächern.

Option 2 umfasst 3 Pflichtfächer: Mathematik, Literatur, Fremdsprache und 2 Wahlfächer aus den bereits belegten Fächern, darunter Geschichte.

Oktober: Option 2 + 2 hinzufügen

Im Oktober ergab die Auswertung der Meinungen von Schulen im ganzen Land, dass sich 17.981 Beamte und Lehrer an der Meinungsäußerung beteiligten. Davon wählten 40 % das 4+2-Modell, 59,8 % das 2+2-Modell und 0,2 % andere Meinungen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte insbesondere, dass im Zuge der Bewertung der Auswirkungen auf die Anzahl der Fächer in den Abschlussprüfungen der Sekundarstufe II ab 2025 in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An , Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang zahlreiche Vorschläge für die 2+2-Option eingegangen seien.

Im Einzelnen: Kandidaten, die an High-School-Programmen und Weiterbildungsprogrammen auf High-School-Niveau teilnehmen, müssen 4 Fächer belegen, darunter 2 Pflichtfächer: Literatur und Mathematik, sowie 2 Wahlfächer aus den übrigen Fächern, die in der 12. Klasse belegt wurden (einschließlich Fremdsprachen und Geschichte).

November: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung äußerte sich zur Anzahl der Prüfungsfächer.

Laut dem Entwurf des Plans zur Organisation von Prüfungen und zur Anerkennung des Schulabschlusses ab 2025, den das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem stellvertretenden Premierminister Tran Hong Ha vorgelegt und am 14. November auf der Sitzung des Nationalen Rates für Bildung und Personalentwicklung präsentiert hat, schlug das Ministerium vor, die Option zu wählen, 4 Prüfungen anstelle von 5 oder 6 Fächern abzulegen, wie zuvor zur Kommentierung vorgeschlagen.

Laut diesem Bericht hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Prüfungsoptionen vorgeschlagen, um Stellungnahmen einzuholen.

Option 1: Wahl von 2 + 2; die Kandidaten müssen obligatorische Prüfungen in Literatur, Mathematik und 2 Fächern ablegen, die sie aus den übrigen Fächern der 12. Klasse wählen (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informationstechnologie, Technologie).

Option 2: Wahl von 3 + 2; die Kandidaten müssen obligatorische Prüfungen in Literatur, Mathematik, einer Fremdsprache und 2 Fächern ablegen, die sie aus den übrigen Fächern der 12. Klasse auswählen.

Option 3: Wahl von 4 + 2; die Kandidaten müssen obligatorische Prüfungen in Literatur, Mathematik, einer Fremdsprache, Geschichte und 2 Fächern ablegen, die sie aus den übrigen Fächern der 12. Klasse auswählen.

Demnach entschied sich die Mehrheit laut dem Ministerium für Bildung und Ausbildung für Option 2 oder 3 Pflichtfächer. Konkret wählten bei einer landesweiten Umfrage unter fast 130.700 Beamten und Lehrern zu den Optionen 2 und 3 knapp 74 % Option 2 – die Belegung von 3 Pflichtfächern. In einer anschließenden Umfrage des Ministeriums unter fast 18.000 Beamten und Lehrern in Ho-Chi-Minh-Stadt, Long An, Tay Ninh, Lang Son und Bac Giang, bei der alle 3 Optionen zur Auswahl standen, entschieden sich 60 % für Option 1 (Belegung von 2 Pflichtfächern).

Auf der Grundlage objektiver Analysen, Stellungnahmen der Ministerien für Bildung und Ausbildung sowie der Kernprinzipien bei der Entwicklung des Prüfungsplans empfiehlt und schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, die Abschlussprüfung der Sekundarstufe II ab 2025 gemäß Option 1 durchzuführen. Das heißt, jeder Kandidat belegt 4 Fächer (Wahl 2 + 2), darunter: Pflichtprüfungen in Literatur und Mathematik, und kann in der 12. Klasse 2 Fächer wählen.

Für die neun Fächer, in denen die Kandidaten zur Prüfung zugelassen werden – darunter Fremdsprachen, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtsbildung, Informationstechnologie und Technologie –, erklärte das Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass diese Fächer geprüft und bewertet wurden und die Ergebnisse im Zeugnis aufgeführt sind; während des Unterrichts wurden die Schüler umfassend in ihrem Lernprozess und während des Unterrichts im Klassenzimmer beurteilt.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ergeben sich durch die Wahl von 2 Fächern aus diesen 9 Fächern 36 verschiedene Wahlmöglichkeiten. Dies schafft die Voraussetzungen dafür, dass die Kandidaten das Prüfungsfach wählen können, das ihrer beruflichen Orientierung, ihren Fähigkeiten und Interessen sowie ihren Bedingungen und Umständen für ein weiteres Studium, eine Berufsausbildung oder die Teilnahme am Arbeitsleben entspricht.

Offizieller Plan heute Nachmittag bekanntgegeben

Heute Nachmittag, am 29. November, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung voraussichtlich um 16:30 Uhr eine Pressekonferenz abhalten, um den Plan für die Abschlussprüfungen an Gymnasien ab 2025 offiziell bekannt zu geben. Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der zuständigen Abteilungen und Behörden werden Fragen der Presse zum angekündigten Prüfungsplan beantworten und erläutern.

Nach Abschluss des Planungsprozesses, der Einholung von Kommentaren und der Hinzufügung von Optionen für Prüfungsfächer im Rahmen des Abschlussprüfungsplans für die Sekundarstufe II ab 2025, sagten viele Experten, dass es viele Gründe dafür gebe, warum das Ministerium für Bildung und Ausbildung den Prüfungsplan mit 2 Pflichtfächern und 2 Wahlfächern "finalisieren" werde.

Der Trend zu weniger Prüfungsfächern findet breite Zustimmung, da er den Prüfungsdruck verringert. Der Schulabschluss hängt nicht nur von der Abschlussprüfung ab, sondern erfordert die Überprüfung und Bewertung des gesamten Lernprozesses während der Schulzeit.

Als das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Gründe für den Vorschlag, zwei Pflicht- und zwei Wahlfächer einzuführen, erläuterte, wurde erklärt, dass dies mehrere wichtige Anforderungen erfülle. Erstens solle der Prüfungsdruck für die Schüler und die Kosten für deren Familien und die Gesellschaft reduziert werden (die Prüflinge belegen nur noch vier statt bisher sechs Fächer). Zweitens soll die Anzahl der Prüfungstermine auf drei reduziert werden, was im Vergleich zu bisher zu einer kompakteren Struktur und damit zu weniger Druck und Kosten für die Gesellschaft führen soll.

Der zweite Grund besteht darin, ein Ungleichgewicht zwischen der Wahl von Sozialwissenschaften und Naturwissenschaften, wie es derzeit besteht, zu vermeiden. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung nannte folgende Zahlen: Der Anteil der Kandidaten, die in den letzten drei Jahren bei der Abiturprüfung Sozialwissenschaften wählten, lag bei 64,72 % im Jahr 2021, 66,96 % im Jahr 2022 und 67,64 % im Jahr 2023 (bei insgesamt über einer Million angemeldeter Kandidaten). Dies schafft die Voraussetzungen dafür, dass die Kandidaten ihre Stärken im Einklang mit den Zielen des Allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entwickeln können.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tu-nam-2025-moi-lan-xin-y-kien-so-mon-thi-giam-dan-185231128165610289.htm