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Regelungen zur Arbeitszeit von Lehrkräften treten offiziell in Kraft

TPO – Viele wichtige Bildungsrichtlinien werden im kommenden April offiziell in Kraft treten, beispielsweise: Regelungen zu den Arbeitsregelungen für Lehrer im allgemeinen Bildungsbereich und für die Vorbereitung auf Universitäten; Regelungen zu Maßnahmen zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudenten; Regelungen zur Qualitätsbewertung von Ausbildungsprogrammen auf allen Ebenen der Hochschulbildung.

Báo Tiền PhongBáo Tiền Phong31/03/2025

Erlass von Vorschriften über die Arbeitsbedingungen von Lehrkräften im Bereich Allgemeinbildung und Hochschulvorbereitung

Das Rundschreiben 05/2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Arbeitsbedingungen für Lehrer im allgemeinen Bildungsbereich und für Hochschulvorbereitungslehrer tritt am 22. April in Kraft und ersetzt das Rundschreiben 28/2009.

Das Rundschreiben 05/2025 präzisiert die Grundsätze für die Festlegung des Arbeitszeitregimes für allgemeine und voruniversitäre Lehrkräfte. Die Arbeitszeit der Lehrkräfte wird je nach Schuljahr festgelegt und in Unterrichtsstunden umgerechnet. Die Arbeitszeit von Schulleitern und Konrektoren beträgt garantiert 40 Stunden pro Woche.

Bei der Zuweisung und Einteilung der Aufgaben der Lehrer muss sichergestellt werden, dass die Unterrichtsnormen, Arbeitszeiten und Ruhezeiten den gesetzlichen Bestimmungen entsprechen und dass für Transparenz und Fairness unter den Lehrern derselben Schule gesorgt ist.

Lehrkräfte an allgemeinbildenden Schulen mit mehreren Bildungsstufen werden mit der Berufsbezeichnung „Lehrkraft“ einer bestimmten Bildungsstufe berufen und müssen die für Lehrkräfte dieser Stufe vorgeschriebenen Unterrichtsstundennormen umsetzen.

Mit dem Rundschreiben 05/2025 wurden zudem neue Regelungen zur Unterrichtsstundenreduzierung für Lehrkräfte getroffen. Demnach beträgt die Arbeitszeit im Schuljahr für Schulleiter, Konrektoren und Lehrkräfte allgemeinbildender Schulen 42 Wochen. Davon entfallen 37 Wochen auf die Vermittlung allgemeinbildender Lehrinhalte .

Die Unterrichtsquote für Grundschullehrer beträgt 23 Stunden, für Sekundarschullehrer 19 Stunden und für Gymnasiallehrer 17 Stunden. Für Lehrer an ethnischen Internaten gilt eine Unterrichtsquote von 2 Stunden weniger, nämlich 21, 17 und 15 Stunden.

Studienbeihilfe für Lehramtsstudierende

Am 3. März erließ die Regierung das Dekret 60/2025 zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Dekrets 116/2020 der Regierung vom 25. September 2020, das die Maßnahmen zur Unterstützung von Studiengebühren und Lebenshaltungskosten für Lehramtsstudenten regelt.

Dekret 60 regelt die finanzielle Unterstützung von Pädagogikstudenten. Der Staat gewährt Unterstützung in Form von Budgetzuweisungen entsprechend der Dezentralisierung des Budgets. Benötigt eine Gemeinde Lehrer, überträgt sie die Aufgabe der Lehrerausbildung der ihr angeschlossenen pädagogischen Schule oder vergibt Aufträge für die Lehrerausbildung an Universitäten im ganzen Land.

Studierende der Pädagogik, die sich für die Förderung von Studien- und Lebenshaltungskosten anmelden, sind selbst dafür verantwortlich, einen Antrag und eine Zusage zur Erstattung der Studien- und Lebenshaltungskosten bei der lehrerbildenden Einrichtung bzw. der beauftragenden und die Lehrerbildung anordnenden Stelle einzureichen.

Pädagogikstudierende, die zur Erstattung von Kosten verpflichtet sind, sind verpflichtet, der zuständigen Behörde, die den Erstattungsbescheid ausgestellt hat, zur Kontrolle, Berichterstattung und Bestätigung der Erfüllung der Verpflichtung eine Kopie des Erstattungsbelegs zuzusenden.

Dekret 60 tritt am 20. April in Kraft.

Standards zur Qualitätsbewertung von Universitäten

Das Rundschreiben 04/2025 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Qualitätsbewertung von Ausbildungsprogrammen auf allen Ebenen der Hochschulbildung tritt am 4. April in Kraft.

Der Normenkatalog zur Beurteilung der Qualität von Ausbildungsprogrammen umfasst 8 Standards: Ziele und Outputstandards des Ausbildungsprogramms; Struktur und Inhalt des Ausbildungsprogramms; Lehr- und Lernaktivitäten; Beurteilung der Lernergebnisse; Lehrpersonal und Forscher; Dienstleistungen zur Unterstützung der Lernenden; Infrastruktur, Einrichtungen und Ausrüstung; Output und Outputergebnisse.

Quelle: https://tienphong.vn/quy-dinh-ve-gio-lam-viec-cua-giao-vien-chinh-thuc-co-hieu-luc-post1729779.tpo


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