Einschulungszahlen an Grundschulen nach der Fusion: Der Wohnort rückt in den Mittelpunkt.

Die Methode, Schüler anhand ihres Wohnorts Schulen zuzuweisen, kombiniert mit GIS-Kartierung, wird weiterhin angewendet, um Transparenz und Komfort zu gewährleisten und es den Schülern zu ermöglichen, Schulen in der Nähe ihres Wohnorts zu besuchen.

Die Studierenden können in der Nähe ihres Wohnorts lernen.

Nach dem Zusammenschluss entwickelte sich Ho-Chi-Minh-Stadt zum größten Bildungssystem des Landes mit fast 2,6 Millionen Schülern und über 3.500 Bildungseinrichtungen, die sich über verschiedene geografische Gebiete – von städtischen und ländlichen Regionen bis hin zu Inselgemeinden – erstrecken. Angesichts dieser neuen Dimension und der besonderen Gegebenheiten hat der Bildungssektor die digitale Transformation als Schlüssellösung für eine reibungslose, transparente und gerechte Einschreibung identifiziert. Um eine reibungslose, offene, transparente und faire Einschreibung für das Schuljahr 2026/27 zu gewährleisten und die Rechte der Schüler zu schützen, hat der Bildungssektor beschlossen, die digitale Transformation in allen Phasen des Einschreibungsprozesses weiter umzusetzen.

Ho-Chi-Minh-Stadt wickelt das Einschulungsverfahren für Grundschulen vollständig online über die städtische Website für Grundschulanmeldungen unter https://tuyensinhdaucap.hcm.edu.vn ab – von der Registrierung und Ergebnisabfrage bis zur Einschulungsbestätigung. Die Einschulung basiert primär auf dem aktuellen Wohnsitz des Schülers, der anhand der VNeID der Eltern ermittelt wird, kombiniert mit digitalen GIS-Karten, um sicherzustellen, dass die Schüler Schulen in der Nähe ihres Wohnorts besuchen und nicht nach Verwaltungsbezirksgrenzen zugeteilt werden.

Laut Angaben der Bildungsbehörde von Ho-Chi-Minh-Stadt wurden alle Schulen angewiesen, ihre Angaben zu Ausstattung, Fläche, Grundstücksgröße, Raumtypen usw. zu überprüfen und zu aktualisieren, um den Einschulungsplan für das Schuljahr 2026/27 zu erstellen. Insbesondere bei Räumen, die von mehreren Jahrgangsstufen genutzt werden, dürfen die Angaben nur für eine Jahrgangsstufe gemacht werden, um Doppelerfassungen zu vermeiden. Priorität hat dabei die Meldung an die höchste Jahrgangsstufe oder diejenige, die die meisten Räume nutzt. Die Bildungsbehörde forderte außerdem die Angabe der Gesamtfläche aller Raumtypen, aufgeschlüsselt nach Jahrgangsstufen.

Nach der Überprüfung müssen die Schulen genaue Berichte einreichen und alle relevanten Informationen in das Datenbanksystem des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt eingeben. Der Schulleiter ist für die Überprüfung der Richtigkeit der Berichte und statistischen Daten verantwortlich. Die im Datenbanksystem aktualisierten Informationen zu Einrichtungen und Fläche dienen als Grundlage für die Festlegung der Schülerzahl für das Schuljahr 2026/27.

Es wird davon ausgegangen, dass die Einführung der Online-Einschreibung für Grund- und weiterführende Schulen unter Einbeziehung von GIS-Karten und Informationen über den „aktuellen Wohnsitz“ der Schüler, die Ho-Chi-Minh-Stadt seit dem Schuljahr 2023-2024 praktiziert, die Grundlage dafür bildet, dass die Stadt nach der Fusion ab dem Schuljahr 2026-2027 die digitale Transformation bei der Einschreibung in Grund- und weiterführende Schulen weiter vorantreiben kann.

Herr Ho Tan Minh, Leiter des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, dass das Einschulungsverfahren für die erste Klasse in der Stadt seit vielen Jahren sorgfältig vorbereitet werde, wobei besonderes Augenmerk auf bestimmte Gruppen wie Schüler in Grenzgebieten, Kinder von Arbeitern oder Familien in schwierigen Lebenslagen gelegt werde. Bei der Einteilung der Schulbezirke werde der Nähe der Schulen zum Wohnort stets Priorität eingeräumt, um für Schüler und Eltern hinsichtlich des Schulwegs günstige Bedingungen zu schaffen.

„Der Einsatz von GIS-Karten hat den Kommunen mehr Flexibilität bei der Schülerzuweisung ermöglicht und das starre Zulassungsverfahren auf Basis der Haushaltsregistrierung ersetzt. Dadurch können Schüler Schulen in der Nähe ihres Wohnorts besuchen, Eltern können ihre Kinder bequem bringen und abholen, und der Zulassungsprozess gewährleistet Transparenz, was zu hoher Zustimmung und Zufriedenheit in der Bevölkerung führt“, sagte Herr Minh.

Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt nehmen an der Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse im Jahr 2025 teil. Foto: Minh Anh

Offenheit und Transparenz

Laut dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt beginnt der Einschulungsplan für das Schuljahr 2026/27 offiziell am 1. Januar 2026 und gliedert sich in vier Phasen. Phase 1 (1. Januar bis 28. Februar 2026) umfasst die Überprüfung und Auswertung der Schülerdaten in der gesamten Stadt, die Bewertung der Kapazitäten der Bildungseinrichtungen zur Entgegennahme von Anmeldungen und die anschließende Entwicklung detaillierter Einschulungsziele. Phase 2 (1. Februar bis 31. März 2026) beinhaltet die Erstellung des Einschulungsplans für alle Schulstufen, die Einholung von Rückmeldungen relevanter Parteien und die Veröffentlichung des offiziellen Plans. Phase 3 (31. März bis 31. Mai 2026) umfasst die Umsetzung, Organisation und Verbreitung des Plans, die Entgegennahme von Anmeldeformularen und die Vorbereitung der Einrichtungen. Phase 4 (1. Juni bis 31. August 2026) beinhaltet die Organisation und Durchführung der Prüfungen. Ho-Chi-Minh-Stadt ist für die Organisation der Prüfungen und Zulassungen sowie die Überwachung und Auswertung der Ergebnisse verantwortlich. Zusammenfassen und die gewonnenen Erkenntnisse ableiten.

Laut Herrn Nguyen Van Phong, stellvertretendem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, werden die Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden, Sonderzonen und Schulen bei der Einschreibung in die Eingangsklassen ab dem Schuljahr 2026/27 den vom Stadtvolkskomitee genehmigten Plan strikt umsetzen. Sie werden sich zudem mit dem Bildungs- und Ausbildungsamt von Ho-Chi-Minh-Stadt abstimmen, um das Online-Einschreibungsverfahren stadtweit zu standardisieren. Darüber hinaus werden sie eine präzise und wissenschaftliche Schülerzuweisung gewährleisten, Fehler minimieren und Professionalität, Transparenz und Offenheit fördern.

Die Volkskomitees der Stadtteile, Gemeinden und Sonderzonen sind insbesondere für die Überprüfung des Wohnsitzes, die Verbreitung von Informationen und die Unterstützung der Eltern bei der Online-Anmeldung zuständig. Sie stellen sicher, dass alle schulpflichtigen Kinder eine persönliche Identifikationsnummer besitzen, vollständig im Datenbanksystem des Sektors erfasst sind und die Daten stets aktuell sind. Die Volkskomitees arbeiten eng mit dem Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt zusammen, um vollständige und genaue Statistiken über die Anzahl der schulpflichtigen Kinder und Schüler für die Einschulung in die erste Klasse in ihrem Gebiet und in angrenzenden Gebieten zu erstellen und zu überprüfen.

Der gesamte Zulassungsprozess muss Fairness, Objektivität, Offenheit und Transparenz gewährleisten und jegliche unzulässige Praktiken oder unbefugte Eingriffe verhindern. Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt verpflichtet alle Einrichtungen zur absoluten Vertraulichkeit der persönlichen Daten von Schülern und Eltern; Verstöße werden gemäß den geltenden Bestimmungen geahndet. Insbesondere werden Eltern nicht aufgefordert, zusätzliche Dokumente oder Unterlagen einzureichen, wenn die Informationen bereits im VNeID-System verifiziert wurden, es sei denn, eine Verifizierung ist erforderlich oder gesetzlich vorgeschrieben.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc, stellvertretendem Direktor des Bildungs- und Ausbildungsamtes von Ho-Chi-Minh-Stadt, wird die Aufnahmeprüfung für die 10. Klasse künftig ein kombiniertes Auswahl- und Prüfungsverfahren aufweisen, um der aktuellen Situation besser gerecht zu werden. Konkret wird das Auswahlverfahren für die 10. Klasse an öffentlichen Gymnasien in bestimmten Gebieten angewendet. Öffentliche Gymnasien in den übrigen Gebieten nehmen Schüler der 10. Klasse über eine Prüfung in den drei Fächern Literatur, Mathematik und Fremdsprache auf. Dies soll nach dem Zusammenschluss der drei Gebiete Stabilität gewährleisten und Eltern, Schülern und Schulen mehr Komfort bieten.

Die Studierenden können in der Nähe ihres Wohnorts lernen.

Offenheit und Transparenz

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