Auf einem Seminar zum Thema Medientraining, das am 9. Dezember von der Zeitung Thanh Nien veranstaltet wurde, wiesen Vertreter zahlreicher Unternehmen auf verschiedene Schwierigkeiten hin, mit denen Studierende heute konfrontiert sind. Tätigkeiten wie einfaches Grafikdesign, das Verfassen von Texten oder die Datenaufbereitung, die früher Praktikanten vorbehalten waren, werden heute von KI schnell und kostengünstig übernommen. Dies erschwert Studierenden ohne praktische Erfahrung den Einstieg in den Arbeitsmarkt.
Unternehmen haben festgestellt, dass es Studierenden heutzutage an kreativem Denken mangelt, sie nicht über ausreichende Kenntnisse im Umgang mit digitalen Werkzeugen verfügen und nicht an das Arbeitstempo im modernen Medienumfeld gewöhnt sind. Ein Teil der Studierenden verlässt sich zudem übermäßig auf KI, was zu Produkten führt, denen es an Individualität mangelt und die professionellen Standards nicht erfüllen.
Laut Nguyen Khoa Hong Thanh, Senior Marketing Director und Leiter der Kommunikations- und Außenbeziehungen bei der Phu Nhuan Jewelry Joint Stock Company (PNJ), führt Kommunikation, die sich ausschließlich auf das Verfassen von Inhalten und die Fokussierung auf Kennzahlen wie Kommentare oder Shares beschränkt, schnell zu mangelnder Relevanz. Herr Thanh ist der Ansicht, dass Kommunikationsfachleute die Unternehmensziele im Blick haben sollten: den Produktabsatz und die Kundenbindung.
Aus betriebswirtschaftlicher Sicht müssen laut Herrn Thanh die Kommunikationsausbildungsprogramme an den Universitäten hinsichtlich des Verhältnisses von Theorie zu Praxis und des Inhalts so verändert werden, dass die Absolventen die Anforderungen des Arbeitsmarktes sofort erfüllen können.
„Grundlagenwissen ist extrem wichtig. Dozenten müssen als Vermittler fungieren, um sicherzustellen, dass die Studierenden sich nach dem Erwerb von Grundlagenwissen (30 %) schnell an die Bedürfnisse von Unternehmen und des Marktes anpassen können“, fügte Herr Thanh hinzu.
Der Bildungs- und der Mediensektor müssen sich verändern.
Dr. Bao Trung, Leiter der Marketingabteilung an der Universität für Finanzen und Marketing, gab konkrete Einblicke in das vielfältige Feedback von Unternehmen zu Lernenden im Zeitalter der KI.
Herr Bao Trung erklärte, die Schule habe sehr vielfältiges Feedback von Unternehmen erhalten – insbesondere von solchen, die die Absolventen der Schule direkt beschäftigen. Im Allgemeinen bestätigen Unternehmen, dass die neue Generation von Schülern dynamischer, selbstbewusster und anpassungsfähiger ist als früher. Sie verfügen über gute digitale Kompetenzen und können sich schnell an Social-Media-Plattformen, neue Content-Trends und verschiedene Softwareprogramme zur Medienproduktion anpassen.
Der Vertreter der Universität für Finanzen und Marketing wies jedoch auch darauf hin, dass neben den oben genannten Stärken auch Unternehmen offen zugaben, dass die Fähigkeit, den Arbeitsanforderungen von Studenten im KI-Zeitalter gerecht zu werden, sich lediglich auf die Nutzung der Technologie beschränkt, aber hinsichtlich der inhaltlichen Tiefe die Erwartungen nicht wirklich erfüllt.
Eine häufige Einschränkung ist das fehlende strategische Denken. Studierende können mithilfe von KI zwar schnell Inhalte erstellen, Videos produzieren oder Ideen entwickeln, doch wenn es um einen umfassenden Kommunikationsplan geht – von der Zielgruppenanalyse über die Formulierung von Botschaften und die Kanalauswahl bis hin zur Erfolgsmessung –, sind viele noch unsicher. Unternehmen erwarten von jungen Mitarbeitern nicht nur, dass sie „mit Tools umgehen können“, sondern auch, dass sie die Frage „Warum wird etwas so gemacht?“ beantworten können, anstatt nur „Was wird getan?“. Darüber hinaus sind Soft Skills wie Teamfähigkeit, Zeitmanagement und Kommunikationsfähigkeit in stressigen Situationen noch immer ein Mangel.
„Technologie verkürzt zwar Prozesse, kann aber weder reibungslose Teamarbeit noch die Fähigkeit ersetzen, Ideen Kunden zu präsentieren und zu verteidigen. Einige Unternehmen weisen zudem darauf hin, dass Studierende leicht von KI abhängig werden können, was zu unpersönlichen Inhalten führt. Unternehmen wünschen sich KI lediglich als ‚intelligenten Assistenten‘, dabei sind kreatives Denken und persönliche Werte die entscheidenden Faktoren“, betonte Dr. Bao Trung.
Aus pädagogischer Sicht erkennen viele Medienausbildungseinrichtungen anhaltende Mängel: ein stark theorieorientierter Lehrplan, ein Mangel an praxisnahen Übungsmöglichkeiten, uneinheitliche Lernergebnisse an verschiedenen Schulen und begrenzte Investitionen in Studios, Schnitträume und Technologie. Gleichzeitig fordern Unternehmen immer vielfältigere Kompetenzen: von der Bedienung digitaler Tools und der Datenanalyse bis hin zur Erstellung plattformübergreifender Inhalte.
Ho-Chi-Minh-Stadt – Heimat zahlreicher Universitäten und Medienunternehmen – spürt die Auswirkungen der neuen Entwicklungen deutlich. Obwohl die Studierenden hier dynamisch sind und sich frühzeitig mit Technologie auseinandersetzen, mangelt es vielen an praktischer Erfahrung, sie sind mit professionellen Arbeitsprozessen nicht vertraut und haben gegenüber Bewerbern aus anderen Regionen oder dem Ausland deutliche Nachteile. Unternehmen in der Stadt sind der Ansicht, dass viele Hochschulabsolventen die Anforderungen nicht erfüllen und daher in Weiterbildungen investieren müssen.
Angesichts dieser Realität betonen Experten die Notwendigkeit einer umfassenden Reform der Ausbildung: Aktualisierung der Lehrpläne an neue Kompetenzstandards, Ausbau der Zusammenarbeit mit Unternehmen, mehr Praxisbezug und die Schaffung simulierter Redaktions- oder Agenturumgebungen innerhalb der Schulen. Schulen müssen Dozenten weiterbilden, in Technologie investieren und Studierende im korrekten Umgang mit KI anleiten.
Quelle: https://tienphong.vn/sinh-vien-doi-mat-nguy-co-tut-hau-khi-ai-bung-no-post1803157.tpo
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