Das Notenkonzept in der Mittelstufe ändern, um den Druck auf die Kinder zu verringern?

Das neue Schuljahr steht vor der Tür. Werde ich sehen, wie die Angst zunimmt und der Druck des Lernens in den Augen und im Flüstern der Sechstklässler zu spüren ist?

Kandidaten bei der Aufnahmeprüfung für die 6. Klasse der Tran Dai Nghia Secondary and High School im Jahr 2025 – Foto: NHU HUNG

Das neue Schuljahr steht vor der Tür und neben der Vorfreude machen sich viele Lehrer und Eltern auch Sorgen. Leser Thanh Nguyen, ein Lehrer, teilte Tuoi Tre Online seine Gedanken mit.

Lassen Sie nicht zu, dass Kinder unter Druck geraten und allmählich Angst und Lernbesessenheit entwickeln.

Während meiner langjährigen Tätigkeit als Lehrer und Betreuer von Kindern, die gerade mit der Mittelschule begonnen haben, beobachte ich oft die Unbeholfenheit, Verwirrung und den unsichtbaren Druck, der die Seelen der Kinder heimsucht, und empfinde Mitgefühl dafür.

Allein der Wechsel in eine neue Schulstufe, die Eingewöhnung in eine fremde Schulumgebung und neue Lernmethoden bringen viele Kinder außer Atem.

Daher brauchen Kinder unbedingt aktive Interaktion und begeisterte Unterstützung von Lehrern und Eltern, um selbstbewusst und sicher in das erste Schuljahr voller Überraschungen und Verwirrungen zu starten.

Unsere qualitativ hochwertige Begleitung in den ersten Schritten der Mittelschule wird für den langen Lernweg, der vor dem Kind liegt, von entscheidender Bedeutung sein.

Die Anzahl der Unterrichtsfächer ist deutlich größer, der Wissensumfang und die Anforderungen an Eigenschaften, Fähigkeiten und Einstellungen in jeder Unterrichtsstunde und jedem Thema sind ebenfalls höher.

Kinder, die in der Grundschule an den einfachen Lernstil gewöhnt sind und nun in eine Routine aus Unterrichtsvorbereitung, Hausaufgaben, Tests und Prüfungen gezwungen werden, sind schnell überfordert. Wenn die psychologischen Barrieren nicht richtig abgebaut werden, kämpft das Kind mit dem Druck und entwickelt allmählich Angst und Lernbesessenheit.

Die sanfte Beurteilung mit Kommentaren, Ermutigung und Lob in der Grundschule ist vorbei. In der 6. Klasse stehen den Kindern täglich Tests zu ihrem Vorwissen, Gruppenaktivitäten zur Notenfindung und Lernprojekte bevor. Das ist für die Kinder ein großer Schock.

Viele Kinder sind das nicht gewohnt und vergessen in den ersten Wochen ständig, den alten Stoff zu lernen und den neuen vorzubereiten. Viele Kinder haben sogar gestanden, dass sie gestern Abend bis nach 23 Uhr aufgeblieben sind und trotzdem nicht alle Hausaufgaben fertig bekommen haben...

Werden die Lernergebnisse von den Noten bestimmt?

Bewertungsergebnisse sind keine Voraussetzung mehr. Jedes Ergebnis bestimmt den Lernerfolg des gesamten Schuljahres, einschließlich regelmäßiger Tests wie der Klassenvorstellung, 15-Minuten-Tests oder Zwischen- und Abschlussprüfungen. Schüler müssen diese wichtige Änderung verstehen, um sich für jeden Test anzustrengen und sich anzustrengen.

Die Noten 9 und 10 kommen deutlich seltener vor als in der Grundschule.

Mit Ausnahme der hervorragenden Schüler, die problemlos perfekte Noten erreichen können, hängt es für den Rest von den Fähigkeiten der Schüler ab, entsprechend gute, hervorragende oder durchschnittliche Noten zu erreichen.

Und oft habe ich die verblüfften Augen der Schüler gesehen und Anrufe von Eltern erhalten, die die unbefriedigenden oder unvorstellbar hohen Noten ihrer Kinder anzweifelten …

Wir müssen das Notenkonzept in der Mittelstufe ändern. Bestehen Sie nicht darauf, dass Ihr Kind eine 10 bekommt, und zwingen Sie es nicht, die volle Punktzahl zu erreichen. Dadurch wird das Kind unter enormen Druck gesetzt, in der 6. Klasse eine gute Note zu erreichen.

Akzeptieren Sie die Fähigkeiten Ihres Kindes, geben Sie sich mit den schlechten Noten beim Eintritt in die weiterführende Schule zufrieden, analysieren Sie dann in Ruhe die Situation, bewerten Sie die Situation, um zu sehen, was dem Kind fehlt, damit Sie es rechtzeitig ausgleichen können: Es kann an fehlendem Wissen, an fehlenden Grundlagen oder an einer falschen Lernmethode liegen.

Kinder brauchen Lehrer, die ihnen die Prüfungsmethode mit strengen Vorschriften gründlich erklären, einen angemessenen Zeitrahmen für die Prüfungsvorbereitung einplanen und sie bei der Präsentation von Prüfungen anleiten …

Und Kinder brauchen mehr denn je die Fürsorge, das Miteinander und die Gesellschaft ihrer Eltern.

Durch eigenes Wissen und Selbststudium oder durch Beratung mit Lehrern sollten Eltern ihren Kindern eine solide Stütze sein und ihnen helfen, Schwierigkeiten zu entdecken und jedes Problem während dieser Abschlussprüfung zu lösen.

Der beste und effektivste Weg, mit Ihren Kindern befreundet zu sein, besteht darin, offen mit ihnen zu sprechen, ihnen von der Schule, den Lehrern und Freunden zu erzählen und ihnen nach und nach den Druck zu nehmen, eine perfekte Note zu erreichen.

THANH NGUYEN

Quelle: https://tuoitre.vn/thay-doi-quan-niem-ve-diem-so-o-bac-trung-hoc-co-so-de-tre-bot-ap-luc-20250802161130279.htm