Welche Kriterien müssen Berufsschulen erfüllen, um eine Qualitätsakkreditierung zu erhalten?

Das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales hat soeben einen Entwurf eines Rundschreibens herausgegeben, in dem Kriterien und Standards für die Qualitätsbewertung von Berufsschulen, einschließlich Hochschulen, Mittelschulen und Berufsbildungszentren , festgelegt werden. Dieses Rundschreiben ersetzt das Rundschreiben Nr. 15 aus dem Jahr 2017.

Hierbei wurden die meisten Kriterien und Standards für die Akkreditierung von Bildungseinrichtungen und Ausbildungsprogrammen aus dem Rundschreiben Nr. 15 übernommen, lediglich in einigen Punkten neu geordnet und angepasst, um der Realität gerecht zu werden und die Anforderungen an eine verbesserte Qualitätssicherung zu erhöhen.

Trainingseinrichtungen und -ausrüstung gehören zu den Kriterien der Qualitätsbewertung.

Konkret gab es in der alten Verordnung neun Kriterien für die Inspektion von Berufsbildungseinrichtungen. Der neue Entwurf des Rundschreibens hat das Kriterium „Finanzmanagement“ gestrichen und verbleiben bei acht Kriterien: Mission, Ziele und Management (5 Standards); Ausbildungsaktivitäten (8 Standards); Lehrkräfte, Führungskräfte, Personal (7 Standards); Programme, Lehrpläne (7 Standards); Ausbildungseinrichtungen und -ausrüstung (8 Standards); wissenschaftliche Forschung und internationale Zusammenarbeit (4 Standards); Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung der Lernenden (5 Standards); Qualitätsüberwachung und -bewertung (6 Standards).

Gemäß den bisherigen Bestimmungen betrug die Bewertung jedes erfüllten Standards 1 Punkt, und die Bewertung jedes Prüfkriteriums musste mindestens 60 % der Standardbewertung erreichen, um die Qualitätsstandards zu erfüllen. Der neue Entwurf sieht eine Erhöhung auf 2 Punkte vor, und die Bewertung jedes Prüfkriteriums muss um 60 % höher sein als die Gesamtbewertung der Standards dieses Kriteriums, um die Qualitätsstandards zu erfüllen.

Hinsichtlich der Akkreditierung von Ausbildungsprogrammen legt der Entwurf 7 Kriterien fest, die den 7 Kriterien der alten Verordnung entsprechen. Dazu gehören Ziele und Leistungsstandards des Ausbildungsprogramms; Programmstruktur und Lehrplan; Ausbildungsaktivitäten; Lehrpersonal, Führungskräfte und Mitarbeiter; Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung der Lernenden; Einrichtungen, Ausrüstung, Lernmaterialien; Qualitätsüberwachung und -bewertung.

Die Bewertungspunktzahl für jeden erforderlichen Standard wird von 2 Punkten auf 2,5 Punkte erhöht.

Ein Ausbildungsprogramm gilt als qualitätsakkreditierungskonform, wenn die Gesamtpunktzahl der Bewertung 80 Punkte oder mehr beträgt und die Punktzahl jedes Kriteriums mehr als 60 % der Gesamtpunktzahl der Standards dieses Kriteriums ausmacht.

Darüber hinaus müssen einige obligatorische Standards (2,5 Punkte) erfüllt werden, die nicht niedriger sein dürfen, wie beispielsweise der Standard „Die Ausbildungsmethoden müssen mit den Inhalts-, Ziel- und Ergebnisstandards übereinstimmen“; „Die Lehr- und Lernaktivitäten müssen die aktive Teilnahme, die Selbstständigkeit, die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten, das Selbststudium und die Forschungskompetenz fördern…“

Laut Herrn Nguyen Quang Viet, Direktor der Abteilung für Qualitätssicherung im Allgemeinen Ministerium für Berufsbildung, wurden bisher 101 Bildungseinrichtungen akkreditiert, von denen 100 die Akkreditierung erhalten haben. Darüber hinaus wurden 124 Ausbildungsprogramme qualitätsakkreditiert.

Das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales hat außerdem vier Akkreditierungsorganisationen lizenziert, darunter die Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), das Institute of Training and Human Resources Development ( Hanoi ), die Saigon Academy Company Limited (HCMC) und das Center for Training Consulting Support and Community Human Resources Development (Hanoi).

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm