Jahrgangsbester der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften in Ho-Chi-Minh-Stadt: Ihm wurde einst eine Belohnung angeboten, falls er nur den zweiten Platz belegen würde.

Vor vier Jahren gehörte Nguyen Huu Hung zu den landesweit besten Schülern im Fachbereich C00 (Literatur, Geschichte, Geographie). Kürzlich schloss er sein Studium an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) als Jahrgangsbester mit der hervorragenden Note 9,2 von 10 Punkten im Fach Literatur ab.

Jahrgangsbester der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt) 2024: Nguyen Huu Hung – Foto: NVCC

Erfolge sind lediglich eine Anerkennung der einzelnen Etappen auf dem Weg, kein Spiegelbild dessen, wer man ist oder wie großartig man ist. Ich persönlich nutze nur so viel Potenzial, wie mir zur Verfügung steht.

NGUYEN HUU HUNG

Hung ist einer der wenigen zweifachen Jahrgangsbesten, die am Abend des 6. Dezember 2024 im Rahmen des Valedictorian Honors Programms von Ho-Chi-Minh-Stadt geehrt wurden. Die City Youth Union und die Ho Chi Minh City Vietnamese Student Association werden in diesem Jahr 88 Jahrgangsbeste ehren, darunter 43 zugelassene Jahrgangsbeste und 45 Absolventen von Schulen der Stadt.

Der Jahrgangsbeste erhielt von seiner Großmutter einen Preis für den zweiten Platz.

Du sagst, du lernst nicht fleißig, erzielst aber immer die Bestnote. Was ist deine Motivation dafür?

Als ich von der Mittelschule aufs Gymnasium wechselte, war ich noch etwas orientierungslos, weshalb meine Noten nicht besonders gut waren. Erst gegen Ende des ersten Halbjahres stieg mein Notendurchschnitt in den oberen Bereich meiner Klasse. Das gab mir ein Ziel, auf das ich hinarbeiten konnte, und motivierte mich, alle Fächer gründlich zu lernen.

In der zwölften Klasse spürte ich auch etwas Druck, weil meine Freunde und Lehrer sich noch daran erinnerten, dass ich jedes Jahr die Bestnote meines Jahrgangs erzielt hatte. Außerdem nahm ich an Provinzwettbewerben für hervorragende Schüler teil und gewann Preise. Ich setzte mir das Ziel, gute Ergebnisse im Abitur zu erzielen und an die Universität zu kommen. Mein Ziel war bescheiden: Ich wollte Jahrgangsbeste meiner Provinz werden, aber ich hätte nie erwartet, im C00-Prüfungsblock des ganzen Landes die Beste zu sein. Ich hatte mir auch vorgenommen, Jahrgangsbeste meines Studiengangs zu werden, weil ich ehrlich gesagt nicht damit gerechnet hatte, Jahrgangsbeste meiner gesamten Universität zu werden. Deshalb war ich von diesem Ergebnis ziemlich überrascht.

Es gibt einige Überraschungen, aber Sie sind doch sicherlich beeindruckt von dem, was Sie erreicht haben?

Nach dem, was gerade passiert ist, glaube ich, dass es hauptsächlich an meiner Einstellung lag. Ich dachte immer: Wenn es groß wird, dann wird es groß. Als ich das erste Mal ganz oben in der Rangliste stand, dachte ich auch, ich wäre großartig. Aber im Rückblick sehe ich, dass ich immer noch derselbe bin, mein Leben ist immer noch dasselbe, ich lerne und wachse wie jeder andere Schüler auch.

Ich bemühe mich sehr zu lernen, nicht nur um Wissen anzuhäufen, sondern auch um meine Denkweise und meine Einstellung zu den Problemen des Lebens zu erweitern. Ich habe große Angst davor, auf der Stelle zu treten oder mich nicht weiterzuentwickeln. Ich versuche stets, mich zu verbessern, setze mir Ziele und verfolge sie – das Ergebnis ist der Endpunkt meiner Reise.

Säe Samen, anstatt Kinder zu zwingen

* Ich habe gehört, Sie haben sich für den Beruf des Literaturlehrers entschieden. Was hat Sie zu diesem Weg geführt?

Seit der Grundschule interessiere ich mich für Sprache und Literatur. In der vierten Klasse, als die meisten meiner Freunde keine längeren Aufsätze schreiben konnten, schaffte ich es, zwei Seiten in schöner Handschrift zu verfassen. Plötzlich wurde ich zum Lichtblick, zum „seltsamen Phänomen“ der Klasse.

