Ho-Chi-Minh-Stadt strebt an, dass etwa 30 % der Schüler in das Berufsausbildungssystem eintreten.

Das Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt hat Aufgaben für das neue Schuljahr für das Weiterbildungs- und Berufsbildungssystem (GDTX-GDNN) festgelegt, darunter die Festlegung von Einschreibungszielen und die Reduzierung der Anzahl der öffentlichen weiterführenden Schulen, die mit Universitäten und Hochschulen verbunden sind...

Außerschulischer Geschichtsunterricht für Schüler des Chu Van An Continuing Education Center (An Dong Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt)

FOTO: BICH THANH

Die Berufsberatung und -orientierung gestaltet sich nach wie vor schwierig.

Bei der Umsetzung der Aufgaben der GDTX-GDNN-Ebene für das neue Schuljahr 2025–2026 forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt die Leiter der Bildungseinrichtungen auf, sich auf strategische Ausrichtungen bis 2030 zu konzentrieren, mit einer Vision bis 2045. Insbesondere sollten Qualität, Ausrichtung und Marke jeder Einrichtung klar definiert werden.

Dementsprechend verfügt Ho-Chi-Minh-Stadt nach dem Zusammenschluss mit den Provinzen Binh Duong und Ba Ria – Vung Tau derzeit über mehr als 2.400 Weiterbildungseinrichtungen, darunter 46 Weiterbildungszentren, Berufsbildungs-Weiterbildungszentren, die Weiterbildungsprogramme anbieten; 1.791 Zentren für Fremdsprachen und Informationstechnologie, Zentren für die Ausbildung von Lebenskompetenzen, 320 Gemeinschaftslernzentren; 2.216 Manager und 4.226 Lehrer.

Darüber hinaus gibt es 481 Berufsbildungseinrichtungen, darunter 103 öffentliche und 378 private Einrichtungen. Konkret handelt es sich um 78 Hochschulen, 77 weiterführende Schulen, 28 Berufsbildungszentren, 74 Berufsbildungszentren und 224 für Berufsbildungsaktivitäten registrierte Einrichtungen.

Neben dem Unterricht im allgemeinen Bildungsprogramm erweitern die Zentren schrittweise die Inhalte des Bildungsprogramms, um mehr Teilnehmer anzulocken und den Lernbedürfnissen der Gesellschaft gerecht zu werden. Die Zentren organisieren weiterhin Unterricht im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms auf Oberschulniveau in Kombination mit einer Berufsschule gemäß den Vorschriften des Ministeriums für Bildung und Ausbildung in Berufsbildungseinrichtungen, um Schüler nach der Mittelschule zu qualifizieren. Die Zentren werden ermutigt, ihren Tätigkeitsschwerpunkt vom Unterricht im allgemeinen Bildungsbereich auf die Organisation von Kurzzeitschulungen zu verlagern, um dem Bedarf der lokalen Bevölkerung nach regelmäßigem und lebenslangem Lernen gerecht zu werden.

Das Projekt zur Verbesserung der Englischkenntnisse der GDTX-Studierenden wird weiter umgesetzt. Innovative Lehrmethoden werden gefördert und die Räumlichkeiten und Ausstattung modernisiert. Die Einheiten koordinieren die Ausbildung und diversifizieren ihre Aktivitäten erfolgreich, insbesondere die Berufsausbildung der GDTX-Studierenden und die Kulturvermittlung an Sekundar- und Hochschulschüler. Darüber hinaus organisieren die Zentren bedarfsgerechte Lehraktivitäten, vermitteln Zertifikate in angewandter Informationstechnologie und prüfen Englischzertifikate. Gleichzeitig koordinieren sie sich mit Universitäten, um Online- und Fernunterricht auf Hochschulniveau anzubieten.

Außerdem hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung im vergangenen Schuljahr ein Programm zur Verbesserung der Qualität der Berufsausbildung in der Region umgesetzt, mit dem Ziel, weiterhin Fachkräfte auszubilden, die den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes und den Anforderungen der wirtschaftlichen Umstrukturierung der Stadt gerecht werden.

Konzentrieren Sie sich auf die Förderung einer hochrangigen Ausbildung von Humanressourcen im Hinblick auf Modernisierung und internationale Integration, um den Anforderungen der sozioökonomischen Entwicklung gerecht zu werden. Stellen Sie den Städten und Gemeinden in der südlichen Region hochqualifizierte Fachkräfte nach der Ausbildung zur Verfügung, wobei einige Berufe das Niveau der Länder in der ASEAN-Region erreichen.

Das Ministerium räumte jedoch auch ein, dass die Berufsausbildung nach wie vor mit zahlreichen Schwierigkeiten behaftet sei, wie beispielsweise einer niedrigen Einschreibungsquote und der Unterschreitung der Zulassungsvoraussetzungen in vielen Bereichen. Die Lehrerquote entspreche nicht in allen Bereichen den Lehrstandards. Das Netz an Berufsausbildungseinrichtungen sei auf städtische Gebiete konzentriert, während in ländlichen Gebieten die Zahl der Berufsausbildungseinrichtungen gering und die Ausbildungsintensität gering sei. Berufsausbildungseinrichtungen verfügten kaum über Programme, die mit den Mittel- und Oberschulen in der Region verknüpft seien, was die Berufsberatung und die Einstufung in eine bestimmte Richtung mehr oder weniger erschwere.

Studierende der Kochkunst auf mittlerem und Hochschulniveau

FOTO: YEN THI

Abbau von Hindernissen bei der gemeinsamen Ausbildung zwischen Berufsschulen und dem allgemeinbildenden Bildungssystem

Dr. Nguyen Van Hieu, Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, wies im neuen Schuljahr darauf hin, dass die Beseitigung von Hindernissen bei der gemeinsamen Ausbildung zwischen Berufsschulen und dem allgemeinen Bildungssystem ein besonderes Anliegen sei. Wie könne man Berufsschülern die Möglichkeit geben, zusätzliche kulturelle Fächer zu studieren, die Voraussetzungen für die Teilnahme an der Abiturprüfung schaffen und den berechtigten Bedürfnissen der Lernenden gerecht werden?

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich zum Ziel gesetzt, etwa 30 % der Absolventen der Mittel- und Oberstufe für die Berufsausbildung zu gewinnen. Insbesondere soll der Anteil weiblicher Schülerinnen an der Gesamtzahl der Neuanmeldungen auf etwa 35 % steigen. Die Organisation zusätzlicher und regelmäßiger Schulungen für etwa 60 % der Beschäftigten der Unternehmen in der Region wird koordiniert und der Bau von etwa zwei hochwertigen Schulen vorgeschlagen.

Gleichzeitig hat sich das Ministerium für Bildung und Ausbildung bei der Umsetzung der Aufgaben des Berufsbildungssystems für das neue Schuljahr das Ziel gesetzt, im Zeitraum 2025–2030 die Zahl der öffentlichen weiterführenden Schulen im Bereich der Universitäten und Hochschulen um etwa 30 % zu reduzieren.

Quelle: https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm