Bedenken vor Rundschreiben 29

Das Rundschreiben 29, das ab dem 14. Februar in Kraft tritt, sorgt bei Eltern, Schülern und Lehrern im Klassenzimmer für Aufregung und Besorgnis.

In wenigen Tagen, am 14. Februar, tritt das Rundschreiben 29 des Bildungsministeriums offiziell in Kraft. Der wichtigste Inhalt ist die Verschärfung der zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten von Lehrern und Schülern. Vor der neuen Regelung mussten im ganzen Land viele zusätzliche Unterrichtsstunden vorübergehend ausgesetzt werden, da die wichtigen Abschlussprüfungen für die Sekundar- und Oberschule bevorstanden.

In sozialen Netzwerken äußerten viele Eltern ihre Besorgnis über die neuen Regelungen zum Nachhilfeunterricht. „ Mein Kind hat sich seit Anfang letzten Jahres immer angestrengt, zu lernen und sein Wissen zu verbessern, in der Hoffnung, die Aufnahmeprüfung für eine renommierte Fachschule in der Provinz zu bestehen. Dass der Lehrer den Nachhilfeunterricht eingestellt hat, beunruhigt mein Kind jedoch sehr. Es hat Angst, dass sich dies auf die Ergebnisse der bevorstehenden Prüfung auswirken könnte “, teilte ein Elternteil mit.

Bedenken vor Rundschreiben 29: Lehrer benachteiligt, Eltern verwirrt (Illustrationsfoto)

Persönliche Beobachtungen zeigen, dass die Angst und Unsicherheit dieser Eltern auch in vielen Familien mit Kindern vor den wichtigen Übergangsprüfungen weit verbreitet ist. Viele Menschen teilen meine Meinung, dass der Bedarf an zusätzlichem Unterricht für eine Gruppe von Schülern, insbesondere für Schüler mit durchschnittlichen oder schwachen schulischen Leistungen, völlig legitim ist.

Die Lernfähigkeit jedes Menschen ist unterschiedlich, ebenso wie seine Denk- und Wahrnehmungsfähigkeiten. Meiner Erfahrung nach können beispielsweise in gesellschaftswissenschaftlichen Fächern wie Mathematik, Physik und Chemie nach dem Unterrichtsende nur wenige Schüler eine neue Übung sofort lösen. Nach dem Lösen der ersten Übung und dem Übergang zur zweiten Übung nimmt die Zahl derer, die die Übung sofort lösen können, kontinuierlich ab.

Es ist wichtig zu verstehen, dass eine Unterrichtsstunde nur 45 Minuten dauert und Lehrer den Stundenplan nicht überarbeiten dürfen. Der Bedarf an Zusatzunterricht ergibt sich also aus dem Bedarf der Schüler, die den Unterricht nicht verstehen, ihn nicht klar verstehen und die Übungen nicht bewältigen können. Sie müssen erneut unterrichtet werden. Im Grunde leiten die Lehrer die Schüler in Zusatzunterricht nur an, weitere Übungen zu bearbeiten und den Stoff, den sie im Unterricht nicht verstanden haben, noch einmal durchzugehen, vermitteln aber kein neues Wissen, das dem Stundenplan voraus ist. Zusatzunterricht ist also positiv und wertvoll; warum sollte er verboten werden?!

Dabei geht es um die Bedürfnisse der Schüler, um die Lehrer. Werden sie durch die „Verschärfung“ des Sonderunterrichts fair behandelt wie Menschen in anderen Bereichen und Berufen?

Ein Lehrer ist auch ein Bachelor, ein Ingenieur muss über ausreichende Qualifikationen, Fach- und Berufsnachweise (Pädagogik, Didaktik, Informatik, Fremdsprachen...) verfügen, ein Apotheker, Arzt, Anwalt, Architekt... muss das auch sein.

Warum also ist es einem Arzt gestattet, in dem Krankenhaus, in dem er arbeitet, oder in einem anderen Krankenhaus Überstunden zu machen oder eine eigene Klinik zu eröffnen, aber Lehrern ist es nicht gestattet, Überstunden zu machen und ihre Arbeitskraft frei und bequem einzusetzen!?

Daher ist zusätzlicher Unterricht in vielerlei Hinsicht notwendig und legitim. Wenn Schüler lernen wollen und müssen, gibt es sicherlich einen Ort, der ihren Bedürfnissen entspricht! Wenn die Schulen dies weiterhin verbieten, werden Eltern Lehrer einstellen, die zu Hause kommen und ihre Kinder unterrichten, wenn sie lernschwach sind (tatsächlich haben viele Leute Lehrer eingestellt, die zu Hause unterrichten).

Quelle: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html