Diese Stärke half mir, mich der Literatur zuzuwenden, und glücklicherweise hatte ich Lehrer, die meine Leidenschaft förderten und unterstützten. Später an der Universität inspirierte mich die liberale Bildungsphilosophie der Hochschule sehr. Ich möchte diese Philosophie in meine Unterrichtsmethode einfließen lassen, wenn ich Literaturlehrer werde.

Wie können wir uns einen Literaturlehrer der Generation Z vorstellen?

Ein traditionelles pädagogisches Konzept besagt, dass Lehrer von Schülern erwarten, jeden Satz und jedes Wort korrekt zu beantworten. Meine Schüler fragten, ob es akzeptabel wäre, dieselbe Idee anders auszudrücken. Ich bejahte dies, doch sie schienen überrascht.

Ich möchte die Meinungen und Gedanken aller Schüler respektieren. Sollte etwas unangemessen sein, werde ich es korrigieren.

Wenn man genügend liest, erkennt man, dass jede Antwort sowohl ihre Berechtigung als auch ihre Unangemessenheit hat. Daher ist es die Aufgabe der Lehrkraft, die Schülerinnen und Schüler aufmerksam zu beobachten und ihnen mit Geduld und Verständnis zu helfen, den richtigen Weg im Sinne des Unterrichts zu finden, ohne sie dazu zu zwingen und sie dadurch unglücklich oder verunsichert zu machen.

Nguyen Huu Hung

Ich bin nicht der Typ Mensch, der sich abrackern muss. Ich mache Prüfungen, um meine Fähigkeiten einzuschätzen, und mir ist es wichtig, ein Gleichgewicht zwischen Lernen, Zeit mit Freunden und Familie zu finden. Meine Familie möchte auch nicht, dass ich mich zu sehr aufs Lernen konzentriere und dadurch das Gleichgewicht im Leben verliere oder meine Gesundheit vernachlässige. Meine Großmutter sagte einmal, sie würde mich belohnen, wenn ich den zweiten statt des ersten Platzes belegen würde.

Gibt es Herausforderungen beim Literaturunterricht im Zeitalter von Technologie und rasanter Entwicklung? – Ich habe den Eindruck, dass die Wahrnehmungsfähigkeit von Kindern und vielen Erwachsenen nachgelassen hat. Soziale Medien fördern den schnellen und oberflächlichen Konsum von Informationen, was sich natürlich auswirkt. Ich erwarte nicht, dass Schüler literarische Werke auswendig lernen und ihren Geist erfassen, wie es frühere Generationen gelernt haben. Das kann sowohl für Lehrer als auch für Schüler schwierig sein. Ich konzentriere mich daher darauf, Bilder und Botschaften zum jeweiligen Thema zu vermitteln, wie einen Samen zu pflanzen, der im Gedächtnis der Kinder wächst und ihnen hilft, sich länger daran zu erinnern.

Freunde treffen sich, um über Erfolg zu sprechen.

Hung erklärte, dass viele junge Menschen heutzutage unter dem Druck stünden, ständig voranzukommen, um nicht abgehängt zu werden. Trotz der weitreichenden Vernetzung könnten soziale Netzwerke nicht tief in die Herzen der Einzelnen vordringen, sodass diese ihre Schwierigkeiten und Hindernisse nicht ausdrücken könnten. Daher ließen sie sich leichter von den schönen Bildern beeinflussen, die viele posten.

Nguyen Huu Hung wurde an der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt als einer der „5 besten Studenten“ ausgezeichnet – Foto: NVCC

Wir alle können nicht isoliert von der Gemeinschaft leben, sei es eine große Gemeinschaft wie die Gesellschaft oder eine kleinere wie ein Freundes-, Familien- oder Lehrerkreis. Indem wir uns anderen zuwenden, können wir einander zuhören und helfen. Für Hung ist daher jede kleine, intime Verbindung viel bedeutsamer als eine oberflächliche, weitverbreitete. „Freunde begleiten einander durch ihre Alltagsgeschichten, sie treffen sich nicht nur, um über Ergebnisse und Erfolge zu sprechen. Sich gegenseitig von schönen Erlebnissen zu erzählen oder Traurigkeit nicht zu verbergen, das macht eine Freundschaft aus. Wenn wir uns Zeit nehmen und einander aufrichtige Aufmerksamkeit schenken, wird das Leben viel leichter und angenehmer“, vertraute der Freund der Generation Z an.

Tuoitre.vn

Quelle: https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm