Trotz Herausforderungen wie Generationsunterschieden, technologischen Fähigkeiten oder traditionellen Lehrgewohnheiten zeigen die Geschichten vieler Lehrerinnen, die Vorreiterinnen bei der Anwendung von Technologie sind, dass sie nicht nur Wissensvermittlerinnen, sondern auch „digitale Ingenieurinnen“ sind, die im Stillen intelligente, moderne und kreative Klassenzimmer schaffen.
Das „digitale Klassenzimmer“ erleuchten
In der Sonderzone der Insel Tho Chau (An Giang) gestaltet sich der Einsatz von Informationstechnologie an Schulen schwierig. Frau Ha Thi Oanh, stellvertretende Schulleiterin der Grund- und Sekundarschule Tho Chau, erklärte, dass die meisten Schüler Kinder von Fischern seien, die unter schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen lebten und deren Eltern kaum Zugang zu Technologie hätten.
Bei der Umsetzung des Khan Academy Vietnam (KAV) Open School-Modells sahen sie und ihre Kollegen sich daher mit vielen Hindernissen konfrontiert, von Schülern, die beim Umgang mit Technologie verwirrt waren, bis hin zu vielen älteren Lehrern, die Schwierigkeiten mit der Nutzung von Unterrichtssoftware hatten.
Trotz aller Schwierigkeiten haben Frau Oanh und die Lehrkräfte der Schule die Technologie nach und nach beherrscht und setzen sie nun selbstbewusst im Unterricht ein. „Das Schönste daran ist, dass die Schülerinnen und Schüler mehr Interesse zeigen, in ihrem eigenen Tempo lernen und sofortiges Feedback erhalten“, berichtet Frau Oanh. Die Schwierigkeiten entmutigen das Schulpersonal nicht, im Gegenteil, sie motivieren es zusätzlich, den Schülerinnen und Schülern auf den abgelegenen Inseln Wissen zu vermitteln.
Die Tho Chau Grund- und Sekundarschule nutzt nicht nur die Khan Academy-Plattform im Unterricht, sondern bietet auch zahlreiche Online-Lernplattformen wie VioEdu und Trang Nguyen Tieng Viet an, um Schülerinnen und Schüler mit Technologie vertraut zu machen. Laut Frau Oanh weckt die Annäherung an die digitale Lernumgebung nicht nur Begeisterung, sondern stärkt auch das Selbstvertrauen der Schülerinnen und Schüler beim Einstieg in moderne Bildungsprogramme .
„Wir sind nicht nur Lehrende, sondern auch Wegbegleiter der Schüler auf ihrer Entdeckungsreise. Die Schüler freuen sich darauf, die weite Welt des Lernens zu betreten – etwas, wovon sie vorher nur träumen konnten“, sagte Frau Oanh sichtlich bewegt. Für Schüler, die zum ersten Mal mit Technologie in Berührung kommen, sind die Geduld und das Engagement der Lehrkräfte der Schlüssel, um ihnen die Tür zur digitalen Welt zu öffnen und sie zu stärken, damit sie selbstbewusster und proaktiver in ihrem Studium und ihrer Zukunft agieren können.
Digitale Transformation mit Fachwissen und Leidenschaft für den Beruf
Frau Vu Ngoc Lan, Lehrerin an der Grundschule Giao Thien (Giao Minh, Ninh Binh), begeistert sich für Englisch und Informationstechnologie und gewann den Sonderpreis im Wettbewerb für die Entwicklung elektronischer Englisch-Unterrichtsmaterialien 2024. Nach dem Wettbewerb sammelte Frau Lan wertvolle Erfahrungen im Erstellen von Unterrichtsskripten, der Gestaltung und Digitalisierung von Unterrichtsmaterialien, die sie direkt in ihren täglichen Unterricht einfließen lässt.
Frau Lan wird ihr erworbenes Wissen und ihre Fähigkeiten weiterhin einsetzen, um E-Learning-Lektionen und digitale Lehrmittel für andere Fächer zu entwickeln und so den Schülern lebendigere, aktivere und effektivere Lernerfahrungen zu ermöglichen. In drei aufeinanderfolgenden Studienjahren wurde sie mehrfach mit Preisen auf Provinzebene ausgezeichnet: Zweiter Preis im Wettbewerb für die Entwicklung von E-Learning-Lektionen im Schuljahr 2021/22; zwei zweite Preise im Schuljahr 2022/23; sowie ein erster und ein dritter Preis im Wettbewerb für die Entwicklung digitaler Lehrmittel im Schuljahr 2023/24.
