Die Dörfer im Hochland erleuchten.

Việt Nam•14/08/2024

Die drei Sommermonate sind für Lehrer normalerweise eine Zeit der Erholung nach einem Jahr harter Arbeit im Unterricht und im Bildungsbereich . Für die Lehrer der Na Loc Grund- und Sekundarschule (Bezirk Muong Khuong) hingegen ist der Sommer die Zeit, um „die Lernzeit auszulöschen“.

Der heftige Regen hatte die Straße vom Zentrum der Gemeinde Ban Lau nach Pac Bo in einen Schlamm verwandelt; an vielen Stellen reichte das Wasser bis zu den Rädern. Mein Kollege und ich mussten uns fast 30 Minuten lang im Dunkeln durchtasten, bis wir endlich ankamen.

Um 19 Uhr flackerten die Taschenlampen der Dorfbewohner, die sich auf den Weg zum Alphabetisierungskurs in Pac Bo machten, im Regen. Über 20 Schüler nahmen teil. Ly Thi Thom und Do Thi Thanh Thuy von der Grund- und Sekundarschule Na Loc teilten sich ein Motorrad, um die Fahrt zu erleichtern. Der Unterricht endete um 22 Uhr, und die menschenleere Straße war unbeleuchtet; oft irrten die beiden Schwestern eine Stunde lang umher, bevor sie ihr Zuhause erreichten. Die Straße vom Zentrum der Gemeinde Ban Lau nach Pac Bo war zwar verbreitert worden, aber während der Regenzeit waren viele Abschnitte anfällig für Erdrutsche. „An Tagen mit starkem Regen steigt der Wasserstand am Überlauf des Doi Gianh stark an und das Wasser fließt reißend, sodass Frau Thuy und ich in der Schule übernachten müssen“, erzählte Frau Thom.

Frau Thom ist eine Dao-Frau, die früher im sozial benachteiligten Viertel Muong Khuong unterrichtete und daher die Lebensumstände ihrer Schüler sehr gut kennt. Aus verschiedenen Gründen konnten diese nicht zur Schule gehen und entwickelten mit der Zeit eine zunehmende Scheu vor der Kommunikation. Einige Schüler hatten Sprachprobleme, konnten die Tilde nicht aussprechen oder hatten Schwierigkeiten mit Silben wie uya, uyen, uyet usw. Mit einfühlsamen und unterstützenden Methoden half sie den Schülern, selbstbewusster und durchsetzungsfähiger zu werden. Da die Schüler älter waren und nur über geringe Kenntnisse des Standardvietnamesischen verfügten, musste sie oft ihre Sprachkenntnisse im Dao einsetzen, um ihnen jedes einzelne Zeichen beizubringen, ihnen das Lesen und den Umgang mit dem Stift zu erklären und ihnen lebensnahe Lektionen zu vermitteln.

Nachdem Frau Thom einige Zeit Alphabetisierungskurse für die lokale Bevölkerung geleitet hatte, berichtete sie: „Die Freude der Schüler zu sehen, wenn sie nach und nach Lesen, Schreiben und selbstbewusstes Sprechen lernen, motiviert mich ungemein, meine Aufgabe zu erfüllen. Außerhalb des Unterrichts unterhalte ich mich mit den Schülern, um ihre Lebensumstände, Bräuche und ihre Kultur besser zu verstehen. Das erleichtert mir das Unterrichten, und ich lerne gleichzeitig mehr über ihre Lebenserfahrung und ihr praktisches Wissen.“

Frau Thơm teilt sich den Unterricht mit Frau Đỗ Thị Thanh Thúy, einer Kunstlehrerin der Na Lốc Grund- und Sekundarschule. „Ich arbeite den ganzen Tag in der Schule, manchmal sind die Abende sehr anstrengend, aber es motiviert mich ungemein, die Schüler aufmerksam dem Unterricht folgen zu sehen. An manchen Tagen bleiben die Schüler lange, um sich Notizen zu machen, sodass ich erst nach 23 Uhr nach Hause komme“, erzählte Frau Thúy.

