Der Schüler von Ha Tinh gewann die Goldmedaille bei der Internationalen Mathematik-Olympiade und war seit der 10. Klasse nationaler Jahrgangsbester

TPO – Tran Minh Hoang, ein Schüler der 12. Klasse der Ha Tinh High School for the Gifted, hat gerade die Goldmedaille bei der Internationalen Mathematik-Olympiade 2025 in Australien gewonnen. Sein Weg an die Spitze der Mathematik ist eine Reihe seltener Erfolge – vom Bestehen der Klasse über den nationalen Jahrgangsbesten bis hin zur internationalen Goldmedaille.

Báo Tiền Phong•19/07/2025

Am Morgen des 19. Juli hieß es in einer Mitteilung des Ha Tinh Department of Education and Training, dass Tran Minh Hoang, ein Schüler der 12. Klasse der Ha Tinh High School for the Gifted, bei der Internationalen Mathematik-Olympiade 2025 in Australien eine Goldmedaille gewonnen habe.

Dementsprechend setzte sich Tran Minh Hoang gegen zahlreiche starke Gegner aus vielen Ländern und Gebieten durch und gewann die prestigeträchtige Goldmedaille, die der Schule und der Provinz Ha Tinh Ruhm einbrachte.

Tran Minh Hoang wuchs in einer Küstengemeinde im Bezirk Nghi Xuan (alt) auf, in der beide Eltern Lehrer waren. Schon in jungen Jahren zeigte er herausragendes Talent in naturwissenschaftlichen Fächern, insbesondere Mathematik und Physik. Seine Familie berichtete, dass Hoang gesellig und fröhlich, aber in der Schule eher zurückhaltend war. Außerhalb der Schule spielte Hoang leidenschaftlich Schach und Fußball und gewann in der Grundschule und weiterführenden Schule zahlreiche Auszeichnungen auf Bezirks- und Provinzebene.

Minh Hoangs Lernweg ist eine Reihe beeindruckender Erfolge. So legte er in der achten Klasse die Prüfung zum Aufstieg in ein höheres Niveau ab und wurde in der neunten Klasse der beste Schüler in Mathematik und Informatik. In der zehnten Klasse gewann er die Goldmedaille bei der Iranischen Geometrie-Olympiade (Mittelstufe).

In der 10. Klasse absolvierte er weiterhin die Aufbauprüfung und gewann den ersten Preis als bester Schüler des Landes in Mathematik für die 12. Klasse und war auch der Jahrgangsbeste des ganzen Landes. Darüber hinaus hat Minh Hoang auch viele internationale und regionale Auszeichnungen gewonnen, wie z. B.: Goldmedaille bei der Englischen Mathematik-Olympiade (SEAMO) 2019. Silbermedaille bei der Singapurischen Mathematik-Olympiade (SMO) 2019. Goldmedaille bei der Singapurischen und Asiatischen Mathematik-Olympiade (SASMO) 2012019. Sonderpreis bei der Young Math Talent Search (MYTS) 2019. Silbermedaille bei der Internationalen Mathematik-Olympiade 2024.

Aufgrund meiner hervorragenden Leistungen bei der IMO 2024 wurde mir vom Präsidenten die Third Class Labor Medal verliehen.

Die 66. Internationale Mathematik-Olympiade fand vom 10. bis 20. Juli 2025 in Sunshine Coast, Queensland, Australien, statt. Mehr als 639 Teilnehmer aus 113 Delegationen verschiedener Länder und Gebiete nahmen daran teil. Insgesamt wurden in diesem Jahr 72 Goldmedaillen, 104 Silbermedaillen und 145 Bronzemedaillen gewonnen.

Die IMO-Prüfung 2025 besteht aus sechs Aufgaben: zwei Arithmetikaufgaben, zwei kombinatorische Aufgaben, einer Geometrieaufgabe und einer Algebraaufgabe (mit kombinatorischen Aussagen und Anforderungen an kombinatorisches Denken). Dies zeigt, dass die diesjährige Prüfung eher kombinatorische Inhalte fokussiert.

Das diesjährige vietnamesische Team besteht aus sechs hervorragenden Schülern spezialisierter Gymnasien im ganzen Land.

Mit einer Gesamtpunktzahl von 188 erreichte die vietnamesische Delegation den 9. Platz von 113 Ländern und Gebieten, die am diesjährigen Wettbewerb teilnahmen, hinter den Delegationen aus China (1), den USA (2), Südkorea (3), Polen und Japan, die sich den 4. Platz teilen, Israel (6), Indien (7) und Singapur (8).

Im Vergleich zu den Ergebnissen von 2024 (zwei Silbermedaillen, drei Bronzemedaillen und eine Ehrenurkunde) übertrafen die Leistungen der vietnamesischen Delegation im Jahr 2025 die Erwartungen deutlich. Insbesondere die Goldmedaille von Tran Minh Hoang ist ein eindrucksvolles Highlight und trägt dazu bei, die Position der vietnamesischen Mathematik auf internationaler Ebene zu stärken.