Verbesserung der Qualität der Ausbildung in traditioneller Medizin: Vom Bekenntnis zum Handeln

SKĐS – Qualitätssicherung beschränkt sich nicht mehr nur auf Inspektionen und Bewertungen, sondern ist zum Lebenselixier aller Aktivitäten der Vietnamesischen Akademie für Traditionelle Medizin und Pharmazie geworden. Der Workshop „Qualitätssicherung für das Schuljahr 2025/26“ bietet ein Forum für die eingehende Analyse von Verbesserungsprogrammen im Hinblick auf die Annäherung an professionelle Kompetenzstandards.

1. Innovation in Ausbildungsprogrammen: Von der Tradition zu modernen Kompetenzstandards

Die Vietnamesische Akademie für Traditionelle Medizin und Pharmazie, eine Ausbildungsstätte mit starker orientalischer Medizintradition, befindet sich in einer Phase tiefgreifender Transformation: Das Ausbildungsprogramm orientiert sich nicht mehr ausschließlich an Inhalten, sondern an Output-Standards gemäß dem Rahmenwerk für berufliche Kompetenzen – ein Modell, das in vielen Ländern erfolgreich angewendet wurde.

Assoc. Prof. Dr. Pham Quoc Binh - Vorsitzender des Schulrats - sagte: Die Verbesserung der Ausbildungsqualität von Ärzten, traditionellen Medizinern und Hochschulapothekern im Hinblick auf die Annäherung an professionelle Kompetenzstandards und die Sicherstellung von Leistungsstandards wurde von der Vietnamesischen Akademie für Traditionelle Medizin und Pharmazie als eine Schlüsselaufgabe identifiziert.

Laut seinen Angaben ist es das Ziel der Akademie, die notwendigen Fähigkeiten, Kenntnisse und Einstellungen, die Studierende nach ihrem Abschluss erwerben müssen, um den Anforderungen der Berufspraxis gerecht zu werden, klar zu definieren. Um dieses Ziel zu erreichen, setzt die Akademie eine Reihe konkreter Lösungen und Strategien um, darunter:

• Entwicklung und Vervollständigung von Output-Standards (EIS) auf der Grundlage der praktischen Bedürfnisse des Gesundheitssystems ;
• Innovative Ausbildungsprogramme und Lehrmethoden mit Fokus auf die Studierenden entwickeln;
• Die Qualität des Lehrpersonals soll verbessert werden, um den aktuellen professionellen Standards zu entsprechen;
• Und innovative Test- und Bewertungsmethoden entwickeln, die die Fähigkeiten der Lernenden präzise widerspiegeln.

Assoc. Prof. Dr. Pham Quoc Binh - Vorsitzender des Schulrats hielt die Eröffnungsrede beim Workshop.

Laut Dr. Nguyen Quoc Huy, Direktor der Akademie, sind Kompetenzstandards kein starres „Gerüst“, sondern Ausdruck des Qualitätsversprechens der Schule an die Gesellschaft. Was müssen Absolventen können, auf welchem ​​Niveau und wie müssen sie die Anforderungen der Berufspraxis erfüllen? Dies erfordert eine Überarbeitung des Programms, der Lehrmethoden und der Prüfungsformen, um den Lernenden wirklich in den Mittelpunkt zu stellen.

Diese Transformation ist nicht nur technischer Natur, sondern beinhaltet einen Wandel im Ausbildungsdenken – vom Lehren „was“ zum Lehren „was tun“.

2. Lernen und Üben gehen Hand in Hand – eine zwingende Voraussetzung in der modernen traditionellen Medizin

Eines der Themen, das die Delegierten mit großem Interesse diskutierten, war die Stärkung der Verbindung zwischen theoretischer Lehre und beruflicher Praxis. In der Ausbildung zur traditionellen Medizin müssen Studierende nicht nur die Heilwirkungen von Kräutern oder Diagnosemethoden verstehen, sondern auch die Fertigkeiten der Untersuchung, Verschreibung und Behandlungsabstimmung beherrschen – Fähigkeiten, die sich nur durch systematische klinische Praxis entwickeln.

Im Workshop schlugen Vertreter der Fachbereiche vor, die Praktikumszeit im Zentralkrankenhaus für Traditionelle Medizin und in lokalen medizinischen Einrichtungen zu verlängern und reale Berufssituationen in die Vorlesungen zu integrieren. Dies entspricht dem kompetenzorientierten Ansatz, bei dem angehende Ärzte durch Erfahrung und Problemlösung lernen und nicht nur Wissen auswendig lernen.

Diese Änderung stärkt nicht nur das Selbstvertrauen der Studierenden nach ihrem Abschluss, sondern trägt auch zur Stärkung des gesellschaftlichen Vertrauens in das traditionelle medizinische Team bei – einen Berufsstand, der eine immer wichtigere Rolle im öffentlichen Gesundheitswesen spielt.

Der außerordentliche Professor Dr. Nguyen Quoc Huy – Direktor der Vietnamesischen Akademie für Traditionelle Medizin – hielt einen Vortrag auf der Konferenz.

3. Internes Qualitätssicherungssystem – die Grundlage für nachhaltige Entwicklung

Wenn man das Ausbildungsprogramm als das „Herz“ betrachtet, dann ist das interne Qualitätssicherungssystem das „Kreislaufsystem“, das die Entwicklung der Akademie fördert. Der Bericht des Workshops zeigt, dass die Akademie auf allen Ebenen – von Fächern und Programmen bis hin zu Ausbildungseinheiten – einen politischen Rahmen und interne Akkreditierungsverfahren etabliert hat. Noch wichtiger ist es jedoch, die Akkreditierung von einer rein administrativen Aufgabe hin zu einer Kultur der Selbsteinschätzung und kontinuierlichen Verbesserung zu transformieren.

Damit dieses System wirklich effektiv ist, bedarf es eines geschlossenen Mechanismus: Feedback einholen – Daten analysieren – Programm anpassen – Ergebnisse überwachen. Jeder Dozent und jedes Institut muss sich als Glied in diesem Qualitätssicherungszyklus verstehen, nicht nur als Lehrender.

Durch die Anwendung dieses Verfahrens hat die Akademie in den letzten zwei Jahren zwölf Kurse angepasst, berufsbezogene Kompetenzen vermittelt, die Praxiszeit erhöht und theoretische Wiederholungen reduziert. Dies beweist, dass Qualität nicht nur im Bericht festgehalten ist, sondern sich in den konkreten Veränderungen jeder einzelnen Vorlesung und jedes Kurses widerspiegelt.

4. Zugang zu Technologie – Verbesserung des Managements und der Qualitätsbewertung

Die digitale Transformation entwickelt sich zu einem Hebel für die Qualitätssicherung. Die Akademie hat ein Online-Lernsystem (LMS), eine standardisierte Testdatenbank und eine Software zur automatisierten Lernbewertung eingeführt.

Dadurch wird die Überwachung des Lernfortschritts der Studierenden transparent und kontinuierlich; Dozenten können Daten analysieren, um Lernschwierigkeiten frühzeitig zu erkennen. Dies unterstützt nicht nur das Ausbildungsmanagement, sondern trägt auch zur individuellen Verbesserung der Lehrqualität bei.

Technologie ersetzt keine Lehrer, sondern unterstützt sie dabei, besser zu unterrichten, und fördert die Eigeninitiative der Schüler. Die Kombination aus traditioneller östlicher Medizin und moderner Technologie verleiht der Akademie ein neues Gesicht.

5. Qualitätssicherung ist nicht nur Aufgabe einer einzelnen Abteilung.

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Ein wichtiger Punkt des Workshops war, dass die Qualitätssicherung nicht mehr allein in der Verantwortung des Zentrums oder der Fachabteilung liegt, sondern zum professionellen Bewusstsein jedes einzelnen Mitglieds geworden ist.

Wenn Dozenten ihre Vorlesungen proaktiv erneuern, wenn Studierende ihre Fähigkeiten selbst einschätzen können, wenn Verwaltungseinheiten datenbasiert und transparent arbeiten – dann funktioniert das interne Qualitätssicherungssystem ordnungsgemäß.