Laut Frau Lan ist die Innovation von Lehrmethoden eine unabdingbare Voraussetzung für eine grundlegende und umfassende Erneuerung des Bildungssektors. Für sie ist Informationstechnologie nicht nur ein Werkzeug zur Unterstützung von Lehre und Lernen, sondern auch eine Brücke, die den Studierenden den Zugang zu Wissen aus der Welt erleichtert. „Ich bin mir stets bewusst, wie wichtig es ist, meine Kenntnisse zu erweitern und meine technologischen Fähigkeiten zu verbessern, um lebendige Vorlesungen zu gestalten und den Studierenden ein aktiveres und selbstständigeres Lernen zu ermöglichen“, so Frau Lan.
Trotz ihres jungen Alters ist diese Lehrerin aus dem nördlichen Delta zu einem Vorbild für Lernfreude und Kreativität geworden. „Ich möchte mit Leidenschaft leben, kreativ sein und einen größeren Beitrag zum Bildungssektor leisten. Mein größtes Glück ist es, Schülerinnen und Schüler glücklich, mutig, selbstbewusst und zunehmend reif zu sehen. Im Zuge der digitalen Transformation vermitteln wir nicht nur Wissen, sondern begleiten die Schülerinnen und Schüler auch in die digitale Welt und tragen so den Geist der Innovation, Kreativität und Menschlichkeit des Lehrerberufs im Zeitalter 4.0 weiter“, vertraute Frau Lan an.
Im Zuge der digitalen Transformation des Bildungssektors wird das Bild von Lehrerinnen in abgelegenen und benachteiligten Gebieten, die sich um den Erwerb von Technologie und die Entwicklung neuer Lehrmethoden bemühen, immer bekannter. Die Geschichte von Frau Ly Thi Thanh Vinh, Schulleiterin der Duc Ninh Secondary School (Tuyen Quang), ist ein eindrucksvolles Beispiel dafür: Lehrerinnen vermitteln nicht nur Wissen, sondern sind auch „digitale Ingenieurinnen“, die lebendigen Unterricht gestalten und ihren Schülerinnen und Schülern den Zugang zu modernem Wissen ermöglichen.
In einer Vorstadtschule, in der viele Schüler aus armen Familien stammen, müssen viele bis spät in die Nacht warten, um sich von ihren weit entfernt arbeitenden Eltern ein Telefon auszuleihen oder sich ein Gerät mit ihren älteren Geschwistern zu teilen. Frau Vinh und ihre Kollegen kannten die Situation der Schüler und organisierten proaktiv die Nutzung der Computer im IT-Raum der Schule, um sie bei jedem Lernvorgang in der digitalen Umgebung direkt zu unterstützen.
Diese Bemühungen führten schnell zu positiven Ergebnissen. Anfangs waren die Schüler noch etwas unsicher und benötigten intensive Betreuung durch die Lehrer. Doch schon nach wenigen Wochen konnten sie selbstständig lernen, sich gegenseitig unterstützen, zeigten größeres Interesse am Unterricht und tauschten sich offen über ihr Wissen aus. Viele Schüler begannen zudem, Mathematik auf Englisch zu lernen, was ihren Eigeninitiative und ihren Willen zur Verbesserung unter Beweis stellte.
Für Frau Vinh ist die digitale Transformation nicht nur ein unausweichlicher Trend im Bildungsbereich, sondern auch ein Ansporn für Lehrkräfte, sich weiterzuentwickeln. „Wenn wir nicht innovativ sind, werden wir den Anschluss verlieren. Schülerinnen und Schüler haben heute vielfältige Lernmöglichkeiten, daher müssen Lehrkräfte sich bemühen, Begleiter und Ratgeber zu sein, nicht nur Wissensvermittler“, erklärte sie.
Das Lehrerkollegium der Duc Ninh Sekundarschule organisiert regelmäßig Fortbildungen, tauscht Erfahrungen in Online-Gruppen aus und erarbeitet gemeinsam Lösungen zur Verbesserung der Unterrichtseffektivität. Diese Schulungen und Austauschrunden stärken das Selbstvertrauen der Lehrkräfte im Umgang mit Technologie und erweitern gleichzeitig ihr Verständnis der Rolle von Lehrkräften im digitalen Zeitalter.
Mit Blick auf die Zukunft ist Frau Ly Thi Thanh Vinh überzeugt, dass die digitale Transformation im Bildungswesen nicht nur eine Geschichte der Technologie ist, sondern eine Reise des Wissens, der Beharrlichkeit und des Engagements der Lehrkräfte. Jede innovative Unterrichtsstunde, jeder selbstbewusstere Schüler ist die „süße Frucht“ dieser beständigen Bemühungen. Und in den Vororten von Tuyen Quang tragen die „digitalen Ingenieure“ auf dem Podium mit ihrer Leidenschaft für den Beruf und ihrem Innovationsgeist täglich dazu bei, die Zukunft der Schüler zu gestalten.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nu-ky-su-so-trong-truong-hoc-post753090.html
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