Phan Chu Trinh High School – Cu Jut überwindet Schwierigkeiten, um die Unterrichtsqualität zu gewährleisten

GD&TĐ - Trotz eines Mangels an Klassenzimmern und Lehrern hält die Phan Chu Trinh High School (Cu Jut - Lam Dong) die Unterrichtsqualität aufrecht und erzielt viele hervorragende Ergebnisse.

Lektion 1: Qualität in einer schwierigen „Belagerung“ aufrechterhalten

Trotz Schwierigkeiten aufgrund fehlender Einrichtungen und Personal kann die Einheit dank Solidarität, gemeinsamer Anstrengungen und Engagement die Qualität der Ausbildung aufrechterhalten.

Trotz vieler Herausforderungen im Bereich der Einrichtungen ist das Team weiterhin stark.

Laut einem statistischen Bericht des Bildungsministeriums von Dak Nong (ehemals) konnte die Phan Chu Trinh – Cu Jut High School (Lam Dong) im Schuljahr 2024/25 ihre Position als wichtige Bildungseinrichtung in der Grenzregion des zentralen Hochlands weiter festigen. Trotz zahlreicher Schwierigkeiten in Bezug auf Ausstattung, Personal und Material konnte die Schule die hohe Qualität des Unterrichts aufrechterhalten und viele wichtige Ziele sowohl im Breiten- als auch im Spitzenschulbereich erreichen.

Konkret umfasst die Schule in diesem Schuljahr 35 Klassen mit insgesamt 1.393 Schülern, von denen fast 17 % ethnischen Minderheiten angehören. Die Schülerzahl ist hoch, die Ausstattung jedoch begrenzt: Die Schule verfügt lediglich über 20 feste Klassenzimmer und erfüllt damit nicht die Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms von 2018 für zwei Unterrichtsstunden pro Tag. Es mangelt an Übungsmaterial, sodass einige Fachbereiche wie Landesverteidigung/Sicherheit, Sport, Informationstechnologie und Praxisunterricht im Wechsel angeboten werden müssen.

Schulleiterin Tran Thi Hien erhielt bei der Eröffnungsfeier des Schuljahres 2025-2026 einen Blumenkorb vom Elternverein.

Im Gespräch mit der Zeitung GD&TĐ erklärte die Schulleiterin Tran Thi Hien, dass die Schule 20 neue Klassenzimmer bauen müsse, um zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu gewährleisten. „Dies ist auch eine der Grundvoraussetzungen, damit die Schule im Zeitraum 2025–2030 die Kriterien einer nationalen Standardschule erfüllt“, so Hien.

Laut Frau Hien herrscht nicht nur ein Mangel an Klassenzimmern, sondern der Schule fehlt es auch an Personal in vielen Bereichen, beispielsweise in der Ausstattung, im medizinischen Bereich , im Unterricht und in der Schulberatung. Darüber hinaus wirkt sich der Lehrermangel in einigen Fächern erheblich auf die Stundenplangestaltung und die Organisation der regelmäßigen Tests und Leistungsbeurteilungen aus. Dennoch finden Schulleitung und Lehrkräfte immer wieder flexible Lösungen, um sich anzupassen.

„Die Einheit umfasst derzeit 83 Kader, Lehrer und Angestellte. Im vergangenen Schuljahr wurden drei Stellen in die Bereiche Medizin, Ausrüstung und Sport – Landesverteidigung und Sicherheit – verlegt, diese Stellen wurden später wieder abgebaut. Der Lehrerüberschuss entstand in Mathematik und Naturwissenschaften, da diese Fächerkombination nur von etwa 30 % der Schüler gewählt wurde. Daher müssen die Naturwissenschaftslehrer nun viele Aufgaben übernehmen, wie z. B. Klassenleitung, Ausrüstungsverwaltung, Schulberatung, Unterricht, Technologie, Projektarbeit, Jugendarbeit usw.“, informierte Frau Hien.

Um das oben genannte Problem zu lösen, erstellte die Schule proaktiv einen praktikablen Stundenplan, nutzte die maximale Klassenraumkapazität, förderte den klassenübergreifenden Unterricht und Schichtwechsel, setzte ältere Geräte ein und mobilisierte die zuständigen Behörden, um die Ausstattung zu ergänzen. Parallel dazu wurden Fortbildungen und der Erfahrungsaustausch zwischen den Gruppen gefördert; die Lehrkräfte entwickelten eigene digitale Unterrichtseinheiten und nutzten die vorhandene Ausstattung effektiv, um den Innovationsanforderungen gerecht zu werden.

Trotz vieler Schwierigkeiten bemühen sich Lehrer und Schüler der Phan Chu Trinh High School - Cu Jut weiterhin um die Aufrechterhaltung der Unterrichtsqualität.

Gemeinsamer Mut – die Grundlage für die Aufrechterhaltung stabiler Qualität

Man kann sagen, dass das Wertvollste, was die Phan Chu Trinh High School unter schwierigen Bedingungen hervorgebracht hat, der Zusammenhalt und der Mut des Lehrpersonals ist, Herausforderungen zu meistern. Jede Lehrkraft betrachtet die Qualität der Schülerausbildung als Maßstab für Ehre, entwickelt proaktiv innovative Methoden, setzt Informationstechnologie ein, intensiviert die Unterrichtsbeobachtung und bildet sich auf Grundlage von Unterrichtsforschung fort.

Die Schule führt zudem sorgfältige interne Prüfungen und transparente, objektive Bewertungen durch und fördert und belohnt engagierte und innovative Lehrkräfte. Das Studium und die Anwendung von Ho Chi Minhs Ideologie, Moral und Lebensweise sind fester Bestandteil des Schulalltags und motivieren die einzelnen Berufsgruppen zu Höchstleistungen.

Lehrer und Schüler der Phan Chu Trinh High School - Cu Jut streben gemeinsam danach, die Qualität der Bildung aufrechtzuerhalten.

Laut dem Leiter des ehemaligen Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Dak Nong gibt es zwar noch einige „Schwachstellen“, die behoben werden müssen, wie etwa marode Klassenzimmer, nicht synchronisierte Geräte oder Lehrermangel in einigen Fächern, aber die im vergangenen Schuljahr erzielten Ergebnisse sind ein deutlicher Beweis für das Verantwortungsbewusstsein und die Liebe des Lehrpersonals zum Beruf.

Die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler im Schuljahr 2024/25 blieben weiterhin auf einem stabilen, hohen Niveau. An der gesamten Schule erreichten 94 % der Schülerinnen und Schüler mindestens die Note „Bestanden“, davon 58,9 % die Note „Gut“ bis „Sehr gut“. Der Anteil der Schülerinnen und Schüler, die mindestens die Note „Bestanden“ erreichten, lag bei 99 %, wobei 97,3 % die Note „Gut“ bis „Sehr gut“ erzielten.

Bei der Abiturprüfung 2025 erreichte die Schule eine Bestehensquote von 98,6 %, die über dem Provinz-Durchschnitt lag. Schülerinnen und Schüler, die in kulturellen Fächern, bei den Olympischen Spielen, im Internationalen Bildungsprogramm (IOE), im Englischunterricht sowie in wissenschaftlich-technischen Forschungsprojekten herausragende Leistungen erbrachten, gewannen allesamt Provinzpreise. Besonders hervorzuheben ist die rege Teilnahme von Schülerinnen und Schülern ethnischer Minderheiten an intellektuellen Wettbewerben, die die Verbreitung des Bildungsgeistes in der von vielen Herausforderungen geprägten Region demonstrierten.

Neben den fachlichen Leistungen zeichnet sich die Schule auch durch vielfältige praxisorientierte Aktivitäten, Berufsberatung, Kunst- und Sportangebote sowie aktive und eng verbundene Arbeitsgemeinschaften aus. Die Zusammenarbeit zwischen Schule, Familie und Gesellschaft wird gestärkt und trägt so zu einem sicheren und freundlichen Lernumfeld bei.

Prognose für das Schuljahr 2024/25: 35 Klassen/1.393 Schüler, davon 17 % Schüler mit Migrationshintergrund. Gut ausgestattete Klassenzimmer: 20 von 35 Klassen, Übungsräume fehlen.

Schulabschlussquote: 98,6 %. Akademische Leistungen (bestanden oder besser): 94 %, davon gut bis sehr gut: 58,9 %. Verhalten (bestanden oder besser): 99 %.

Lektion 2: Ein Neuanfang im Geiste von „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html