Bei der Eröffnungszeremonie der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule wies der Premierminister an, das nationale Bildungssystem im Sinne von Offenheit, Fairness und Gleichheit zu perfektionieren, eine lernende Gesellschaft zu fördern und Möglichkeiten für lebenslanges Lernen zu schaffen.
Am Morgen des 5. September, in der ausgelassenen Atmosphäre des ganzen Landes, das das neue Schuljahr begrüßte, nahm Premierminister Pham Minh Chinh gemeinsam mit Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule in Hanoi an der Eröffnungszeremonie des neuen Schuljahres 2024-2025 teil.
Ebenfalls anwesend waren: Bildungsminister Nguyen Kim Son, Wissenschafts- und Technologieminister Huynh Thanh Dat; Leiter mehrerer Ministerien, Behörden und der Stadt Hanoi.
Mitgefühl, Verantwortung, Kreativität, Integration, Entwicklung
Die Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule wurde 1982 mit dem Ziel gegründet, blinde Kinder in Hanoi so auszubilden, dass sie sich in die Gemeinschaft integrieren, selbstständig leben und einen Beitrag zur Gesellschaft leisten können.
Seit 1988 darf die Schule auch Schüler ohne Behinderung aufnehmen. Derzeit setzt die Schule ein inklusives Bildungsmodell für sehbehinderte Schüler der Klassen 1 bis 9 um.
Nach 42 Jahren des Aufbaus, des Wachstums und der Entwicklung, geprägt von den Kernwerten „Menschlichkeit, Verantwortung, Kreativität, Integration und Entwicklung“, genießt die Schule auf allen Ebenen Anerkennung für ihr effektives inklusives Lehrmodell. Blinde Schülerinnen und Schüler der Schule sind bestens gerüstet, sich in die Gesellschaft zu integrieren, die Oberstufe zu besuchen und einen Beruf zu erlernen.
Im Schuljahr 2023/24 besuchten 1.548 Schüler die Schule, darunter 145 sehbehinderte. Die schulischen Leistungen der Schüler verbessern sich stetig. Im Schuljahr 2023/24 erreichten über 80 % der Schüler gute oder sehr gute Leistungen; es gab keine leistungsschwachen Schüler.
Ergebnisse der Werteerziehung: Alle Schüler der Mittelstufe zeigen ein vorbildliches und faires Verhalten. Alle sehbehinderten Schüler der Schule werden individuell gefördert und erhalten die Möglichkeit, ihre Talente zu entfalten.
Viele Schülerinnen und Schüler haben bei Wettbewerben für hervorragende Schüler, Olympischen Spielen, Sportwettkämpfen, Kunstaufführungen usw. auf allen Ebenen hohe Preise gewonnen. Die Schule wurde von der Stadt Hanoi und der Zentralregierung mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt. Im Schuljahr 2024/25 besuchten fast 1600 Schülerinnen und Schüler die Schule.
Die Eröffnungsfeier fand in fröhlicher Atmosphäre mit besonderen Darbietungen statt. Die Flaggenhissung war ein bewegender Moment, als alle Delegierten, Lehrer und Schüler die Nationalhymne sangen.
Nachdem er das Glückwunschschreiben zum neuen Schuljahr von Generalsekretär und Präsident To Lam im Namen der Partei- und Staatsführer bei der Eröffnungszeremonie verlesen hatte, brachte Premierminister Pham Minh Chinh seine herzlichen Gefühle über das Lächeln auf den strahlenden Gesichtern, die Liebe, Freundlichkeit, Begeisterung und Entschlossenheit der Schüler und Lehrer im neuen Schuljahr zum Ausdruck.
