Pionierinnen in der Alphabetisierungsforschung

1965 trat Jeanne der Harvard Graduate School of Education als Professorin mit unbefristeter Stelle bei. 1966 gründete sie das Harvard Reading Laboratory und leitete es über zwei Jahrzehnte lang.

Jeanne Sternlicht Chall (1. Januar 1921 – 27. November 1999) war eine polnische Psychologin, Schriftstellerin und Pädagogin. Als einflussreiche Forscherin auf dem Gebiet der Leseentwicklung gehörte sie zu den Ersten, die komplexe Ideen und Methoden zum Leseerwerb von Kindern und zum Einfluss von Umweltfaktoren auf deren Lesefähigkeit untersuchten. Über 50 Jahre widmete sie der Entwicklung und Verbreitung von Lesemethoden und trug so zur Bekämpfung des Analphabetismus bei.

Psychologin, Autorin, Pädagogin Jeanne Sternlicht Chall

Jeanne Sternlicht Chall wurde in Schendischow, Polen, geboren. Im Alter von sieben Jahren wanderte sie in die Vereinigten Staaten aus. Obwohl Englisch nicht ihre Muttersprache war, lernte sie es schnell und zeigte schon früh akademische Begabung. 1941 schloss sie ihr Studium am City College of New York mit Auszeichnung ab und erwarb 1947 bzw. 1952 ihren Master- und Doktortitel an der Ohio State University.

Während ihrer Zeit an der Ohio State University begann Jeannes Karriere im Bildungsbereich mit der Entwicklung der „Dale-Chall-Leseverständnisformel“ in Zusammenarbeit mit Edgar Dale im Jahr 1948. Diese Formel diente der Beurteilung der Komplexität eines Textes und seiner Eignung für das Leseverständnis des Lesers. Sie entwickelte sich zu einem der am weitesten verbreiteten Instrumente zur Messung des Leseverständnisses und wird auch heute noch verwendet.

1965 trat Jeanne der Harvard Graduate School of Education als Professorin mit Tenure bei. 1966 gründete sie das Harvard Reading Laboratory und leitete es über zwei Jahrzehnte. Unter ihrer Führung entwickelte sich das Labor zu einem Zentrum für die Förderung der Leseforschung und die Ausbildung von Pädagogen.

Das Buch „Learning to Read: The Great Debate“ (1967) der Professorin

Die Professorin widmete sich mit Leidenschaft der Lehre und Forschung. Ihr Schwerpunkt lag auf dem Leseverständnis von Kindern, und sie wollte jenen helfen, die Schwierigkeiten beim Verstehen von Informationen hatten. Ihr berühmtes Buch „Learning to Read: The Great Debate“ (1967) war eine Antwort auf die Frage, warum viele Kinder nicht gut lesen lernten. Durch die Analyse zahlreicher Studien und Beobachtungen im Unterricht kam sie zu dem Schluss, dass ein frühzeitiger, systematischer Phonetikunterricht unerlässlich für die Entwicklung eines effektiven Leseverständnisses ist. Diese Ansicht war zunächst umstritten, setzte sich aber später allgemein durch und prägte die moderne Alphabetisierung. Nach diesem Erfolg weitete sie ihre Forschung auf die Erwachsenenbildung sowie auf die Bedürfnisse von Kindern aus sozial schwachen und Minderheitenfamilien aus.

Der Professor gründete 1966 das Harvard Reading Laboratory und leitete es über zwei Jahrzehnte lang. Das Labor ist auch heute noch aktiv.

Jeanne Sternlicht Chall ging 1991 in den Ruhestand, setzte ihre Forschung zur Alphabetisierung aber bis zu ihrem Tod im Jahr 1999 fort. Ihre Pionierarbeit und ihr Engagement für die Alphabetisierung hinterließen ein Vermächtnis der Hoffnung für unzählige Kinder und Erwachsene im Bildungsbereich.

Quelle: https://pnvnweb.dev.cnnd.vn/nguoi-phu-nu-tien-phong-trong-nghien-cuu-xoa-mu-chu-20241230115540914.htm