Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags 2024 traf Premierminister Pham Minh Chinh mit Vertretern herausragender Lehrer zusammen und betonte, dass Bildung auch im Übergang in eine neue Ära oberste Priorität der nationalen Politik habe und dass das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes grundlegend und umfassend reformiert werden müsse, um institutionelle Durchbrüche zu erzielen und eine solide rechtliche Grundlage für die Entwicklung des Bildungssektors zu schaffen.
Am Nachmittag des 15. November traf Premierminister Pham Minh Chinh im Regierungssitz anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November mit Vertretern der herausragenden Lehrer des Jahres 2024 zusammen.
Ebenfalls anwesend waren Vizepremierminister Le Thanh Long, Bildungsminister Nguyen Kim Son, der Vorsitzende des Ausschusses für Kultur und Bildung der Nationalversammlung Nguyen Dac Vinh, Vertreter der Ministerien und zentralen Behörden sowie 60 herausragende Lehrer, die mehr als 1,6 Millionen Lehrer landesweit repräsentierten.
In einer herzlichen und freundlichen Atmosphäre bei der Feier des vietnamesischen Lehrertags – dem „Tet“-Tag der Lehrer und der Freude der Schüler – erklärte Premierminister Pham Minh Chinh, dass dies ein heiliger Tag sei, und brachte damit Zuneigung, Respekt, Liebe und Stolz für die Lehrer zum Ausdruck. Er bekräftigte die Tradition des vietnamesischen Volkes, Lehrer zu respektieren und Bildung zu schätzen.
„An diesem Tag ist jeder stolz und denkt vermehrt an Lehrer und Schule und verbindet unvergessliche Erinnerungen“, teilte der Premierminister mit.
Mit den Gefühlen eines Schülers, eines Lehrers und eines Elternteils begrüßte der Premierminister die vorbildlichen Lehrer, die herausragende Beiträge zum Bildungswesen geleistet haben und die 1,6 Millionen Lehrer und Bildungsadministratoren im ganzen Land repräsentieren.
Mit aufrichtigen Gefühlen und tiefer Dankbarkeit begrüßte der Premierminister die anwesenden Lehrer herzlich und übermittelte Generationen von Lehrern im ganzen Land seine respektvollen Grüße, freundlichen Grüße und besten Wünsche.
Die „Lehrer“, die die Geschichte der Nation geschrieben haben
Der Premierminister erklärte, dass die Tradition des Fleißes, der Respekt vor Lehrern und die Wertschätzung talentierter Menschen tiefgreifende humanistische Werte unserer Nation seien; ein wichtiger Faktor für die Entwicklung der vietnamesischen Intelligenz, Moral, Kultur und des vietnamesischen Volkes.
„ Volkslieder und Sprichwörter wie ‚Ohne Lehrer kein Erfolg‘; ‚Danke an die Lehrer, dass sie den Weg weisen, damit die Kinder auf ihrer langen Reise in die Zukunft fest schreiten können‘; ‚Vaters Reis, Mutters Kleider, Lehrers Worte – wie können wir die Tage der Sehnsucht wieder gutmachen?‘ und viele andere Verse, die Lehrer loben, werden von Generation zu Generation weitergegeben“, sagte der Premierminister.
Der Premierminister erinnerte daran, dass der verehrte Präsident Ho Chi Minh – der große Lehrer der Nation – zu Lebzeiten stets die Rolle der Lehrer im Bildungswesen hoch geschätzt habe. Er betonte: „Für zehn Jahre pflanzt Bäume. Für hundert Jahre bildet ihr Menschen.“; „Ohne Lehrer gibt es keine Bildung. Ohne Bildung, ohne Kader, kann man nicht von Wirtschaftskultur sprechen.“; „Obwohl ihre Namen nicht in den Zeitungen stehen und sie keine Medaillen erhalten, sind gute Lehrer die stillen Helden …“ .
Laut Aussage des Premierministers hat die Bildung in der gesamten Geschichte des Aufbaus und der Verteidigung des Landes stets die langjährige Kultur der Nation begleitet und gefördert und so in jeder Epoche den Anforderungen des Aufbaus und der Verteidigung des Vaterlandes entsprochen und einen sehr wichtigen Beitrag geleistet.
Seit jeher gilt das Bild des Gelehrten als Symbol für Intelligenz und Eleganz und wird vom Volk bewundert. Zu Beginn des neuen Jahres ist es zu einer schönen Tradition und einer bedeutungsvollen kulturellen Aktivität geworden, einen Gelehrten um Kalligrafie zu bitten.
Während der Jahre des Kampfes um nationale Unabhängigkeit und Vereinigung hat der Bildungssektor die Aufgaben der Beseitigung des Analphabetismus, der Ausbildung von Humanressourcen, der Förderung von Talenten, der Gestaltung von Idealen, der Pflege von Träumen und Ambitionen usw. erfolgreich erfüllt und damit einen großen Beitrag zur revolutionären Sache der Nation geleistet.
„Und es gibt historische Lehrer, die die Geschichte unserer Nation geschrieben haben. Da ist der junge Lehrer Nguyen Tat Thanh von der Duc-Thanh-Schule mit seinem leidenschaftlichen Patriotismus und seinem eisernen Willen, sich der Suche nach einem Weg zur Rettung des Landes zu widmen. Da ist der Lehrer Vo Nguyen Giap, der beschloss, seine Kreide beiseite zu legen, sich der Viet-Minh-Front anzuschließen und gemeinsam mit unserer Armee und unserem Volk den Sieg von Dien Bien Phu zu erringen, der auf fünf Kontinenten berühmt wurde und die Welt erschütterte. Das sind viele Generationen von Lehrern und Schülern, die ihre Stifte beiseite legten und in den Kampf zogen…“ , erklärte der Premierminister.
Laut Premierminister hat sich der Bildungssektor im Zuge von Innovationsprozessen kontinuierlich weiterentwickelt und in Denken, Bewusstsein und Methoden erneuert – sowohl im Umfang als auch in der Qualität von Lehre und Lernen. Dies leistet einen großen Beitrag zum Innovations- und Integrationsprozess des Landes. Unser Land hat sich von einem armen, rückständigen und nach dem Krieg schwer verwüsteten Land zu einem Land mit der 34. größten Volkswirtschaft der Welt im Jahr 2023 gewandelt; von einem Land, das gegen Hunger und Analphabetismus ankämpfen musste und in dem über 90 % der Bevölkerung Analphabeten waren, zum weltweit führenden Reisexporteur und auf Platz 59 im weltweiten Bildungsranking. Laut Premierminister ist einer der wichtigsten Gründe dafür die heldenhafte kulturhistorische Tradition, die solide Bildungsgrundlage, der Patriotismus und der Geist, Schwierigkeiten und Härten zu überwinden und sich immer wieder zu erheben – je größer der Druck, desto größer die Anstrengung.
Insbesondere durch die Umsetzung der Parteiresolutionen, einschließlich der Resolution Nr. 29-NQ/TW über grundlegende und umfassende Innovationen in der allgemeinen und beruflichen Bildung, wurden im Bereich der allgemeinen und beruflichen Bildung wichtige Erfolge erzielt. Es wurde aktiv dazu beigetragen, das Wissen der Bevölkerung zu verbessern, Talente zu fördern, die Industrialisierung, Modernisierung und internationale Integration voranzutreiben.
Der Premierminister würdigte eine Reihe herausragender Ergebnisse, wie etwa den Umfang und das Netzwerk der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen, die sich weit entwickelt haben und zunehmend den vielfältigen Lernbedürfnissen der Bevölkerung gerecht werden, dem Bedürfnis nach Selbstverwirklichung, Fortschritt, dem Wunsch, zur Schule zu gehen, einen Beitrag zu leisten, sich zu behaupten und die eigenen Grenzen zu überwinden.
Das nationale Bildungssystem wird zunehmend in Richtung Offenheit und Vernetzung verbessert und nähert sich internationalen Standards an. Die Qualität der Bildung auf allen Ebenen wird kontinuierlich verbessert.
Die Chancengleichheit beim Zugang zu Bildung hat große Fortschritte gemacht, insbesondere für ethnische Minderheiten, Landarbeiter, Leistungsempfänger und Menschen in schwierigen Lebenslagen.
Vietnamesische Hochschulen erzielen weiterhin hervorragende Ergebnisse und verbessern sich in renommierten internationalen Rankings. Vietnam zählt zu den zehn Ländern mit den besten Ergebnissen bei internationalen Olympiaden weltweit.
Die berufliche Bildung entwickelt sich hinsichtlich Umfang, Quantität und Qualität stetig weiter und trägt zur Verbesserung der Qualifikationen vietnamesischer Arbeitskräfte, zur Steigerung der Arbeitsproduktivität, zur Förderung des Wirtschaftswachstums, zur Stärkung der nationalen Wettbewerbsfähigkeit und zur Schaffung neuer Entwicklungsdynamiken bei. Vietnamesische Arbeitskräfte beteiligen sich zunehmend am Arbeitsmarkt und übernehmen viele Positionen, die zuvor von ausländischen Fachkräften besetzt waren.