Der Premierminister übermittelte den Lehrern und Schülern im ganzen Land seine herzlichsten Grüße und besten Wünsche und wünschte ihnen ein freudvolles Schuljahr 2024/25 mit noch größeren Erfolgen als im vorherigen. Er bekräftigte die Lehren des verehrten Präsidenten Ho Chi Minh: „Pflanze Bäume für zehn Jahre. Bilde Menschen für hundert Jahre.“; „Ein unwissendes Volk ist ein schwaches Volk.“
Der Premierminister sagte, dass Partei und Staat im Laufe der Jahre Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik, als besonders wichtiges, zentrales und entscheidendes Feld betrachtet und zahlreiche Richtlinien, Mechanismen und Strategien zur Entwicklung von Bildung und Ausbildung erlassen und wirksam umgesetzt hätten.
Das vietnamesische Bildungswesen hat wichtige Ergebnisse erzielt; der Fokus lag auf der "grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung", die zunehmend den Anforderungen der Industrialisierung, Modernisierung und internationalen Integration gerecht wird; insbesondere im Kontext der Vierten Industriellen Revolution, die tiefgreifende Auswirkungen auf alle Bereiche des gesellschaftlichen Lebens hat.
Erfreut darüber, dass Generationen von Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule nach 42 Jahren des Wachstums und der Entwicklung stets nach dem Ziel einer „Hochwertigen Schule – führend in der Effizienz inklusiven Lehrens und Lernens landesweit“ gestrebt haben, gratulierte der Premierminister im Namen der Regierung der Schule, den Schülern und den Eltern herzlich. Er betonte, dass die Schüler wahre leuchtende Beispiele für Anstrengungen, Versuche und die Überwindung von Schwierigkeiten, Härten und Widrigkeiten seien, um sehr stolze Erfolge zu erzielen und der nach der berühmten Persönlichkeit Nguyen Dinh Chieu benannten Schule stetig Ehre zu erweisen. Er lobte die Ergebnisse des Bildungssektors im Schuljahr 2024-2025, die zu den Gesamterfolgen des ganzen Landes beigetragen haben.
Macht das vietnamesische Volk zu einem weisen Volk
Der Premierminister betonte, dass wir im neuen Schuljahr 2024-2025 die erzielten Ergebnisse weiterhin unter dem Motto „Schüler im Mittelpunkt und Gegenstand – Lehrer als treibende Kraft – Schule als Stütze – Familie als Dreh- und Angelpunkt – Gesellschaft als Fundament“ fördern müssen.
Alles, was nicht gut gelaufen ist, muss umgehend verbessert werden; alles, was gut gelaufen ist, muss mit mehr Entschlossenheit, größeren Anstrengungen und entschlossenerem Handeln weitergeführt werden, um noch besser zu werden und noch bessere Ergebnisse zu erzielen – das neue Schuljahr muss bessere Ergebnisse erzielen als das letzte Schuljahr.
Der Premierminister forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung sowie andere Ministerien, Zweigstellen und Gebietskörperschaften auf, die Grundlage zu bilden und einen wichtigen Beitrag zur Schaffung eines gesunden Umfelds in Bezug auf Recht, Kultur, Ethik und Wissen zu leisten, eine lernende Gesellschaft zu schaffen, insbesondere günstige Bedingungen für Schüler mit Behinderungen und solche in schwierigen Lebenslagen.
Der Bildungssektor versteht und setzt insbesondere die Schlussfolgerung 91-KL/TW des Politbüros zur kontinuierlichen Innovation von Bildung und Ausbildung umfassend um und konzentriert sich auf die erfolgreiche Umsetzung der für das Schuljahr 2024/25 festgelegten Richtlinien und Aufgaben. Gleichzeitig fokussiert er sich auf die Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms, verbunden mit innovativen Lehr-, Prüfungs- und Bewertungsmethoden, um die positive Einstellung und Eigeninitiative der Schüler zu fördern. Er aktualisiert und wendet regelmäßig fortschrittliche Lehrmethoden an, nutzt die Errungenschaften von Wissenschaft, Technologie und Informationstechnologie und entwickelt sich im Einklang mit den aktuellen globalen Bildungstrends weiter.
Der Regierungschef wies außerdem an, das nationale Bildungssystem in eine offene, faire und gleichberechtigte Richtung zu perfektionieren, eine lernende Gesellschaft zu fördern und Möglichkeiten für lebenslanges Lernen zu schaffen; dazu gehört auch die dringende Fertigstellung der Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung.
Darüber hinaus soll die Qualität der Bildung verbessert, Ausbildungsmodelle, Programme und Lernmethoden, die für die Lernenden geeignet sind, diversifiziert, die Integrationsbildung für Menschen mit Behinderungen und Kinder in besonderen Lebenslagen gestärkt und der Fokus auf inklusive Bildung in Vorschul- und allgemeinbildenden Einrichtungen gelegt werden, um gleiche, qualitativ hochwertige und angemessene Lernrechte für Kinder zu gewährleisten, damit diese ihre Fähigkeiten entwickeln, sich integrieren und ihre Möglichkeiten zur Mitwirkung an der Gemeinschaft und der Gesellschaft erweitern können.
Der Premierminister hofft, dass die Eltern immer eine verlässliche Stütze sein werden, eine spirituelle und materielle Stütze, die Freuden und Sorgen teilt und Schwierigkeiten und Herausforderungen versteht.
Insbesondere für Schüler mit Behinderungen müssen wir das Selbstvertrauen stärken, damit sie Widrigkeiten und Benachteiligungen überwinden, erfolgreich lernen, ein gutes Leben führen und zu wertvollen Mitgliedern der Gesellschaft werden. Die Schule muss sie dabei unterstützen und optimale Bedingungen schaffen – in Bezug auf Ausstattung, Technologie, Material, Lernbedingungen sowie ein sicheres, gesundes, gleichberechtigtes und förderliches Umfeld, in dem Gewalt und Drogenkonsum an Schulen unbedingt vermieden werden müssen.
Für Schüler mit Behinderungen ist es unerlässlich, ihnen alle notwendigen Fähigkeiten und Kenntnisse zu vermitteln, damit sie nach ihrem Abschluss ein selbstständiges Leben führen und sich selbstbewusst in die Gesellschaft integrieren können. Gleichzeitig ist es notwendig, ein Team von Lehrkräften zu fördern und weiterzuentwickeln, das den Anforderungen innovativer Bildungs- und Ausbildungsmethoden gerecht wird und dazu beiträgt, dass Lehrkräfte für nachfolgende Schülergenerationen Vorbilder in Bezug auf Moral, Selbststudium und Kreativität sind.
Lehrer müssen nicht nur Wissen vermitteln, sondern auch in der Ausbildung ein Vorbild sein, die Schüler stets ermutigen, motivieren, anleiten, ihr Wissen teilen und sie inspirieren; sie müssen die Stärken jedes einzelnen Schülers entdecken, fördern und die Voraussetzungen dafür schaffen, dass dieser seine Stärken entwickeln kann; sie müssen nicht nur das lehren, was sie selbst wissen und verstehen, sondern auch die Begeisterung für das Lernen in den Schülern wecken, ihre Neugier und Kreativität anregen; sie müssen nicht nur aus Büchern lernen lassen, sondern auch die praktische Anwendung in den Mittelpunkt stellen; sie müssen Patriotismus, Solidarität, Selbstständigkeit und das Bestreben, ein prosperierendes und glückliches Land zu entwickeln, stark fördern.
