Welche Kriterien müssen Berufsfachschulen erfüllen, um eine Qualitätsakkreditierung zu erhalten?

Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales hat gerade den Entwurf eines Rundschreibens herausgegeben, in dem Kriterien und Standards für die Qualitätsbewertung von Berufsschulen, darunter Colleges, Mittelschulen und Berufsbildungszentren , festgelegt werden. Damit wird das Rundschreiben Nr. 15 aus dem Jahr 2017 ersetzt.

Dabei sind die meisten Kriterien und Standards zur Akkreditierung von Ausbildungsstätten und Ausbildungsprogrammen noch aus dem Rundschreiben Nr. 15 übernommen, lediglich in einigen Punkten neu geordnet und an die Realität angepasst und mit erhöhten Anforderungen zur Verbesserung der Qualitätssicherungsbedingungen versehen.

Zu den Kriterien für die Qualitätsbewertung zählen unter anderem die Trainingsanlagen und die Ausstattung.

Konkret gab es in der alten Verordnung 9 Kriterien für die Beurteilung von Berufsbildungseinrichtungen. Im neuen Rundschreibenentwurf wurde das Kriterium „Finanzmanagement“ jedoch gestrichen, sodass 8 Kriterien übrig bleiben, darunter: Mission, Ziele und Management (5 Standards); Ausbildungsaktivitäten (8 Standards); Lehrer, Manager, Mitarbeiter (7 Standards); Programme, Lehrbücher (7 Standards); Ausbildungseinrichtungen und -ausrüstung (8 Standards); wissenschaftliche Forschung und internationale Zusammenarbeit (4 Standards), Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung der Lernenden (5 Standards); Qualitätsüberwachung und -bewertung (6 Standards).

Gemäß den bisherigen Vorschriften betrug die Bewertungsnote für jeden qualifizierten Standard einen Punkt. Die Bewertungsnote jedes Prüfkriteriums musste mindestens 60 % der Standardbewertung betragen, um die Qualitätsprüfstandards zu erfüllen. Der neue Rundschreibenentwurf erhöht diese auf zwei Punkte. Die Bewertungsnote jedes Prüfkriteriums muss die Gesamtbewertungsnote der Standards dieses Kriteriums um 60 % übersteigen, um die Qualitätsprüfstandards zu erfüllen.

Bezüglich der Akkreditierung von Ausbildungsprogrammen legt der Entwurf sieben Kriterien fest, die den sieben Kriterien der alten Verordnung entsprechen. Dazu gehören Ziele und Ergebnisstandards des Ausbildungsprogramms, inhaltliche Struktur des Programms, Ausbildungslehrplan, Ausbildungsaktivitäten, Lehrpersonal, Manager und Mitarbeiter, Lernende und Aktivitäten zur Unterstützung der Lernenden, Einrichtungen, Ausrüstung, Lernmaterialien sowie Qualitätsüberwachung und -bewertung.

Die Bewertungsnote für jeden geforderten Standard erhöht sich auf 2,5 Punkte statt wie bisher auf 2 Punkte.

Ein Schulungsprogramm erfüllt die Qualitätsakkreditierungsstandards, wenn die Gesamtbewertungsnote 80 Punkte oder mehr beträgt und die Bewertungsnote jedes Kriteriums über 60 % der Gesamtbewertungsnote der Standards dieses Kriteriums liegt.

Darüber hinaus müssen einige verbindliche Standards erfüllt werden (2,5 Punkte) und dürfen nicht darunter liegen, wie etwa der Standard „Schulungsmethoden müssen für Inhalte, Ziele und Ausgabestandards geeignet sein“; „Lehr- und Lernaktivitäten müssen Positivität, Selbstbewusstsein, die Fähigkeit zum selbstständigen Arbeiten, Selbststudium und Forschungskompetenz fördern…“

Laut Nguyen Quang Viet, Direktor der Abteilung für Qualitätsbewertung der Abteilung für Berufsbildung, wurden bisher 101 Bildungseinrichtungen akkreditiert, von denen 100 die Zertifizierung bestanden haben. Darüber hinaus haben 124 Ausbildungsprogramme die Qualitätsbewertung bestanden.

Das Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales hat außerdem vier Akkreditierungsorganisationen lizenziert, darunter die Vietnam Education Accreditation and Consulting Joint Stock Company (HCMC), das Institute of Training and Human Resources Development ( Hanoi ), die Saigon Academy Company Limited (HCMC) und das Center for Support, Consulting, Training and Community Human Resources Development (Hanoi).

Quellenlink: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm