Förderung von KI-Fähigkeiten ab der Grundschule

Die Resolution 71-NQ/TW des Politbüros über Durchbrüche in der allgemeinen und beruflichen Entwicklung hat sich zum Ziel gesetzt, bis 2030 erste Erfolge bei der Verbesserung der technologischen Kapazitäten, der künstlichen Intelligenz (KI) und der Englischkenntnisse auf Sekundarstufe zu erzielen.

Dieses Ziel erfährt große Aufmerksamkeit von Pädagogen und Forschern. Es gilt als strategische Ausrichtung, erfordert aber auch spezifische und abgestimmte Lösungen für eine effektive Umsetzung.

Aus der Perspektive eines Forschers und Dozenten im Bereich Informatik ist Master Huynh Ngoc Thai Anh (Fakultät für Informations- und Kommunikationstechnologie, Universität Can Tho) der Ansicht, dass die Resolution 71 die Rolle der KI richtig definiert hat. KI ist nicht nur ein Werkzeug, sondern auch eine Kernkompetenz für Lernende und Forschende.

MSc. Huynh Ngoc Thai Anh stellt den KI-Digitalkompetenzrahmen für Studierende der UNESCO und nützliche KI-Werkzeuge zur Unterstützung der wissenschaftlichen Forschung vor.

Laut Master Thai Anh benötigt Vietnam zur effektiven Umsetzung dieses Ziels einen nationalen KI-Kompetenzrahmen für Schüler und Studierende aller Stufen. Dieser Kompetenzrahmen sollte sich eng an internationale Standards wie AI4K12 oder den KI-Kompetenzrahmen der UNESCO, DigComp 2, anlehnen, um messbar zu sein.

„Der nationale KI-Kompetenzrahmen wird, wenn er synchron umgesetzt wird, den Studierenden einen klaren Lernpfad aufzeigen: Prinzipien verstehen, Werkzeuge anwenden, Produkte mit KI entwickeln. Hinzu kommen frühzeitige Einführungen in die KI-Ethik, damit die Lernenden sich damit auseinandersetzen und sie zu einer Gewohnheit machen können“, erklärte Master Thai Anh.

Förderung von Forschung, Transparenz und Praxis

In Bezug auf Forschung und Innovation merkte Master Thai Anh an, dass die Ziele und Visionen der Resolution 71 eine sehr starke Triebkraft für Hochschulen und Forschungszentren darstellen.

Die Entschließung zielt darauf ab, Hochschulen zu echten Zentren für Forschung, Innovation und Unternehmertum für das Land und die Regionen zu entwickeln.

Insbesondere gibt es konkrete Indikatoren, die angestrebt werden sollen, wie beispielsweise eine Steigerung der internationalen wissenschaftlichen Publikationen um 12 % pro Jahr, eine Steigerung der Registrierungen und des Patentschutzes um 16 % pro Jahr, die Rekrutierung von mindestens 2.000 exzellenten Dozenten aus dem Ausland und das Bestreben, zahlreiche Hochschulen in den regionalen und weltweiten Rankings ihres Fachgebiets unter den Spitzenreitern zu platzieren. Dies sind konkrete Meilensteine, die es zu erreichen gilt.

Studierende der Can Tho Universität nehmen an einer Schulung zum Aufbau digitaler Kompetenzen teil.

„Ausgehend von diesen Orientierungen können Universitäten und Forschungszentren ihre Forschungsstrategien neu planen, Strategien für den Aufbau einer Laborinfrastruktur entwickeln, starke spezialisierte Forschungsgruppen aufbauen sowie interdisziplinäre und fachbereichsübergreifende Forschung miteinander verbinden“, schlug Master Thai Anh vor.

MSc. Thai Anh betonte jedoch auch die Notwendigkeit, interdisziplinäre und gemeinwohlorientierte Forschung zu fördern. KI und Datenwissenschaft können in den Bereichen Landwirtschaft, Gesundheit, Umwelt und Smart Cities rasche Auswirkungen erzielen. Die Themenauswahl muss den Zielen für nachhaltige Entwicklung entsprechen und klare Indikatoren zur Messung des gesellschaftlichen Nutzens aufweisen.

Darüber hinaus sollte während des Implementierungsprozesses besonderes Augenmerk auf eine ehrliche Bewertung, konstruktive Korrektur und strenge Kontrolle der Ergebnisqualität gelegt werden, insbesondere auf der Ebene der Postgraduierten.

„Meiner Meinung nach bedarf es eines öffentlichen und überprüfbaren nationalen Kriterienrahmens für Ethik und akademische Integrität, einschließlich Regeln zur Autorenschaft, Daten- und Quellcodeverwaltung; Transparenz beim Einsatz von KI in Forschung und Lehre; offene Veröffentlichungen zu Themen, die mit öffentlichen Mitteln finanziert werden, sowie eine transparente Bewertung und Behandlung von Verstößen“, schlug Master Thai Anh vor.

Aus der Perspektive des Forschers und Pädagogen Huynh Ngoc Thai Anh liegt der Schlüssel zur Verwirklichung der Vision in der Resolution 71-NQ/TW im Aufbau eines nationalen Rahmens für KI-Kapazitäten, der Förderung praxisorientierter Forschung und der Gewährleistung von Transparenz in der Wissenschaft.

Förderung von KI-Fähigkeiten ab der Grundschule

Förderung von Forschung, Transparenz und Praxis

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