Übermäßiger Gebrauch von IELTS wird den Charakter des Fremdsprachenlernens verzerren.

IELTS sollte nicht „vergöttert“ werden.

Herr Nguyen Minh Tri, Doktorand im Bereich Englischdidaktik an der Offenen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass der IELTS-Test im Wesentlichen lediglich ein Sprachkompetenztest mit eigenen Kriterien und einer eigenen Philosophie sei, ähnlich wie viele andere Tests, beispielsweise TOEIC oder PTE. Die Verwendung des IELTS als eine Art „Talisman“ werde zunehmend problematisch, da sie den Lernprozess verzerre, indem sie die Konzepte von „Sprachkompetenz“ und „Talent“ vermische.

„Der IELTS-Test umfasst inhaltlich eine Vielzahl von Themen, von Naturwissenschaften bis hin zu Sozialwissenschaften. Dieses Wissen ist jedoch lediglich ein Mittel, mit dem die Lernenden ihre Sprachkenntnisse unter Beweis stellen können, und sagt nichts darüber aus, ob der Kandidat in verwandten Bereichen oder Studienrichtungen gut ist“, sagte Herr Tri.

Quá lạm dụng IELTS sẽ làm sai lệch bản chất của việc học ngoại ngữ- Ảnh 1. — Ein IELTS-Vorbereitungskurs

Daraus schließt Herr Tri, dass der IELTS-Test die tatsächlichen Fähigkeiten eines Kandidaten in anderen Fächern nicht ausreichend widerspiegelt. Im Kontext des digitalen Zeitalters sollten wir Englisch als eine Art „Überlebensfähigkeit“ betrachten und den IELTS-Test nicht überbewerten, da dies zu unnötiger Verschwendung führt, wenn Menschen hohe Kursgebühren zahlen, um den IELTS-Test zu absolvieren.

Auch Master Chau The Huu, Dozent an der Universität für Fremdsprachen und Informationstechnologie in Ho-Chi-Minh-Stadt, stellte fest, dass die Verwendung des IELTS für verschiedene Zwecke wie Zulassung, direkte Zulassung in verschiedene Klassenstufen oder einfach zur Überprüfung der Englischkenntnisse von Lernenden aufgrund der Popularität des Tests weit verbreitet ist.

„Der British Council erklärte außerdem, dass IELTS für Hochschulbildung und Einwanderung verwendet wird. Daher kann IELTS als Standard zur Beurteilung von Englischkenntnissen nur auf bestimmte Fächer angewendet werden, nicht auf die breite Öffentlichkeit auf allen Ebenen und in Prüfungen, wie es derzeit der Fall ist“, sagte Meister Huu.

Laut Herrn Huu ist der IELTS-Test im Bereich der Fertigkeiten aus diesem Grund so konzipiert, dass er für Lernende und Kandidaten eines bestimmten Alters und entsprechend ihrem Bildungsstand geeignet ist. Daher ist der Test für diejenigen, die dieses Alter oder Niveau noch nicht erreicht haben, nicht vollständig geeignet.

„Sie zum Ablegen des Tests zu zwingen, kann zu kontraproduktiven Folgen führen, wie zum Beispiel dem Verlust der Möglichkeit, sich vollständig zu verbessern, und der Motivation, Englisch zu lernen, und der Zunahme der Fremdsprachenangst bei den Lernenden“, sagte Meister Huu.

Die Rolle des IELTS-Zertifikats muss richtig erkannt werden.

Meister Huu erklärte außerdem: „Für diejenigen in abgelegenen Gebieten oder diejenigen, die keinen Zugang zu IELTS haben, ist dies umso benachteiligender, da die Anzahl der Lehrer, die IELTS verstehen und dafür qualifiziert sind, begrenzt ist, ganz zu schweigen von anderen damit verbundenen Problemen wie Lehrplan, Unterrichtseinrichtungen, Kosten für das Schulungsmanagement, Vergütung… Darüber hinaus ist die Kursgebühr für einen IELTS-Kurs in den Zentren nicht gerade günstig, ganz zu schweigen davon, dass man viele Kurse belegen muss.“

Meister Nguyen Minh Tri sagte offen, dass der Missbrauch von IELTS-Zertifikaten bei der Zulassung zu allen Bildungsstufen zu finanziellem Druck und Ungerechtigkeit für Schüler in abgelegenen Gebieten führen wird.

Master Nguyen Thanh Hai, Schulleiter der Truong Dinh High School (Provinz Tien Giang ), merkte außerdem an, dass die Schüler aufgrund der übermäßigen Bevorzugung des IELTS-Tests "um IELTS" wetteifern würden, um IELTS-Zertifikate zu erhalten, die ihnen bei der Zulassung Priorität einräumen oder in Punkte umgewandelt werden und sie von Fremdsprachenprüfungen befreien.

„Das ist sehr instabil und unfair gegenüber den meisten Schülern. Andere kulturelle Fächer können sie zu Hause lernen, aber für den IELTS-Test müssen die meisten Schüler ein teures Lernzentrum aufsuchen, was sich nur diejenigen leisten können, die es sich leisten können. Arme Schüler, Schüler in ländlichen oder abgelegenen Gebieten – viele von ihnen verfügen zwar über Sprachkenntnisse, haben aber nicht die finanziellen Mittel und die nötigen Voraussetzungen für ein Studium und sind daher benachteiligt“, erklärte Meister Hai.

Herr Hai betonte außerdem, dass der IELTS-Test lediglich ein Test zur Beurteilung der Sprachkenntnisse sei, während ein Universitätsstudium viele weitere Fähigkeiten erfordere und Fremdsprachen beim Studienabschluss nur ein Faktor neben Fachwissen, Professionalität und Soft Skills seien.

„Das Erlernen der englischen Sprache sollte gefördert werden, indem man die richtige Rolle des IELTS-Zertifikats erkennt und es angemessen nutzt, anstatt es wie bisher zu missbrauchen“, fügte Meister Nguyen Thanh Hai hinzu.

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