Dieses Problem wurde von vielen Experten auf dem ersten Kongress der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt (2025-2030) offen anerkannt, da der Bedarf der Stadt an qualifizierten Fachkräften in eine Beschleunigungsphase eintritt.

Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), sagte, dass in letzter Zeit viele Berufsbildungseinrichtungen proaktiv Innovationen vorangetrieben, Ausbildungsprogramme nach internationalen Standards gestaltet, an gemeinsamen Auslandsausbildungen teilgenommen und an ASEAN- und Weltwettbewerben teilgenommen hätten.

Die Standardisierung im großen Stil ist jedoch noch begrenzt, und das Niveau der Standardisierung zwischen den verschiedenen Schulgruppen ist nicht einheitlich. Dies führt zu Unterschieden in der Ausbildungsqualität und der Fähigkeit, den Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden. Daher strebt der Berufsbildungssektor an, bis 2030 80 % der Einrichtungen zu modernisieren und so auszubilden, dass sie internationalen Standards entsprechen.

Truong Anh Dung
Herr Truong Anh Dung, Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung)

Laut Herrn Dung sind digitale Transformation und digitale Kompetenzen angesichts des tiefgreifenden Wandels der Arbeitsmarktstruktur für Berufsbildungseinrichtungen keine Option mehr, sondern eine zwingende Voraussetzung. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung arbeitet an einem Rechtsrahmen zur Synchronisierung von Daten über Lernende, Lehrende und Bildungseinrichtungen, der eine direkte Verbindung zum Einschreibungssystem und zum Arbeitsmarkt herstellt.
„Berufliche Bildung ist untrennbar mit Unternehmen und Arbeitgebern verbunden. Die Verbindung sollte nicht bei der Aufnahme von Praktikanten enden, sondern Unternehmen müssen sich stärker an der Programmgestaltung, der Lehre, der Kompetenzbewertung und der Rekrutierung beteiligen. Nur so kann ein nachhaltiges Ökosystem beruflicher Qualifizierung zwischen Schulen, Unternehmen und Berufsverbänden entstehen“, sagte Herr Dung.

Aus Sicht der Ausbildungseinrichtungen erklärte Dang Minh Su, Rektor des Global Polytechnic College, dass die derzeitige Zusammenarbeit zwischen Berufsschulen und Unternehmen noch immer sehr formal sei. Viele Schulen hätten zwar Vereinbarungen mit Hunderten von Unternehmen unterzeichnet, aber kaum konkrete Umsetzungsmaßnahmen ergriffen. „Wir sollten nicht Hunderte von Absichtserklärungen unterzeichnen, ohne etwas zu tun. Wichtig ist, dass jede Schule eine ausreichende Anzahl von Partnerunternehmen benötigt, die sich stark genug engagieren, um gemeinsam Kompetenzstandards zu entwickeln, Lernmaterialien mitzugestalten und an der Leistungsbeurteilung der Lernenden mitzuwirken“, so Su.

Seiner Ansicht nach sollten Berufsschulen, anstatt der Anzahl der Partner hinterherzujagen, den Fokus auf die Qualität der Zusammenarbeit legen. Wenn Unternehmen wirklich kooperieren, erhalten die Lernenden Zugang zu Technologie, Produktionsprozessen und realistischeren Berufsanforderungen.

Aus Sicht des Arbeitsmarktes erklärte Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident des Berufsbildungsverbandes von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass die Stadt in eine Phase stark steigenden Bedarfs an Arbeitskräften eintrete. Prognosen zufolge werden im Zeitraum von 2025 bis 2030 800.000 bis 1 Million neue Arbeitskräfte benötigt. Der Dienstleistungssektor, die Hightech-Industrie, die Logistik, die Digitalwirtschaft und der Bereich der grünen Energien werden etwa 70 % des Personalbedarfs ausmachen.

Ein wesentliches Problem besteht jedoch derzeit darin, dass das Arbeitsmarktinformationssystem zwischen Berufsschulen, Unternehmen und Arbeitsagenturen nicht vollständig vernetzt ist. Die Unternehmen sind noch nicht umfassend in die gemeinsame Datenbank integriert, was die Personalplanung und -koordination ungenau macht.

Laut Herrn Tuan muss Ho-Chi-Minh-Stadt verstärkt in die digitale Infrastruktur im Bereich Humanressourcen investieren und Software entwickeln, die Daten zu Arbeitskräfteangebot und -nachfrage verwaltet und direkt mit Unternehmen und Ausbildungseinrichtungen verbunden ist.

Viele Experten sind der Ansicht, dass die Berufsausbildung angesichts des zunehmenden Wettbewerbs um Fachkräfte nicht nur auf die reine Anzahl der Absolventen angewiesen ist, sondern vielmehr auf tiefgreifende und nachhaltige Verbindungen. Wenn Unternehmen aktiv in die Ausbildung eingebunden sind und die Ausbildung eng an den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes ausgerichtet ist, können die Absolventen direkt vom Unterricht in den Beruf wechseln.

Quelle: https://vietnamnet.vn/truong-cao-dang-trung-cap-khong-nen-ky-voi-hang-tram-doanh-nghiep-lay-so-luong-2470058.html