Integration von KI in die Qualitätsbewertung der Hochschulbildung

Auf dem Workshop „Trends in der Bildungsqualitätsbewertung im Zeitraum 2026-2030 mithilfe künstlicher Intelligenz“, der am 16. Oktober stattfand, erklärten Bildungsexperten, dass ein Fahrplan für die Integration künstlicher Intelligenz in die universitäre Bildungsqualitätsbewertung erforderlich sei.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung , hielt einen Vortrag im Rahmen des Workshops. Foto: DN

Prof. Dr. Bang Tien Long, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (MOET), erklärte, die Integration von Künstlicher Intelligenz (KI) in die Qualitätsbewertung im Hochschulwesen sei ein unvermeidlicher Faktor der digitalen Transformation. Seinen Angaben zufolge bietet der Einsatz von KI in der Bewertung zahlreiche Vorteile, darunter: Datenautomatisierung (Verarbeitung großer Berichtsmengen, Erkennung von Anomalien), kontinuierliche Überwachung (Echtzeitüberwachung, Frühwarnung) und Transparenz (objektive Bewertung, Einsatz von Blockchain zur Verhinderung von Fälschungen). Dadurch könne das Bewertungsmodell von periodisch auf kontinuierlich umgestellt werden. Dies bringe jedoch Schwierigkeiten, Sicherheitsrisiken, algorithmische Verzerrungen und einen hohen Bedarf an operativen Fähigkeiten mit sich.

Professor Dr. Bang Tien Long erklärte, dass Vietnam für die Integration von KI in das Qualitätsbewertungssystem einen umfassenden strategischen Fahrplan benötige, der auf folgenden Säulen basiere: einem rechtlichen und ethischen Rahmen, einer nationalen digitalen Infrastruktur und Daten sowie hochqualifizierten Fachkräften. Zudem sei es notwendig, die bestehenden Qualitätsbewertungsstandards zu aktualisieren, um den Einfluss von KI zu berücksichtigen, neue, für Vietnam spezifische Kriterien hinzuzufügen und diese der AUN-QA vorzuschlagen.

Die Integration von KI soll nicht die AUN-QA-Standards ersetzen, die von vielen vietnamesischen Universitäten erfolgreich angewendet werden und international anerkannt sind, sondern die Effektivität dieser Standards erweitern und verbessern.

Prof. Dr. Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die neuen Bestimmungen zur Qualitätssicherung und Akkreditierung von Hochschulen umständliche Anforderungen abgebaut und sich stattdessen auf Kriterien wie Leistungsstandards, Personal, interne Qualitätssicherung und den Nachweis praktischer Auswirkungen konzentriert haben. Dies zeige, dass Akkreditierung ein echter Verbesserungsprozess sei. Gleichzeitig müsse, unter Berücksichtigung der AUN-QA-Standards und ausländischer Akkreditierungsorganisationen, die Datenbank vereinheitlicht werden. Zudem werde die Autonomie der Hochschulen bei Qualitätssicherungs- und Akkreditierungsaktivitäten gestärkt, indem diese mit akademischen Leistungen, Rankings, der Anerkennung von Abschlüssen, Leistungspunkten, internationaler Zusammenarbeit usw. verknüpft werden.

Im Zeitraum 2026–2030 betonte Prof. Dr. Huynh Van Chuong die Notwendigkeit einer Umstrukturierung der Organisation hin zu mehr Professionalität. Jede Organisation benötige eine mittel- und langfristige Strategie zur Entwicklung ihrer Organisationskapazitäten, Technologien und Humanressourcen. Parallel dazu solle ein internes Qualitätsmanagementsystem etabliert, Prozesse, Ergebnisse und Verbesserungsvorschläge transparent gemacht, internationale Standards schrittweise angenähert, ein Netzwerk aufgebaut und ein Abkommen zum Austausch von Prüfern unterzeichnet werden.

Quelle: https://baotintuc.vn/giao-duc/tich-hop-ai-vao-kiem-dinh-chat-luong-giao-duc-dai-hoc-20251016174823466.htm