Das Team aus Lehrern und Schulleitern ist standardisiert und ihre Qualifikationen werden stetig verbessert.
Der Regierungschef bekräftigte: Trotz der Verwüstungen durch den Krieg und der Schwierigkeiten durch Belagerung und Embargo hat sich der vietnamesische Bildungssektor erhoben, behauptet und im Vergleich zur Größe der Wirtschaft, dem durchschnittlichen Pro-Kopf-Einkommen und den vorhandenen Einrichtungen sehr stolze Erfolge erzielt.
„Die goldenen Seiten der Bildungs- und Ausbildungsgeschichte wurden von Generationen von Lehrern geschrieben – von solchen, die stets die Leidenschaft für ihren Beruf bewahren, ihn lieben; die sich immer weiterbilden, ihre Fähigkeiten stetig verbessern, viele Schwierigkeiten und Herausforderungen meistern, ihr Bestes geben, um Wissen zu vermitteln, Träume zu nähren, Leidenschaft und Kreativität zu wecken und die Zukunft für viele Generationen von Schülern zu gestalten“, betonte der Premierminister.
Durch den aufrichtigen und emotionalen Austausch der Lehrer über ihr Leben und ihre Karriere hob der Premierminister hervor, dass die an dem Treffen teilnehmenden Lehrer Lehrer mit vielen herausragenden Leistungen seien, Vorbilder in ihrer Bildungs- und Ausbildungslaufbahn; sie seien die zentralen Elemente, die den Schülern gute Werte vermitteln, Motivation und Inspiration schaffen; sie seien wahre leuchtende Beispiele für Moral, Selbststudium und Kreativität, Hingabe und Einsatz für die Karriere der Menschenerziehung.
„Es verdient Lob für Beispiele wie Herrn Nguyen Huy Bang (Universität Vinh), Herrn Nguyen Van Quang (Pädagogische Universität Hanoi 2), Frau Dinh Thi Thanh Hai (Pharmazeutische Universität Hanoi)...; Menschen, die nicht nur in ihrer beruflichen und Managementtätigkeit hervorragende Leistungen erbringen, sondern auch aktiv forschen, die Wissenschaft anwenden, in der Praxis innovativ sind, um die Qualität von Lehre und Lernen zu verbessern, zahlreiche wissenschaftliche Artikel veröffentlichen, viele angesehene Auszeichnungen im In- und Ausland gewinnen; die sich aktiv an sozialen Aktivitäten beteiligen, ehrenamtlich für Studenten und die Gemeinschaft tätig sind und zur Entwicklung des Bildungs- und Wissenschafts- und Technologiesektors des Landes beitragen.“
Es erfüllt uns mit Stolz, Lehrer zu haben, die nicht nur im Unterricht hervorragende Arbeit leisten, sondern auch zahlreiche exzellente Schüler fördern und ausbilden, die an internationalen Wettbewerben teilnehmen und zahlreiche Auszeichnungen gewinnen. Dies trägt zum Ruhm des vietnamesischen Bildungswesens bei und beweist den Mut, das Talent und die Intelligenz vietnamesischer Schüler wie Herrn Hoang Tien Phuc (Thai Nguyen), Herrn Nguyen Anh Nhat (Ha Nam), Frau Chung Kim Nhung (Soc Trang)...
Es sei wahrlich bewundernswert, die Beispiele von Frau Le Thi Quang (Nghe An), Frau Nguyen Thi Chuyen (Dien Bien), Frau Le Thi Tinh (Lai Chau)... zu sehen; jene, die ihr Heimweh überwunden, ihre Lieben vermisst, ihre Leidenschaft für den Beruf bewahrt, beharrlich Flüsse und Pässe überquert und entschlossen waren, „Botschaften in die Berge zu tragen“, ins Hochland, in abgelegene Gebiete, in Gebiete ethnischer Minderheiten; Tag für Tag beharrlich „im Dorf, im Weiler geblieben“, mit den Menschen gegessen, gelebt und gearbeitet, jedes Haus besucht, jeden Menschen getroffen und jedes Kind ermutigt haben, zur Schule zu gehen, damit das Wissen stetig erweitert wird und die Kinder und Enkelkinder immer mehr Freude am Lernen haben…“, erklärte der Premierminister und fügte hinzu, dass es noch viele weitere typische Beispiele gebe.
Der Premierminister erklärte, dass die Regierung und der Premierminister die Schwierigkeiten und Härten der Lehrer in den vergangenen Jahren, insbesondere während der COVID-19-Pandemie, verstehen, nachempfinden und teilen und nochmals die unermüdlichen Bemühungen und das Engagement des Lehrpersonals im Besonderen und des gesamten Bildungs- und Ausbildungssystems des Landes im Allgemeinen anerkennen und loben.
Auf dem Weg in eine neue Ära bleibt Bildung die oberste Priorität der nationalen Politik.
Der Premierminister betonte, dass auf dem Weg in eine neue Ära, eine Ära des Aufbaus eines reichen und prosperierenden Landes, die Bildung weiterhin oberste Priorität der nationalen Politik habe; das Bildungs- und Ausbildungssystem des Landes müsse grundlegend und umfassend reformiert werden, mit echter Qualität und Kreativität aufgebaut werden, sich an die vierte industrielle Revolution und die starke Entwicklung digitaler Technologien und künstlicher Intelligenz anpassen, damit Vietnams Bildungs- und Ausbildungssystem bis 2030 das fortgeschrittene Niveau der asiatischen Region und bis 2045 das fortgeschrittene Niveau der Welt erreichen könne.
Um die oben genannten, äußerst anspruchsvollen, aber auch ruhmreichen Aufgaben erfolgreich zu bewältigen, forderte der Premierminister die Ministerien, Behörden und Kommunen auf, der Bildung und Ausbildung weiterhin große Aufmerksamkeit zu widmen und sie zu fördern. Dabei soll das Motto lauten: „Schüler im Mittelpunkt – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Stütze – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“. Insbesondere sollen folgende Kernaufgaben im Fokus stehen.
Erstens muss der Bildungssektor weiterhin betreut, gepflegt und unterstützt werden, damit er verstärkt alle strategischen Aufgaben wahrnehmen kann, die in der Schlussfolgerung Nr. 91-KL/TW des Zentralkomitees der Partei zur Fortsetzung der Umsetzung der Resolution Nr. 29-NQ/TW zusammengefasst, aus der Praxis abgeleitet und dargelegt wurden.
Eng mit den zuständigen Stellen der Nationalversammlung zusammenarbeiten; aufgeschlossen sein und die Meinungen von Organisationen, Experten, Wissenschaftlern und insbesondere die Meinungen der Abgeordneten der Nationalversammlung berücksichtigen, um das Lehrergesetz zu perfektionieren, institutionelle Durchbrüche zu erzielen, eine solide Rechtsgrundlage für die Entwicklung des Bildungssektors im Allgemeinen und des Lehrpersonals im Besonderen zu schaffen, gemäß der Vorgabe von Generalsekretär To Lam: Das Bildungsgesetz muss so gestaltet sein, dass es Lehrer wirklich begeistert, ehrt und die Voraussetzungen für Engagement schafft .
Gleichzeitig sollen proaktiv Dokumente entworfen werden, die die Umsetzung des Lehrergesetzes leiten und unmittelbar nach dessen Verabschiedung durch die Nationalversammlung verkündet und umgesetzt werden sollen.
Zweitens, Ressourcen mobilisieren und effektiv nutzen, um in Einrichtungen, insbesondere Küchen, zu investieren, die Gesundheit und Hygiene in der Schule zu gewährleisten; die Prävention und Bekämpfung von Gewalt in der Schule zu fördern; die Schulkultur weiter aufzubauen und zu entwickeln.
Drittens muss die Qualität der Lehrkräfte und des Personals im Bildungs- und Ausbildungsbereich verbessert werden. Der Fokus liegt auf der Überprüfung und Optimierung der Rekrutierungs-, Einstellungs- und Vergütungsmechanismen und -richtlinien, damit Lehrkräfte, insbesondere Erzieherinnen und Erzieher, Lehrkräfte in abgelegenen und benachteiligten Gebieten sowie Lehrkräfte in anspruchsvollen und gefährlichen Berufen, ein ihrer Leistung entsprechendes Gehalt erhalten. Insbesondere muss der lokale Lehrerüberschuss und -mangel umgehend behoben werden, indem der Grundsatz „Wo es Schüler gibt, gibt es auch Lehrer“ angemessen umgesetzt wird.
Der Premierminister fasste drei Punkte zusammen und hob sie hervor: Die Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen im Einklang mit den Gegebenheiten und Umständen Vietnams, um Machbarkeit, Umfassendheit und Inklusivität zu gewährleisten; der Aufbau eines Mechanismus zur Mobilisierung von Ressourcen (staatliche Ressourcen, soziale Ressourcen, öffentlich-private Partnerschaftsressourcen und andere rechtliche Ressourcen), um die Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen kontinuierlich zu verbessern und sie auf das Niveau entwickelter Länder zu bringen; die Entwicklung eines Teams von Lehrkräften mit zunehmend höherer Qualität, zunehmender Vielseitigkeit, die den neuen Gegebenheiten gerecht werden, die neuen Anforderungen erfüllen, zunehmend Freude am Beruf haben, zunehmend leidenschaftlich für die Schüler sind und zunehmend stolz auf ihren Beruf sind.
Laut dem Premierminister ist neben der Aufmerksamkeit der Ministerien, Behörden und Kommunen die Rolle der Lehrkräfte von besonderer Bedeutung. Er teilte dem Lehrpersonal einige Gedanken mit. Der Premierminister erklärte, unser Land stehe vor einem neuen historischen Moment, einer neuen Ära – einer Ära nationalen Wachstums, Wohlstands und Reichtums. Der Bildungssektor im Allgemeinen und die Lehrkräfte im Besonderen müssten die ruhmreiche Tradition des Sektors fortführen, sich unermüdlich engagieren, kreativ und innovativ sein und ihre Qualitäten, Ideale und revolutionären Überzeugungen weiterentwickeln; sie müssten sich noch mehr anstrengen, gemeinsam ein reiches, schönes, starkes und prosperierendes Vietnam aufbauen, damit es den Menschen immer besser gehe und sie immer glücklicher würden.
„Gute Schüler brauchen gute Lehrer. Schüler erwerben Wissen am effektivsten, wenn sie von kompetenten, engagierten und verantwortungsbewussten Lehrern mit geeigneten Lehrmethoden angeleitet und unterrichtet werden. Gleichzeitig müssen wir Unterschiede und Vielfalt respektieren, Kreativität fördern, kritisches Denken, Entdeckergeist und den Wunsch, einen Beitrag zu leisten, wecken und das Potenzial, die Intelligenz und die individuellen Stärken jedes Schülers optimal ausschöpfen.“
Jeder Lehrer muss eine unerschöpfliche Quelle der Inspiration sein, um in der jungen Generation die Flamme der Leidenschaft und Begeisterung zu entfachen, Bestrebungen zu nähren, ihnen Flügel zu verleihen, um hoch hinaus zu fliegen, den Geist der Innovation und Kreativität zu wecken; um Ideale, Ethik, Werte wie Wahrheit, Güte und Schönheit, die Quintessenz der nationalen und menschlichen Kultur zu pflegen, zu fördern und an die junge Generation weiterzugeben und so zur Herausbildung der guten Eigenschaften des vietnamesischen Volkes beizutragen.
„Deshalb sollte jeder Lehrer ein leuchtendes Beispiel für die Pflege von Tugenden sein – Talente fördern, den Beruf lieben – die Menschen lieben; ständig lernen, sich weiterbilden, Wissen und Erfahrung sammeln, die beruflichen Qualifikationen verbessern; proaktiv und kreativ sein, Wissenschaft und Technologie anwenden, neue Ansätze im Lehren und Lernen haben; damit jede Unterrichtsstunde wirklich nützlich und interessant ist, damit jeder Schultag wirklich ein glücklicher Tag ist“, erklärte der Premierminister.
Bei dieser Gelegenheit rief der Premierminister Organisationen und Einzelpersonen im In- und Ausland, alle, jede Familie, alle Eltern dazu auf, sich mit dem Bildungs- und Ausbildungssektor, mit den Lehrern im edlen Bestreben der „Menschenbildung“ zusammenzuschließen, gemeinsam die zukünftige Generation des Landes zu formen, damit sie sich umfassend entwickelt, den tausendjährigen kulturellen und historischen Traditionen des Landes würdig ist, heldenhaft und unbezwingbar ist und zum Aufbau eines starken, wohlhabenden Landes mit einem wohlhabenden und glücklichen Volk beiträgt.
Bezüglich der Vorschläge und Empfehlungen der Sitzung beauftragte der Premierminister die zuständigen Behörden mit deren Bearbeitung im Rahmen ihrer jeweiligen Zuständigkeiten. Sollten diese ihre Zuständigkeiten überschreiten, sind sie verpflichtet, dies der Regierung und dem Premierminister zu melden, um Schwierigkeiten und Hindernisse zu beseitigen.
Quelle: https://baotainguyenmoitruong.vn/thu-tuong-pham-minh-chinh-tao-dot-pha-ve-the-che-de-phat-trien-nganh-giao-duc-383203.html
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