Als herausragender Student der Tsinghua-Universität (China) schloss Li Nan sein Studium 2006 mit einem Bachelor- und einem Masterabschluss ab. Nach seinem Abschluss trat er dem Pekinger Luft- und Raumfahrtflugkontrollzentrum bei und wurde Ingenieur.

Zu seinen täglichen Aufgaben gehören das Steuern von Raumfahrzeugen, die Berechnung von Flugrouten und die Durchführung von Schulungen für Ingenieure im In- und Ausland. Nach Feierabend gibt er Nachhilfe, um talentierte Nachwuchskräfte für die Luft- und Raumfahrtindustrie des Landes auszubilden.

Mit einem sicheren Job und einem Traumgehalt nahmen viele an, Ly Nam würde bis zu seiner Rente in der Branche bleiben. Doch eines Tages begann er nachzudenken und sich zu fragen, was er sich im Leben wirklich wünschte. Schließlich erkannte Ly Nam, dass er eine einflussreiche Persönlichkeit werden wollte.

Zu dieser Zeit erwog er einen Wechsel in den Lehrerberuf. Sein Entschluss zu kündigen stieß allseits auf Widerstand, insbesondere bei seinen Vorgesetzten. Als er seine Stelle als Ingenieur aufgab, erklärte er: „Ich gehe, um mehr Talente in der Luft- und Raumfahrtindustrie zu fördern. Denn die Grundlage dieses Bereichs sind physikalische Kenntnisse.“

Nach seinem Einstieg in den Lehrerberuf legte er besonderen Wert darauf, die Begeisterung der Schüler für Physik zu wecken. Herr Nam ist der Ansicht, dass ein guter Lehrer zunächst dafür sorgen muss, dass die Schüler Freude am Fach haben. „So weckt man das Interesse der Schüler am Lernen. Ich hoffe, dass sie jedes Mal, wenn sie ihr Physikbuch aufschlagen, zuversichtlich sind, ihre schulischen Leistungen zu verbessern“, sagte der Lehrer.

Seit seinem Wechsel in den Lehrberuf hat sich Herr Nam aufgrund seiner Fähigkeiten bei vielen Branchenkollegen einen hervorragenden Ruf erworben. Seine Schüler sind stets engagiert und interessiert. Seine Stärke als Lehrer liegt in seiner Fähigkeit, verschiedene Fächer miteinander zu verknüpfen.

Darüber hinaus gestaltet er Formeln oft kreativ zu gereimten Gedichten um, um den Schülern das Auswendiglernen zu erleichtern. Er verwendet auch mathematische Methoden, um einige physikalische Phänomene zu erklären. In jeder Unterrichtsstunde erleben die Schüler die neuen Aspekte, die Herr Nam in den Unterricht einbringt.

Der Lehrer passt seine Unterrichtsmethode und sein Lerntempo stets der Region und den sich ändernden Lernvoraussetzungen der Schüler an. Er erklärt selbstbewusst: „Jede Klasse wird individuell unterrichtet. Ich garantiere, dass 80 % der Schüler gute Ergebnisse erzielen werden.“

Viele Schüler finden, dass Herr Nams Anwesenheit den Physikunterricht weniger langweilig gemacht hat. Im Physikunterricht bei Herrn Nam erwerben die Schüler nicht nur Fachwissen, sondern entwickeln auch kritisches Denken und wenden dieses Wissen flexibel an.

Hinter dem Erfolg jeder einzelnen Unterrichtsstunde steht Herr Nams mehr als 15-stündiger Arbeitseinsatz täglich. Er beginnt um 8 Uhr morgens mit der Unterrichtsvorbereitung, Recherche und Diskussion und unterrichtet um 22 Uhr online. Im Anschluss beantwortet er die Fragen seiner Schüler. Um das Vertrauen seiner Schüler zu gewinnen, investiert Herr Nam viel Zeit und Mühe.

Angetrieben von dem Wunsch, in diesem Beruf zu bleiben, bekräftigte Herr Nam, dass er sein Lehrspektrum erweitern werde, um mehr Schülern zu helfen, Lernmethoden der Physik und kritisches Denken zu erlernen. Er versprach, seine Stärken optimal einzusetzen.

Auf seine Entscheidung angesprochen, sagte er, er habe sie nie bereut. Herr Nam erklärte, dass der Lehrerberuf für ihn der einzige Weg sei, sich in der Gesellschaft zu etablieren.

Der junge Lehrer gab seinen Lehrerberuf auf und wechselte die Karriere zum Tätowierer.

Da sein Lehrergehalt von über 3 Millionen VND pro Monat nicht ausreichte, um seinen Lebensunterhalt zu bestreiten und seine Eltern zu unterstützen, beschloss Nguyen Quang Tue nach 9 Jahren im Lehrerberuf, diesen aufzugeben und Tätowierer zu werden.