Stellen Sie sicher, dass der Staatshaushalt für Bildung und Ausbildung mindestens 20 % der gesamten Haushaltsausgaben ausmacht, indem Sie Englisch schrittweise zur zweiten Sprache machen und andere Fremdsprachen je nach Bedarf ausbilden.
Premierminister Pham Minh Chinh leitete das Treffen – Foto: DOAN BAC
Am Nachmittag des 2. November leitete Premierminister Pham Minh Chinh eine Sitzung des Nationalen Komitees für Bildungs- und Ausbildungsinnovation.
Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Nguyen Van Phuc, sagte, das Ministerium habe synchrone Mechanismen und Richtlinien fertiggestellt und Engpässe beseitigt, um einen vollständigen, synchronen und umsetzbaren Rechtsrahmen zu gewährleisten, der den Anforderungen an Innovationen in Bildung und Ausbildung gerecht wird.
Herr Phuc schlug jedoch Themen wie Gehälter für Lehrer vor, Maßnahmen zur Anwerbung und Nutzung ausländischer Experten, Wissenschaftler und Vietnamesen im Ausland für Lehr-, Forschungs- und Arbeitszwecke an Bildungs- und Ausbildungseinrichtungen in Vietnam sowie den Aufbau eines öffentlichen Investitionsprogramms zur Modernisierung der Hochschul- und Berufsbildung ...
Aufbau einer lernenden Gesellschaft, schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache
Die Vorsitzende der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung, Nguyen Thi Doan, sagte, dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft müsse mehr Aufmerksamkeit geschenkt werden. Um dies umzusetzen, seien das Engagement der Regierung, die nötigen Ressourcen und der Konsens der Bevölkerung erforderlich.
Zur Frage der Lehrergehälter erklärte Frau Doan, der Premierminister sei sehr entschlossen, die Gehaltsreform für Lehrer zu reformieren, und die Nationalversammlung habe diese beschlossen. Da eine Gehaltserhöhung nach dem Höchstgehaltssystem jedoch nicht möglich sei, müsse man über Zuschüsse für Lehrer nachdenken, die als 100-prozentige Grundversorgung gelten.
Abschließend erklärte Premierminister Pham Minh Chinh, dass die fünf Leitfaktoren für Bildungsinnovationen Zeit, Intelligenz, Ehrgeiz, Eigenständigkeit und Integration seien. Im Aktionsprogramm für Bildungsinnovation sei es notwendig, Dezentralisierung und Delegation von Kompetenzen zu fördern, damit Bildungseinrichtungen Raum für Kreativität und mehr Autonomie hätten.
Gleichzeitig ist es notwendig, die Qualität des Lernens und Lehrens zu verbessern, sich auf die Verbesserung der Qualität der Lehrkräfte zu konzentrieren und die Schüler zu inspirieren. Es muss ein Mechanismus geschaffen werden, der die Bildung einer lernenden Gesellschaft und lebenslanges Lernen fördert.
Er wies darauf hin, dass der Inhalt prägnant und klar sein und große Entschlossenheit, große Anstrengungen, drastische Maßnahmen, Fokus und Kernpunkte aufweisen müsse: „Erledigen Sie jede Aufgabe gründlich, erledigen Sie jede Aufgabe richtig“, „klare Leute, klare Arbeit, klare Zeit, klare Verantwortung, klares Produkt“.
Zu den inhaltlichen Aspekten der Netzwerkplanung gehört die Überprüfung der Qualität des Lehrpersonals, insbesondere der Vorschul- und Grundschullehrer. Qualifiziertes Personal muss ausgebildet werden, und der Staatshaushalt muss mindestens 20 % der Gesamtausgaben für Bildung und Ausbildung abdecken. Englisch soll schrittweise zur Zweitsprache werden und weitere Fremdsprachen sollen je nach Bedarf ausgebildet werden.
Ressourcen für die Bildung mobilisieren
Der Premierminister forderte, dass die Entwicklung der Bildungsentwicklungsstrategie spätestens im ersten Quartal 2025 abgeschlossen sein soll. Ziel ist es, die staatliche Verwaltung zu vereinheitlichen, die Konnektivität sicherzustellen, die Qualität der Humanressourcen zu verbessern und die Beamten im Bildungssektor zu verwalten.
Der Premierminister forderte insbesondere die Überprüfung und Vorlage von Vorschlägen für die Gehaltsabrechnung im Bildungssektor sowie die Untersuchung, Überprüfung, Änderung und Ergänzung von Vorschriften zur Gehaltsabrechnung und zu den Standards für Beamte. Er stellte sicher, dass die Klassenräume vergrößert, stufenübergreifend gebaut und die Anzahl der Schulen entsprechend den tatsächlichen Gegebenheiten und Umständen des Landes und des jeweiligen Ortes reduziert wird.
Was die Ressourcen betrifft, müssen Ministerien und Sektoren bewährte Modelle und Praktiken untersuchen und zusammenfassen, um Strategien zur Ressourcenmobilisierung zu entwickeln. Staatliche Mittel sollten dabei als Startkapital genutzt werden, um die Führungsrolle zu fördern und soziale Ressourcen zu aktivieren.
Der Premierminister beauftragte das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit der Leitung der Forschung und der Entwicklung eines Projekts zur Schaffung bahnbrechender Mechanismen und Strategien, um ausländische Experten, Wissenschaftler und Vietnamesen im Ausland für die Lehre, Forschung und Arbeit an vietnamesischen Bildungseinrichtungen zu gewinnen und einzusetzen.
In Bezug auf Institutionen zum Aufbau einer lernenden Gesellschaft und des lebenslangen Lernens stellte der Premierminister klar, dass es Mechanismen und Anreizpolitiken geben müsse und dass jeder den gleichen Zugang zu diesem Thema haben müsse.
Tuoitre.vn
Quelle: https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm
Kommentar (0)