Qualität muss nicht erst "berichtet" werden, sondern zeigt sich in realen Veränderungen in Ausbildung, Forschung und Gemeinwesenarbeit.

6. Anstreben internationaler Standards – Bewahrung der nationalen Identität

Eines der langfristigen Ziele der Akademie ist es, internationale Akkreditierungsstandards zu erreichen und die Ausbildungs- und Forschungskooperation mit traditionellen Medizinschulen in der Region auszubauen. Integration bedeutet jedoch nicht Auflösung.

Die Delegierten waren sich einig, dass die Verbesserung der Ausbildungsqualität Hand in Hand mit dem Erhalt der Identität der vietnamesischen traditionellen Medizin gehen muss, die als „Seele“ der Akademie gilt. Die Standardisierung gemäß dem Kompetenzrahmen trägt zur internationalen Vergleichbarkeit des Programms bei, doch müssen Ausbildungsmethoden und Lehrinhalte weiterhin auf dem Erbe der traditionellen Medizin basieren. Diesen zweigleisigen Weg verfolgt die Akademie: Internationalisierung von Standards und Vietnamisierung von Werten.

Der Workshop „Qualitätssicherung der Vietnamesischen Akademie für Traditionelle Medizin im akademischen Jahr 2025/26“ fasst nicht nur einen Zeitraum zusammen, sondern markiert auch den Beginn eines kontinuierlichen Verbesserungsprozesses. Die Präsentationen und Diskussionen lieferten zahlreiche praktische Lösungsansätze zur Überprüfung, Verbesserung und Steigerung der Effektivität des internen Qualitätssicherungssystems.

Von Leistungsstandards bis zu Kompetenzstandards, von Lehre bis Praxis, von Verwaltung bis Technologie – alle Faktoren zielen auf das gemeinsame Ziel ab: die Ausbildung von traditionellen Medizinern, die sowohl fachlich kompetent sind als auch die Fähigkeit besitzen, sich in die Gemeindegesundheit zu integrieren und dazu beizutragen.

Einige Präsentationen auf der Konferenz:

1. Aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Verbesserung der 03 Ausbildungsprogramme der Akademie Gemäß den Standards für die Bewertung von Ausbildungsprogrammen - MSc. Tran Thi Xoa - Stellvertretende Leiterin der Abteilung Qualitätsmanagement.

2. Verbesserung der Ausbildungsqualität von Ärzten der Traditionellen Medizin - Dr. Nguyen Tien Chung - Leiter der Abteilung für Traditionelle Medizin.

3. Sicherstellung der Lehrqualität von Akupunktur 1 & 2: Erfüllung der Output-Standards und Vergleich mit nationalen und internationalen Ausbildungstrends - MSc. Huynh Thi Hong Nhung - Abteilung für Akupunktur.

4. Plan zur Sicherstellung und Verbesserung der Qualität der medizinischen Ausbildung – Vietnamesische Akademie für Traditionelle Medizin – Dr. Pham Thai Hung – Leiter der Abteilung für Klinische Medizin, Leiter der Medizinischen Abteilung

5. Aktuelle Situation und Lösungsansätze zur Verbesserung der Qualität der klinischen Ausbildung in Innerer Medizin – BSCKII. Tran Thi Kim Thu – Abteilung für Innere Medizin – HSCC.

6. Innovation und Modernisierung des Ausbildungsprogramms für Apotheker, um den praktischen Bedürfnissen und strategischen Ausrichtungen bis 2045 gerecht zu werden - Dr. Nguyen Van Quan - Leiter der Apothekenabteilung.

7. Überprüfung, Verbesserung und Sicherstellung der Qualität der Output-Standards des Pharmazie-Ausbildungsprogramms im Hinblick auf die berufliche Kompetenz - Schwerpunkt: Pflanzen und Arzneistoffe ( in praktischer Ausrichtung) - Dr. Tran Thi Thu Hien - Leiterin der Abteilung für Pflanzen und Arzneistoffe.

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Quelle: https://suckhoedoisong.vn/nang-tam-chat-luong-dao-tao-y-duoc-co-truyen-tu-cam-ket-den-hanh-dong-169251113155231942.htm