Sollte das Notensystem in der Mittelschule geändert werden, um den Druck auf die Kinder zu verringern?

Das neue Schuljahr steht kurz bevor, werde ich wieder die zunehmende Angst, den Lerndruck in den Augen und das Geflüster der Sechstklässler erleben?

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Tran Dai Nghia Sekundar- und Oberschule im Jahr 2025 - Foto: NHU HUNG

Das neue Schuljahr steht kurz bevor, und neben der Vorfreude gibt es bei vielen Lehrern und Eltern auch Sorgen. Leser Thanh Nguyen, selbst Lehrer, teilte seine Gedanken Tuoi Tre Online mit.

Lassen Sie Kinder nicht unter Druck geraten und allmählich Angst vor dem Lernen entwickeln und davon besessen werden.

Durch meine langjährige Erfahrung als Lehrerin und Betreuerin von Kindern, die gerade mit der Mittelschule begonnen haben, beobachte ich oft die Unsicherheit, Verwirrung und den unsichtbaren Druck, der die Seelen dieser Kinder quält, und empfinde dabei Mitgefühl.

Schon allein der Wechsel in eine neue Klassenstufe, die Eingewöhnung an eine ungewohnte Schulumgebung und neue Lernmethoden bringen viele Kinder außer Atem.

Deshalb brauchen Kinder unbedingt die aktive Interaktion und die enthusiastische Unterstützung von Lehrern und Eltern, um selbstbewusst und gefestigt in das erste Schuljahr voller Überraschungen und Verwirrung einzutreten.

Unsere qualitativ hochwertige Begleitung in den ersten Schritten der Mittelschule wird für den langen Lernweg, der vor dem Kind liegt, von entscheidender Bedeutung sein.

Die Anzahl der Fächer ist wesentlich größer, der Umfang des Wissens und die Anforderungen an Qualitäten, Fähigkeiten und Einstellungen sind in jeder Lektion und jedem Thema ebenfalls höher.

Kinder, die den entspannten Lernstil der Grundschule gewohnt sind und nun in einen strukturierten Ablauf aus Unterrichtsvorbereitung, Hausaufgaben, Tests und Prüfungen gezwungen werden, fühlen sich schnell überfordert. Werden die psychologischen Hürden nicht angemessen abgebaut, kämpft das Kind mit dem Druck und entwickelt nach und nach Angst vor dem Lernen und eine Lernbesessenheit.

Die sanfte Beurteilung mit Kommentaren, Ermutigung und Lob aus der Grundschule ist vorbei. In der sechsten Klasse müssen sich die Kinder täglich mit Tests zu ihrem Vorwissen, Gruppenarbeiten zur Notenvergabe und Lernprojekten auseinandersetzen… Das ist ein großer Schock für die Kinder.

Viele Kinder sind es nicht gewohnt und vergessen in den ersten Wochen immer wieder, den alten Stoff zu wiederholen und sich auf neue Aufgaben vorzubereiten. Einige Kinder haben sogar erzählt, dass sie gestern Abend bis nach 23 Uhr aufgeblieben sind und trotzdem nicht alle Hausaufgaben geschafft haben.

Werden die Testergebnisse den Lernerfolg bestimmen?

Die Testergebnisse sind keine Voraussetzung mehr; jede einzelne Note bestimmt die Lernergebnisse des gesamten Schuljahres, einschließlich regelmäßiger Tests wie der ersten Stunde, 15-Minuten-Tests oder der Zwischen- und Abschlussprüfungen. Schülerinnen und Schüler müssen diese wichtige Änderung verstehen, um sich für jeden Test anzustrengen und ihr Bestes zu geben.

Die Noten 9 und 10 kommen viel seltener vor als in der Grundschule.

Mit Ausnahme von hervorragenden Schülern, die problemlos die Höchstpunktzahl erreichen können, hängt der Erfolg der übrigen Schüler von ihren individuellen Fähigkeiten ab, gute, sehr gute oder durchschnittliche Ergebnisse zu erzielen.

Und schon oft habe ich die fassungslosen Augen der Schüler gesehen und Anrufe von Eltern erhalten, die die ungenügenden oder unvorstellbar schlechten Noten ihrer Kinder hinterfragten...

Wir müssen das Notenverständnis in der Mittelstufe ändern. Bestehen Sie nicht darauf, dass Ihr Kind eine 10 bekommt, und zwingen Sie es nicht zu einer perfekten Note. Das setzt Ihr Kind nur unnötig unter Druck, beim Übergang in die 6. Klasse gute Noten erzielen zu müssen.

Akzeptieren Sie die Fähigkeiten Ihres Kindes, seien Sie mit den zunächst nicht zufriedenstellenden Noten beim Eintritt in die Sekundarschule zufrieden und analysieren Sie dann in Ruhe die Situation, um festzustellen, woran es dem Kind mangelt, damit Sie dies rechtzeitig ausgleichen können: Es könnte sich um fehlendes Wissen, fehlende Grundlagen oder eine falsche Lernmethode handeln.

Kinder brauchen unbedingt Lehrer, die ihnen die Testmethode mit ihren strengen Regeln gründlich erklären, eine angemessene Zeiteinteilung für die Prüfungsvorbereitung planen und sie bei der Entwicklung von Präsentationsfähigkeiten für die Prüfung anleiten...

Und Kinder brauchen mehr denn je die Fürsorge, die Anteilnahme und die Begleitung ihrer Eltern.

Mit ihrem eigenen Wissen und durch Selbststudium oder durch Rücksprache mit Lehrern sollten Eltern eine verlässliche Stütze für ihre Kinder werden und ihnen helfen, Schwierigkeiten zu erkennen und jedes Problem während dieser Abschlussprüfung zu lösen.

Offen mit Ihren Kindern zu sprechen, ihnen von Schule, Lehrern und Freunden zu erzählen und den Druck, perfekte Noten zu erzielen, schrittweise abzubauen, ist der vorteilhafteste und effektivste Weg, eine freundschaftliche Beziehung zu Ihren Kindern aufzubauen!

Thanh Nguyen

Quelle: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm