Den Lehrertitel fördern, indem man die Prüfung überspringt und Folgendes berücksichtigt

Der stellvertretende Bildungsminister Hoang Minh Son sagte kürzlich, dass Beamte, Angestellte im öffentlichen Dienst und Arbeiter unabhängig von ihrem Beruf alle eine Karriere anstreben.

Jeder möchte die Möglichkeit haben, sich entsprechend seinen beruflichen Fähigkeiten weiterzuentwickeln.

Die Umsetzung von Richtlinien zu den Berufsbezeichnungen von Lehrkräften ist ebenfalls eine Lösung zur Weiterentwicklung des Lehrpersonals.

Stellvertretender Minister Hoang Minh Son (Fotoquelle: Zeitung „Education and Times“).

Bei der Beförderung von Lehrern spielen nicht nur ihre Leistungsfähigkeit und ihre beruflichen Qualifikationen eine Rolle, sondern auch die Gehaltspolitik und -regelungen.

Der stellvertretende Minister Hoang Minh Son teilte mit, dass das Innenministerium einen Erlass zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Erlasses Nr. 115/2020/ND-CP vom 25. September 2020 über die Einstellung, den Einsatz und die Verwaltung von Beamten entworfen hat; einschließlich eines Vorschlags zur Abschaffung der Form der Prüfungen zur Beförderung von Beamten in berufliche Titel.

Sollte dieser Vorschlag umgesetzt werden, erfolgt die Beförderung zu Berufstiteln ausschließlich durch Prüfungen, nicht durch formale Prüfungen. Dies wird sich positiv auf die berufliche Entwicklung von Beamten im Allgemeinen und von Lehrern im Besonderen auswirken.

Laut dem stellvertretenden Minister geht es bei Prüfungen und Beförderungen stets darum, die Leistungsfähigkeit und die beruflichen Qualifikationen der Lehrer zu bewerten; berufliche Leistungsfähigkeit und Expertise erfordern einen Prozess des Lehrens, der Selbstschulung, der Förderung und der praktischen Anwendung.

Bezüglich der Form der Prüfung zur Beförderung in den Lehrerberuf räumte der stellvertretende Minister ein, dass Lehrer während der Prüfung lernen, wiederholen und sich auf den Lernstoff vorbereiten müssen, während der Unterricht weiterhin gewährleistet sein muss. Dies führe zu einem erheblichen Zeit- und Arbeitsaufwand für die Lehrer.

Wenn wir die Überprüfung der Beförderung zum Berufstitel durchführen, werden sich mehr positive Aspekte zeigen. Anstelle von Prüfungen wird es eine Bewertungskommission geben. Die Bewertung und die Kommentare basieren auf dem Arbeitsprozess der Lehrkraft.

Dies gewährleistet Fairness, Transparenz und Genauigkeit. Es motiviert Lehrkräfte, sich ihrem Beruf zu widmen und trägt dazu bei, die Zahl der Lehrkräfte, die ihren Beruf aufgeben oder verlassen, zu verringern.

Quelle: https://www.congluan.vn/thang-hang-chuc-danh-giao-vien-bo-thi-sang-xet-post264012.html