(Dan Tri) – Generalsekretär To Lam betonte die Bedeutung der politischen Entschlossenheit im Entwurf des Lehrergesetzes und sagte, der Fortschritt im Bildungswesen müsse in Richtung kostenloser Studiengebühren und der Bereitstellung von Mahlzeiten für Schüler gehen.
Während der morgendlichen Diskussionsrunde am 9. November zum Entwurf des Lehrergesetzes betonte Generalsekretär To Lam die Stellung und strategische Bedeutung von Bildung und Ausbildung. Dabei stehe die Lehrerausbildung im Mittelpunkt.
„Wie können Kinder ohne Lehrer zur Schule gehen?“
„Um die Ausbildung und Bildung zu entwickeln, brauchen wir vor allem Lehrer und Schulen. Angesichts der allgemeinen Ausrichtung der Partei müssen wir meiner Meinung nach die Strategie und die Position der Lehrer gründlich verstehen“, sagte der Generalsekretär .
Wenn wir aber über Lehrer sprechen, müssen wir auch über Schüler sprechen. Mit diesem Ansatz ist der Generalsekretär der Ansicht, dass der Gesetzentwurf das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern klären und lösen muss.
Generalsekretär To Lam betonte, dass Fortschritte in Richtung kostenloser Studiengebühren und der Bereitstellung von Mahlzeiten für Studenten erzielt werden müssten (Foto: Pham Thang).
Der Generalsekretär betonte die wichtige Rolle politischer Lösungen und sagte, die Ausrichtung der allgemeinen Bildung müsse „schrittweise“ vorangetrieben werden, so dass Kinder im Schulalter zur Schule gehen müssen. „Wenn wir weiter voranschreiten, muss der Staat die Schulgebühren unterstützen und schließlich von den Schulgebühren befreien sowie die Ernährung von Kindern im Schulalter sicherstellen. Der Fortschritt muss auf diesem Niveau erfolgen“, betonte der Generalsekretär.
Der Generalsekretär bekräftigte die Notwendigkeit, das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern zu klären und sprach die Frage an, wie viele Kinder im schulpflichtigen Alter in jedem Bezirk, jeder Gemeinde oder jedem Distrikt jährlich im Bevölkerungsdatensystem aktualisiert werden. Das bedeutet: Wenn es Schüler gibt, braucht es aktive Lehrer, denn „wie können Kinder ohne Lehrer zur Schule gehen?“
Der Generalsekretär ist der Ansicht, dass wir das Problem des Lehrermangels und auch der mangelnden Schulplanung lösen müssen.
Der Mangel an Lehrern und Personal sei ein sehr aktuelles Thema, so der Generalsekretär, und die Politik müsse dieser Realität Rechnung tragen.
Ein weiteres Thema, das Generalsekretär To Lam ansprach, war die Integrationsentwicklung im Land. „Wie integrieren sich Lehrer? Darüber muss man einfach reden“, erklärte der Generalsekretär.
Er betonte die Politik der Popularisierung der englischen Sprache im Bildungswesen und sagte, dass dies deutlicher zum Ausdruck gebracht werden müsse, denn nur wenn die Lehrer Englisch sprechen, können die Schüler Englisch popularisieren.
„Dafür sind spezifische Strategien zur Umsetzung der staatlichen Vorgaben erforderlich. Wenn es keine Englischlehrer gibt, wie soll es dann Englischschüler geben? Mathematik- und Literaturlehrer müssen auch Englisch unterrichten, nicht nur Fremdsprachenlehrer. Wir müssen in diesem Maße vorgehen und integrieren“, bekräftigte der Generalsekretär, und betonte, dass es spezifische Strategien und Entwicklungsanforderungen brauche, um Englisch als Zweitsprache populär zu machen und zu berücksichtigen.
Generalsekretär To Lam spricht bei der Gruppendiskussionssitzung am Morgen des 9. November (Foto: Pham Thang).
Zur Politik des lebenslangen Lernens sagte der Generalsekretär, dass es sehr schwierig und unmöglich sein werde, Ressourcen zu mobilisieren, wenn festgelegt werde, dass Lehrer, die das Rentenalter erreichen, nicht mehr unterrichten dürfen. Da ein Professor im Bildungsbereich zwar älter sei, aber mehr Ansehen und Erfahrung habe, müsse er ermutigt werden, sich an der Bildungs- und Lehrtätigkeit zu beteiligen.
Insbesondere für Lehrkräfte in besonderen Umgebungen wie Gefängnissen, abgelegenen Gebieten und besonders schwierigen Gegenden müsse es laut dem Generalsekretär spezifische Richtlinien geben.
Der Generalsekretär hofft, dass das Lehrergesetz mit seiner Verabschiedung tatsächlich günstige Bedingungen für die im Bildungsbereich Tätigen schaffen wird.
Überlassen Sie die Rekrutierung dem Bildungssektor und vermeiden Sie Überschüsse und Engpässe
Der Delegierte Thai Van Thanh (Nghe An) äußerte sich auch zum Entwurf des Lehrergesetzes und war daran interessiert, dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrern zu überlassen.
Ihm zufolge wird diese Regelung günstige Bedingungen für Kommunen und Bildungseinrichtungen schaffen, um proaktiv Pläne zur Entwicklung des Lehrpersonals zu entwickeln, von der Einstellung über die Bewertung bis hin zur Personalschulung.
Der Abgeordnete der Nationalversammlung, Thai Van Thanh, unterstützt es, dem Bildungssektor die Initiative bei der Anwerbung und dem Einsatz von Lehrkräften zu überlassen (Foto: Hong Phong).
Der Delegierte sagte, dass Bildungsverwaltungsbehörden, wenn sie für die Rekrutierung und das Personalmanagement zuständig seien, auch proaktiv bei der Mobilisierung, Rotation und Abordnung von Humanressourcen vorgehen könnten, um so die Situation eines Überschusses oder Mangels an Lehrkräften vor Ort zu begrenzen.
Tatsächlich, so sagte Herr Thanh, gebe es in diesem Bezirk viele überzählige Lehrer, diese könnten aber nicht in Bezirke mit Lehrermangel versetzt werden, weil die Industrie nicht die Befugnis habe, die Gehaltsabrechnung zu verwalten.
„Wir sagen schon seit langem, dass dem Lehrpersonal etwa 120.000 Personen fehlen, von denen 72.000 nicht eingestellt wurden. Der Grund für die langsame Rekrutierung liegt in den vielen Ebenen, z. B. durch die Abteilung für interne Angelegenheiten, dann zurück zur Bildungsabteilung, dann wieder zurück zur Abteilung für interne Angelegenheiten. Drei bis vier Runden verlangsamen die Rekrutierung, was dazu führt, dass zu Beginn des neuen Schuljahres immer noch keine Lehrer zur Verfügung stehen“, so Herr Thanh über die Unzulänglichkeit.
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Quelle: https://dantri.com.vn/xa-hoi/tong-bi-thu-tien-bo-la-phai-huong-toi-mien-hoc-phi-nuoi-an-hoc-sinh-20241109131540234.htm
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