Frau Thom schaltete den Projektor ein und las das Gedicht „Der Klang des Leng-Gung-Wasserfalls“ vor. Unten sangen die Schülerinnen und Schüler im Chor mit. Die älteste Schülerin, Frau Ly Thi Huong, über 60 Jahre alt, kniff die Augen zusammen, um zur Tafel zu blicken. Ihre Stimme klang noch etwas zögerlich, doch ihre Freude war unübersehbar: „Bevor ich diesen Abendkurs besuchte, war ich die einzige Analphabetin in meiner Familie. Oftmals konnte ich die Dokumente, die die Gemeinde oder das Dorf ausstellten, nicht lesen, was sehr umständlich war. Da im Dorf Alphabetisierungskurse angeboten wurden, sagte ich meinem Mann und meinen Kindern, dass ich hingehen würde. Jetzt, nach vier Monaten, kann ich lesen, schreiben und einfache Rechenaufgaben lösen …“

Dang Thi Tuoi ist die jüngste Schülerin der Klasse. Aufgrund der Armut ihrer Familie konnte sie als Kind keine Schule besuchen. Ihr Mann und ihre Kinder ermutigten sie, an dem Alphabetisierungskurs teilzunehmen. Tuoi ist derzeit die flinkste und hat die schönste Handschrift der Klasse. Die Lehrer haben sie zur „Lehrassistentin“ ernannt, um die älteren Schüler zu unterstützen.

Unsere engagierten Lehrer auf dem Podium zu sehen, motivierte uns, fleißig zu lernen.
Frau Dang Thi Tuoi teilte mit.

Thao Ha, die Leiterin des Alphabetisierungskurses im Dorf Pac Bo, traf recht früh ein und beobachtete die Schüler aufmerksam. Sie erzählte: „Der Alphabetisierungskurs in Pac Bo startete im April 2024 mit 25 Schülern. 24 Lehrer der Grund- und Sekundarschule Na Loc unterrichten hier. Von Montag bis Freitag wechseln sich die Lehrer regelmäßig ab, wobei jeweils zwei Lehrer pro Stunde unterrichten. In diesem Jahr wurden zwei Schulstufen zusammengelegt, was einen hohen Verwaltungsaufwand mit sich brachte. Daher hatten die Lehrer keine Sommerferien. Nach dem Unterricht setzen sie ihre Alphabetisierungsarbeit fort. Die meisten Schüler sind ältere Erwachsene, die körperlich schwer arbeiten und deren Fingerfertigkeit nachgelassen hat. Viele leiden unter Minderwertigkeitsgefühlen und Unsicherheit. Die Schülerinnen haben kleine Kinder und arbeiten tagsüber auf den Feldern und im Haushalt. Sie haben zudem große Mühe, sich um ihre Kinder zu kümmern.“

Um Schülerinnen und Schüler zum Durchhalten beim Erlernen von Lese- und Schreibfähigkeiten zu ermutigen, machen wir uns regelmäßig mit den Lebensumständen jeder Familie und den Schwierigkeiten, mit denen sie konfrontiert sind, vertraut. Darauf aufbauend suchen wir nach Wegen, sie zu fördern und ihnen die Vorteile von Bildung aufzuzeigen.
Lehrerin Thào Hà, die Klassenlehrerin, sagte.

Um 23 Uhr endete der Unterricht. Draußen regnete es unaufhörlich, und die Lichtkegel der Schülertaschenlampen verloren sich hinter den Straßenkurven. Die beiden Lehrer packten eilig ihre Bücher und zogen ihre Regenmäntel an, als sie sich auf den gewohnten Heimweg machten, während ihre Kollegen am nächsten Tag ihre Reise fortsetzten, um den abgelegenen Hochlandgebieten Alphabetisierung zu bringen…

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