Laut dem Premierminister sagte Präsident Ho Chi Minh zu Lebzeiten einmal: „Die Mission eines Lehrers ist sehr ruhmreich, denn ohne Lehrer gibt es keine Bildung, ohne Bildung gibt es keine Wirtschaft und keine Kultur.“
Der Premierminister hofft, dass sich die Lehrkräfte ihrer Pflichten und Verantwortung stets bewusst sind und sich unermüdlich für die Erziehung der jungen Generation, der zukünftigen Gestalter des Landes, einsetzen. Jede Lehrkraft der Nguyen-Dinh-Chieu-Sekundarschule soll weiterhin Schwierigkeiten und Herausforderungen meistern, den Schülerinnen und Schülern, insbesondere den sehbehinderten, stets mit Rat und Tat zur Seite stehen, ihnen Verständnis entgegenbringen und sie auf ihrem Weg zum Zugang zur Welt des Wissens begleiten. Die Schülerinnen und Schüler sollen sich selbst als Mittelpunkt und Lernziel sehen und die fünf Lehren von Onkel Ho beherzigen.
Der Premierminister bekräftigt, dass die Schüler der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule stets die Aufmerksamkeit der Gesellschaft, die Zuneigung ihrer Familien, die Fürsorge der Schule und den engagierten Unterricht ihrer Lehrer genießen, und hofft, dass die Schüler stets versuchen werden, Schwierigkeiten, Herausforderungen und Nachteile zu überwinden; fleißig zu lernen, Wissen zu erwerben, proaktiv zu sein und die Werte „Tugend-Intelligenz-Körperlichkeit-Schönheit“ aktiv zu leben; stets den Willen zum Aufstieg, Ambitionen, Träume und Bestrebungen zu pflegen, einen Beitrag zu leisten und gute Bürger zu werden, die der Gesellschaft und dem Land nützlich sind.
Der Premierminister betonte, dass „die Menschen die wertvollste Ressource für den Aufbau und die Verteidigung des Vaterlandes sind; die Menschen stehen im Mittelpunkt, sind Subjekte, Ressourcen und Triebkraft der Entwicklung; Gerechtigkeit, Fortschritt, soziale Sicherheit und Umwelt dürfen nicht dem bloßen Wirtschaftswachstum geopfert werden; niemand darf zurückgelassen werden.“ Er wünschte dem gesamten Team der Führungskräfte, Lehrer und Dozenten, dass sie stets Verantwortungsbewusstsein und Begeisterung für ihren Beruf zeigen, alle Schwierigkeiten und Herausforderungen überwinden und das Ziel einer grundlegenden und umfassenden Innovation von Bildung und Ausbildung beharrlich verfolgen, um die Erwartungen von Partei, Staat und Volk zu erfüllen.
Die Studenten – die zukünftigen Besitzer des Landes – sind immer gesund, glücklich, fleißig im Studium, stets optimistisch im Leben, verwirklichen ihre Träume und Ambitionen und tragen dazu bei, das vietnamesische Volk zu einer weisen Nation zu machen – so wie es sich der geliebte Präsident Ho Chi Minh immer gewünscht hat.
Der Premierminister übergab den Lehrern und Schülern der Nguyen Dinh Chieu Sekundarschule einen Computerraum und besichtigte die Einrichtungen, den Unterricht, das Lernen und die Lebensbedingungen der Schule.
Angesichts der begrenzten Ausstattung der Schule forderte der Premierminister die Stadt Hanoi und den Bildungssektor auf, die Dezentralisierung und Delegation von Befugnissen zu prüfen, um Investitionen effektiver zu verwalten, zu betreuen und zu mobilisieren, insbesondere unter den Bedingungen, unter denen sich das Land stärker entwickelt hat als zuvor.
Gleichzeitig ist die Schule verpflichtet, weiterhin Schwierigkeiten zu überwinden, Einrichtungen und Lehr- und Lernmittel bereitzustellen, insbesondere für sehbehinderte Schüler; die Umwelthygiene aufrechtzuerhalten; die Lebensmittelhygiene und -sicherheit zu gewährleisten, insbesondere für Internatsklassen; saubere und komfortable Unterkünfte für Kinder von weit her zu verwalten und sicherzustellen, um die besten Lernbedingungen zu gewährleisten, „niemanden zurückzulassen“.
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