Forschung zum Fahrplan für die Umwandlung von Berufsbildungszentren in Berufsgymnasien

GD&TĐ - Der Ausschuss für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung schlug vor, die Politik und den Fahrplan für die Eingliederung von Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren in berufsbildende Gymnasien zu prüfen.

Am Morgen des 22. Oktober legte Herr Nguyen Dac Vinh, Vorsitzender des Ausschusses für Kultur und Gesellschaft der Nationalversammlung, einen zusammenfassenden Bericht über die Überprüfung des Gesetzentwurfs zur Änderung und Ergänzung einiger Artikel des Bildungsgesetzes , des geänderten Gesetzentwurfs über die Hochschulbildung und des geänderten Gesetzentwurfs über die Berufsbildung vor.

Vorschlag zur Festlegung der Stellung der beruflichen Sekundarstufe

Bezüglich des Entwurfs des Gesetzes über die Berufsbildung (geändert) erklärte Herr Vinh, dass der Ausschuss den vier im Gesetzentwurf in Artikel 4 festgelegten Grundsätzen der Berufsbildungstätigkeiten zustimmt.

Es gibt Meinungen, die nahelegen, dass die für die Ausarbeitung zuständige Behörde eine Reihe von Grundsätzen in Betracht ziehen und weiter untersuchen sollte: Sicherstellung einer engen Verbindung zwischen Arbeitsangebot und -nachfrage sowie beruflicher Bildung; Digitale Transformation, Anwendung digitaler Technologien in der beruflichen Bildung.

Darüber hinaus stimmt der Ausschuss im Wesentlichen mit den allgemeinen politischen Gruppen im Gesetzentwurf überein (Artikel 5). Die Einführung neuer Richtlinien erfordert Ressourcen für die Umsetzung; daher ist es notwendig, die Auswirkungen zu bewerten, damit die zuständigen Behörden diese prüfen und entscheiden können. Es gilt, Richtlinien zu erforschen und zu ergänzen, um Unternehmen zur Teilnahme an beruflichen Bildungsmaßnahmen zu bewegen und die Ausbildung mit Produktion und Wirtschaft zu verknüpfen.

Der Ausschuss stimmt grundsätzlich den Bestimmungen des Gesetzentwurfs über Ausbildungsprogramme, Ziele und Zertifikate in der Berufsbildung (Artikel 6) zu. Es wird jedoch empfohlen, die Stellung der beruflichen Sekundarbildung im System der Niveaustufen/Qualifikationen des vietnamesischen nationalen Qualifikationsrahmens festzulegen und die Bestimmungen zur Integration von Kernwissen des allgemeinbildenden Sekundarbildungsprogramms und beruflicher Expertise im beruflichen Sekundarbildungsprogramm zu präzisieren.

Die Eingangs-, Ausbildungs- und Ausgangsstandards der Programme der mittleren und beruflichen Sekundarstufe sollen klar definiert werden, um die Leistungsdifferenzierung und den Anschluss an höhere Bildungsstufen zu erleichtern; die Vorschriften für die Abschlussprüfungen der beruflichen Sekundarstufe sollen präzisiert werden.

Bezüglich des Modells der berufsbildenden Oberschule (Artikel 7) schlug der Ausschuss vor, die Politik zu prüfen und einen Fahrplan für die Eingliederung von Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren in berufsbildende Oberschulen festzulegen sowie die Politik für die Gestaltung des Netzwerks zu vereinheitlichen.

Ergänzung beruflicher Bildungsmodelle (Ausbildung auf Hochschulniveau) an Hochschulen, insbesondere in technischen und technologischen Bereichen.

Herr Nguyen Dac Vinh erstattete der Nationalversammlung Bericht.

Stärkung beruflicher Bildungseinrichtungen

Der Ausschuss stimmte den Bestimmungen über die Pflichten und Befugnisse der Berufsbildungseinrichtungen (Artikel 10) zu und stellte fest, dass diese Bestimmung den Berufsbildungseinrichtungen die Initiative gegeben hat, die Ausbildung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes zu verknüpfen.

Die Abschaffung der Regelung zu Schulräten an öffentlichen Berufsbildungseinrichtungen entspricht der Parteipolitik. Um die effektive Umsetzung der Autonomie nach dem Wegfall des Schulrats zu gewährleisten, ist es notwendig, die Rollen, Aufgaben und die Koordination zwischen den Institutionen und Organisationen an diesen Einrichtungen zu klären.

Vorschriften über die Gründung von Unternehmen, die Organisation wissenschaftlicher und technologischer Tätigkeiten; die Anwendung von Forschungsergebnissen, den Technologietransfer in Ausbildung, Produktion, Geschäfts- und Dienstleistungstätigkeiten gemäß den Vorschriften.

Allerdings fallen Berufsbildungseinrichtungen nicht unter die Regelungen für wissenschaftliche und technologische Organisationen gemäß dem Gesetz über Wissenschaft, Technologie und Innovation; daher ist es notwendig, die Rechtsgrundlage zu klären, die Übereinstimmung mit dem geltenden Rechtssystem sicherzustellen und Überschneidungen und Konflikte mit einschlägigen Rechtsvorschriften zu vermeiden.

Der Ausschuss stimmte grundsätzlich der Regelung über die Beteiligung von Unternehmen an der Berufsbildung (Kapitel VI) zu und erklärte, dass diese Politik einen starken Wandel von einem geschlossenen Ausbildungsmodell in Schulen hin zu einem eng mit Unternehmen und dem Arbeitsmarkt verknüpften Modell darstelle.

Es wird empfohlen, die Regelungen für Maßnahmen zur Förderung und Unterstützung von Unternehmen, insbesondere im Hinblick auf finanzielle Unterstützung und Steuervergünstigungen, zu präzisieren; den Koordinierungsmechanismus klar festzulegen und die Rechte und Pflichten zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Unternehmen bei der Entwicklung von Programmen und Lehrplänen sowie der Organisation von Schulungen zu definieren; und die Regelungen über die Verantwortung der Unternehmen bei der Umschulung und Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten ihrer Mitarbeiter zu ergänzen.

Der Ausschuss stimmte den Regelungen zur Zusammenarbeit und zu Investitionen in der Berufsbildung (Kapitel VIII) grundsätzlich zu und erklärte, dass diese Regelung die Politik der Sozialisierung, der Ausweitung der Zusammenarbeit und der Stärkung der Verbindungen zwischen Berufsbildungseinrichtungen und Forschungsinstituten, Berufsverbänden und internationalen Organisationen deutlich verdeutlicht.

Es gibt jedoch Meinungen darüber, dass der Gesetzentwurf die Kriterien für die staatliche Unterstützung öffentlicher und privater Berufsbildungseinrichtungen nicht klar definiert hat; der Mechanismus zur Budgetzuweisung basiert auf der Methode „Ordnung, Qualitätsindex, regionale Faktoren“; und es fehlt ein Mechanismus zur Überwachung der Verwendung von nicht-budgetärem Kapital.

Der Ausschuss stimmt der Notwendigkeit einer Änderung des Berufsbildungsgesetzes gemäß dem Regierungsvorschlag zu. Der Gesetzentwurf enthält zahlreiche wichtige Änderungen und Ergänzungen und institutionalisiert die neuen Strategien der Partei zur Förderung von Innovationen in der Bildungs- und Ausbildungsentwicklung. Er erfüllt damit im Wesentlichen die Anforderungen an einen innovativen Ansatz in der Gesetzgebung. Die Gesetzesvorlage bietet somit alle notwendigen Voraussetzungen für eine Vorlage an die Nationalversammlung zur Beratung und Beschlussfassung.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghien-cuu-lo-trinh-sap-xep-trung-tam-gdnn-gdtx-thanh-truong-trung-hoc-nghe-post753557.html