Chinesische Studenten wenden sich zunehmend technischen Berufsfeldern zu.

Nach den anspruchsvollen Hochschulaufnahmeprüfungen beginnt für chinesische Studierende die Phase der Studienfachwahl. Die meisten tendieren dabei zukunftsorientierten Ingenieurdisziplinen wie KI, Robotik und Data Science. Dieser Trend spiegelt Pekings strategischen Kurswechsel im Bildungsbereich wider, der Technologie in den Mittelpunkt globaler Wettbewerbsfähigkeit und Wirtschaftswachstums rückt.

Nachdem sie ihre Ergebnisse der Hochschulaufnahmeprüfung kennt, wählt die 18-jährige He Junjie aus der chinesischen Provinz Zhejiang ihr Studienfach sorgfältig aus. Dabei berücksichtigt sie ihre Noten, ihre Interessen und vor allem die Marktnachfrage. Sie und viele ihrer Kommilitonen tendieren eher zukunftsorientierten Ingenieurdisziplinen wie KI, Robotik und Data Science als zu traditionellen Fächern wie Wirtschaftswissenschaften und Finanzen.

Vor zwei Jahrzehnten, als China der Welthandelsorganisation (WTO) beitrat, waren internationaler Handel und Stadtplanung beliebte Studienfächer. Heute, angesichts des zunehmend schärferen technologischen Wettbewerbs mit den USA, entscheiden sich junge Menschen vermehrt für Ingenieurwissenschaften wie Künstliche Intelligenz, Fahrzeugtechnik, Datenwissenschaft und Robotik.

Laut Chu Zhaohui, einem leitenden Forscher an der Nationalen Akademie der Erziehungswissenschaften Chinas, werden „neue Technologien“ immer beliebter, weil sie gute Berufsaussichten bieten, nicht nur im Hinblick auf die Anzahl der Möglichkeiten, sondern auch aufgrund starker Investitionen seitens der Regierung.

Das vom chinesischen Bildungsministerium 2017 eingeführte Konzept der „neuen Technologien“ umfasst interdisziplinäre Bereiche wie KI, Bioingenieurwesen, intelligente Fertigung und Robotik. Diese gelten als Schlüsselbereiche der Pekinger Strategie zur industriellen Modernisierung. Bis März 2025 wurden innerhalb eines Jahrzehnts mehr als 20.000 neue Studiengänge vom chinesischen Bildungsministerium genehmigt, die mehrheitlich ingenieurwissenschaftlichen Fächern zuzuordnen sind.

Auch renommierte Universitäten passen ihre Ausbildungsstrategien deutlich an. Die Fudan-Universität, die in den Geistes- und Sozialwissenschaften herausragende Leistungen erbringt, hat die Zulassungsquote für diese Fächer von über 30 % auf 20 % gesenkt und gleichzeitig die Quote für Ingenieurwissenschaften auf fast 30 % der Gesamtstudienplätze im Jahr 2024 erhöht.

Der Grund dafür liegt in der strategischen Ausrichtung des Staates. Mit dem Ziel, Hightech-Industrien zu entwickeln, strebt Peking danach, ein Wachstum auf der Grundlage von Innovationen zu fördern, anstatt des bisherigen Wachstumsmodells, das auf Immobilien und Exporten basierte.

Der Trend bei der Wahl von Ingenieurstudiengängen in China steht im deutlichen Gegensatz zu dem in den Vereinigten Staaten. Laut Daten aus dem Jahr 2022 entschieden sich rund 36 % der chinesischen Universitätsstudenten für ein Ingenieurstudium. In den USA lag dieser Wert bei lediglich 5 %, während Wirtschaftswissenschaften (19 %), Gesundheitswesen und Sozialwissenschaften weiterhin die beliebtesten Studienfächer waren.

Das bedeutet jedoch nicht, dass die USA im Bereich technologischer Innovationen benachteiligt sind. Forscher Chu argumentiert, dass das flexible und individualisierte Bildungsmodell in den USA es Schülern ermöglicht, ihre Leidenschaften zu entwickeln, was zu einer höheren kreativen und sozialen Kompetenz führt.

He Junjie und seine Kommilitonen repräsentieren eine neue Generation chinesischer Studenten: dynamisch, praxisorientiert und bereit, ihre Studienfächer im Einklang mit der nationalen Strategie zu wählen. Sie stehen jedoch auch vor einer schwierigen Entscheidung: Sollen sie ihrer wahren Leidenschaft folgen oder einen „sicheren“ Weg wählen, der sich an der Marktnachfrage orientiert?

Die Forscherin Chu warnt davor, dass eine zu starke Orientierung an Markttrends bei der Studienwahl langfristige Folgen haben kann. Ohne Leidenschaft und Selbstreflexion können viele Absolventen nur untergeordnete Positionen bekleiden. Diese Realität wirft Fragen nach der langfristigen Wirksamkeit einer Ausbildung auf, die sich ausschließlich an kurzfristigen Arbeitsmarktanforderungen orientiert.

Laut SCMP

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-trung-quoc-dich-chuyen-sang-nganh-cong-nghe-post739765.html