Ehrung derjenigen, die Wissen an ethnische Minderheiten weitergegeben haben

In seiner Eröffnungsrede sagte Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, dass, obwohl die Alphabetisierungsrate in der Altersgruppe der 15- bis 35-Jährigen 99,39 % und in der Altersgruppe der 15- bis 60-Jährigen 99,10 % erreicht habe, Analphabetismus und Wiedereinstieg in das Alphabet in vielen ethnischen Minderheitengemeinschaften, in denen die sozioökonomischen Bedingungen nach wie vor schwierig sind, immer noch vorkommen.

Laut Herrn Thuy ist die Beseitigung des Analphabetismus die Grundlage für die Verbesserung des Wissens der Bevölkerung und die erste Voraussetzung dafür, dass jeder Mensch Zugang zu Entwicklungschancen im digitalen Zeitalter erhält.

Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, hielt einen Vortrag auf dem Workshop.

Im Rahmen des Workshops tauschten sich Lehrkräfte, die direkt Alphabetisierungskurse geben, über ihre Arbeit mit ethnischen Minderheiten aus. Darunter waren auch Grenzbeamte, die sowohl die Grenze schützen als auch Menschen in abgelegenen Gebieten das Alphabet beibringen.

Bei der Zeremonie erklärte Oberst Ca Van Lap, stellvertretender Leiter der politischen Angelegenheiten der Grenzschutzbehörde, dass die Einheiten der Grenzschutzbehörde aktiv und proaktiv mit den Gemeinden und Schulen zusammenarbeiten, um jeden Haushalt aufzusuchen und die Familien zu ermutigen, ihre Kinder zur Schule zu schicken. Dabei werden Offiziere und Lehrer eingesetzt, die abwechselnd den Unterricht übernehmen.

Im Rahmen des Workshops tauschten sich Lehrer über ihre Erfahrungen mit Alphabetisierungsprojekten für ethnische Minderheiten aus.

Im Laufe der vielen Jahre, in denen die Bemühungen zur Beseitigung des Analphabetismus umgesetzt wurden, konnten über 70.000 Menschen vom Analphabetismus befreit werden, über 80.000 Kinder erhielten eine allgemeine Grundschulbildung, fast 50.000 Schulabbrecher wurden zur Rückkehr in die Schule ermutigt, insbesondere wurden über 40 Dörfer und Weiler ohne jegliche Bildung beseitigt, mit Beiträgen von Grenzschutzbeamten und Soldaten sowie Lehrern, die an der Grenze und auf den Inseln im Einsatz waren.

Major Lo Van Thoai (Grenzschutzstation Nam Lanh, Son La) erklärte, dass viele Kurse direkt in der Grenzschutzstation stattfinden, in denen Alphabetisierung mit Rechtsaufklärung, Prävention von Kinderehen und Menschenhandel sowie der Vermittlung von Produktionstechniken kombiniert wird. Damit die Teilnehmer am Unterricht teilnehmen können, müssen die Grenzbeamten ihnen manchmal bei der Reisernte helfen, bevor der Unterricht beginnen kann.

Als direkt in die Bekämpfung des Analphabetismus in der Region involvierte Person berichtete Frau Lieu Thi Phuong, Schulleiterin der Ba Son Grundschule in Lang Son, dass die Menschen in den Dörfern oft Angst und Scham empfinden, wenn es um das Thema Alphabetisierung geht. Daher müsse die Schule eng mit Dorfältesten, Dorfvorstehern, angesehenen Persönlichkeiten des Dorfes und Parteifunktionären zusammenarbeiten, um die Schüler zu mobilisieren.

Im Jahr 2025 eröffnete die Schule eine Alphabetisierungsklasse mit 40 Schülern. Bereits nach zwei Wochen stieg die Schülerzahl auf 88, aufgeteilt in drei Klassen. Die Schule mobilisierte das Militär, den Jugendverband, den Frauenverband und weitere Organisationen, um den Alphabetisierungskurs zu unterstützen.

Frau Phuong erklärte, dass die Bevölkerung von den Maßnahmen des Nationalen Zielprogramms zur Bekämpfung des Analphabetismus profitiere. Lehrer hingegen stünden weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen. Sie unterrichteten zwei Stunden täglich und abends Alphabetisierung, weshalb die Unterrichtsvorbereitung parallel zum regulären Grundschulunterricht erfolgen müsse.

Obwohl die Schule weit außerhalb des Stadtzentrums liegt, gibt es Lehrkräfte, die über 100 km pendeln müssen, weil sie Familien mit kleinen Kindern haben und nicht in der Schule bleiben können. Frau Phuong äußerte den Wunsch nach einer bevorzugten Behandlung von Lehrkräften, die direkt im Lese- und Schreibunterricht tätig sind.

Nguyen Hoai

Quelle: https://daidoanket.vn/ton-vinh-nhung-nguoi-gioo-chu-cho-dong-bao-dan-toc-thieu-so.html

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