Aufbau einer digitalen Verhaltenskultur, damit Schüler zu „verantwortungsvollen digitalen Bürgern“ werden

GD&TĐ - Im digitalen Zeitalter stellt die rasante Entwicklung von Technologie und sozialen Netzwerken Schüler vor viele Herausforderungen hinsichtlich ihres Cyberverhaltens.

Am 5. Dezember veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung in der Provinz Lam Dong eine Konferenz, um die achtjährige Umsetzung des Projekts zur Förderung einer positiven Verhaltenskultur an Schulen (2018–2025) zusammenzufassen. Gleichzeitig wurden die dreijährige Umsetzung der Richtlinie 08/CT-TTg zur Förderung der Schulkultur sowie des Programms zur Vermittlung revolutionärer Ideale, Ethik und Lebensweise sowie zur Stärkung des Engagements von Kindern und Jugendlichen (2021–2030) dargestellt.

Die Konferenz fand direkt in der Provinz Lam Dong und online in 33 Provinzen und Städten des Landes statt.

Studenten und Herausforderungen im Cyberspace

Auf der Konferenz zeigten viele Delegierte Interesse daran, eine digitale Verhaltenskultur für Schüler im Bildungsumfeld aufzubauen.

Viele Delegierte merkten an, dass soziale Netzwerke zu einem unverzichtbaren Bestandteil des Schullebens geworden sind. Lehrer nutzen sie zum Erfahrungsaustausch, Eltern interagieren über Online-Gruppen mit der Schule, und Schüler betrachten sie als ihren wichtigsten „Lebensraum“. Der Komfort der Anwendungen ist unbestreitbar. Doch auch ihre Nachteile sind deutlich und werden immer komplexer.

Überblick über die Konferenz.

Online-Herausforderungen beschränken sich nicht nur auf Betrug und Falschinformationen, sondern umfassen auch Verhaltensabweichungen, psychische Gewalt, persönliche Angriffe usw. „Virtuelle Welt, aber reale Konsequenzen“ ist eine Lehre, die sich in vielen Fällen zeigt, in denen ein böswilliger Kommentar oder ein unbedachter Klick zu einer Medienkrise, dem Verlust persönlicher Daten und sogar langfristigen Auswirkungen auf die Psyche und die Zukunft junger Menschen führt.

Dr. Mai Thi Thuy Huong, stellvertretende Direktorin des Vietnam Institute of Culture, Arts, Sports and Tourism, sagte, dass soziale Netzwerke derzeit der wichtigste Kommunikationsraum für Studenten seien, aber auch ein Ort, an dem aufgrund ihrer Anonymität, ihrer schnellen Verbreitung und ihrer Fähigkeit, einen Masseneffekt zu erzeugen, leicht unangemessenes Verhalten entstehen könne.

Häufiger Kontakt mit negativen Inhalten und übertriebener Dramatisierung führt bei vielen jungen Menschen zu emotionaler Abstumpfung und verringert ihre Fähigkeit, Empathie zu zeigen und andere zu respektieren. Dies ist ein alarmierendes Phänomen, da es die Grundwerte der Schulkultur allmählich untergräbt.

Aus technologischer Sicht betonte Master Tran Vu Nguyen, Leiter der Google Digital Teacher Community, dass die derzeitige Geschwindigkeit der Technologieentwicklung und -einführung so hoch sei, dass sie eine komplexe und akute Herausforderung darstelle.

Wenn wir uns zu sehr auf Geschwindigkeit konzentrieren und die Standardisierung von Ethik, Datensicherheit und digitalen Kompetenzen vernachlässigen, erhöht sich das Risiko für die akademische Integrität, die Technologieabhängigkeit und sogar Sicherheitslücken. Er warnt davor, dass diese Risiken rapide zunehmen werden, wenn parallel zum digitalen Transformationsprozess kein klarer Rahmen für eine digitale Kultur geschaffen wird.

Das Konzept der „digitalen Schulkultur“ ist daher dringlicher denn je. Es handelt sich dabei nicht nur um ein starres Regelwerk, sondern um Normen, Einstellungen und Verhaltensweisen der gesamten Bildungsgemeinschaft – von der Schulleitung über die Lehrkräfte bis hin zu den Schülerinnen und Schülern – im Umgang mit digitalen Technologien und künstlicher Intelligenz (KI) in Lern- und Lebensbereichen. Diese Kultur muss auf den Kernwerten des Landes basieren und digitale Kompetenzen, Datenschutzbewusstsein, Informationssicherheit und ethische Grundsätze im Umgang mit KI-Algorithmen umfassen.

Digitale Kulturerziehung schützt Schüler im Cyberspace

Laut Tran Vu Nguyen benötigt Vietnam einen integrierten Rahmen für eine digitale Schulkultur (VN-DSC) als essentielles „Schutzsystem“, um Schüler zu verantwortungsbewussten digitalen Bürgern zu erziehen. Dieser Rahmen soll Schulen dabei helfen, Technologie und KI auf humane und sichere Weise einzusetzen und unerwünschte Folgen zu minimieren.

Digitale Bildung darf sich nicht nur auf Managementfragen beschränken, sondern muss auch in den Alltag jedes einzelnen Schülers Einzug halten. Dr. Nguyen Toan Thang, außerordentlicher Professor und ehemaliger Direktor des Instituts für kulturelle Entwicklung (Nationale Akademie für Politik Ho-Chi-Minh-Stadt), betonte drei wichtige Säulen für die Entwicklung einer digitalen Verhaltenskultur an Schulen.

Erstens ist Aufklärung über Kommunikation und angemessenes Verhalten im Internet unerlässlich. Dazu gehören ein respektvoller Umgangston, gegenseitiger Respekt und der Verzicht auf die Verbreitung von Falschinformationen und negativen Inhalten. Angesichts von Fake News und der zunehmenden verbalen Gewalt ist diese Fähigkeit unverzichtbar.

MSc. Tran Vu Nguyen, Leiter der Google Digital Teacher Community, berichtete über die Diskussion „Aufbau einer digitalen Schulkultur in Vietnam“.

Zweitens muss die Netzwerk- und Informationssicherheit gewährleistet sein. Studierende benötigen das Wissen, Risiken wie Online-Betrug, Identitätsdiebstahl und Datenschutzverletzungen zu erkennen und zu vermeiden sowie ihre persönlichen Daten zu schützen. Fehlende Kenntnisse in diesem Bereich führen dazu, dass viele junge Menschen Opfer von Cyberangriffen oder Datenlecks werden.

Drittens, Technologie verantwortungsvoll nutzen. Das bedeutet, junge Menschen anzuleiten, soziale Medien, digitale Werkzeuge und KI zum Lernen, für Kreativität und gesunde Unterhaltung zu nutzen und Missbrauch zu vermeiden.

Delegierte, die an der Konferenz teilnehmen.

Die Entwicklung einer digitalen Kultur ist nicht allein Aufgabe von Schulen oder Familien, sondern der gesamten Gesellschaft. Angesichts des rasanten digitalen Wandels muss jeder Schüler verstehen, dass er nicht nur Nutzer von Technologie ist, sondern auch Gestalter der digitalen Welt. Ein Klick, ein Kommentar oder geteilte Inhalte können Nutzen stiften oder Schaden anrichten.

Um die junge Generation zu verantwortungsbewussten digitalen Bürgern zu erziehen, müssen wir in ihr kritisches Denken, den Mut, dem Druck sozialer Netzwerke zu begegnen, Respekt vor anderen und das Bewusstsein für die Einhaltung von Gesetzen fördern. Digitale Kultur ist der „sanfte Schutzschild“, der Kinder vor Risiken bewahrt und ihnen gleichzeitig ermöglicht, ihr Potenzial im digitalen Zeitalter voll auszuschöpfen.

Laut Bericht des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat sich nach acht Jahren Umsetzung der Entscheidung Nr. 1299, der Richtlinie Nr. 08 und der Entscheidung Nr. 1895 das Bewusstsein und Verhalten der Schüler deutlich verändert, was zur Verbesserung des schulischen Klimas beiträgt. Viele Schulen konzentrieren sich auf die Schaffung von Grünflächen, die Vermittlung zivilisierter Verhaltensregeln, die Ablehnung von Gewalt und Diskriminierung sowie die Schaffung einer sicheren, respektvollen und inspirierenden Lernumgebung.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xay-dung-van-hoa-ung-xu-so-de-hoc-sinh-tro-thanh-cong-dan-so-co-trach-nhiem-post759473.html