Alphabetisierung ist die erste Voraussetzung dafür, dass Menschen im digitalen Zeitalter Zugang zu Entwicklungsmöglichkeiten erhalten.

Bildung und Ausbildung – Die Beseitigung des Analphabetismus ist die Grundlage für die Verbesserung des Wissens der Menschen und die erste Voraussetzung dafür, dass jeder Mensch Zugang zu Entwicklungsmöglichkeiten im digitalen Zeitalter erhält.

Die Beseitigung des Analphabetismus ist die Grundlage für die Verbesserung des Wissens der Bevölkerung.

Am 6. Dezember veranstaltete das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Workshop zum Austausch, zur Weitergabe und zur Würdigung fortschrittlicher Modelle bei der Bekämpfung des Analphabetismus ethnischer Minderheiten.

In seiner Eröffnungsrede sagte Herr Nguyen Xuan Thuy, stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung), dass, obwohl die Alphabetisierungsrate in der Altersgruppe der 15- bis 35-Jährigen 99,39 % und in der Altersgruppe der 15- bis 60-Jährigen 99,10 % erreicht habe, Analphabetismus und Wiedereinstieg in das Alphabet in vielen ethnischen Minderheitengemeinschaften, in denen die sozioökonomischen Bedingungen nach wie vor schwierig sind, immer noch vorkommen.

Er betonte, dass Alphabetisierung die Grundlage für die Erweiterung des Wissens der Bevölkerung und die erste Voraussetzung dafür sei, dass jeder Bürger Zugang zu Entwicklungschancen im digitalen Zeitalter erhalte. Insbesondere im Kontext der Industrie 4.0 und der nationalen digitalen Transformation beschränke sich der Begriff der Alphabetisierung nicht mehr auf Lesen, Schreiben und einfache Rechenoperationen, sondern erfordere auch die Fähigkeit, Informationen zu beschaffen und Technologien im Alltag und in der Produktion einzusetzen (funktionale Alphabetisierung).

Herr Nguyen Xuan Thuy - stellvertretender Direktor der Abteilung für Berufsbildung und Weiterbildung (Ministerium für Bildung und Ausbildung) sprach auf dem Workshop.

Die Aufrechterhaltung nachhaltiger Alphabetisierungsergebnisse ist zu einer unerlässlichen Voraussetzung geworden, um das Ziel der multidimensionalen Armutsbekämpfung und der sozioökonomischen Entwicklung in ethnischen Minderheitengebieten im Sinne der nationalen Zielprogramme zu erreichen.

Herr Thuy erklärte daher, dass die korrekte Einschätzung der aktuellen Situation und die Entwicklung bahnbrechender Lösungen zur Verbesserung der Qualität der Analphabetenbekämpfungsmaßnahmen für Angehörige ethnischer Minderheiten im Zeitraum 2025-2030 eine wichtige und dringende politische Aufgabe sei, mit der die Politik der Partei und des Staates „Niemanden zurücklassen“ verwirklicht werden solle.

Viele Kurse werden direkt in der Grenzschutzstation angeboten.

Als direkt in die Bekämpfung des Analphabetismus in der Region involvierte Person berichtete Frau Lieu Thi Phuong, Schulleiterin der Ba Son Grundschule (Lang Son), dass die Menschen in den Dörfern oft Angst und Scham empfinden, wenn es um das Thema Alphabetisierung geht. Daher müsse die Schule eng mit Dorfältesten, Dorfvorstehern, angesehenen Persönlichkeiten des Dorfes und Parteifunktionären zusammenarbeiten, um die Schüler zu mobilisieren.

Im Jahr 2025 eröffnete die Schule eine Alphabetisierungsklasse mit 40 Schülern. Bereits nach zwei Wochen stieg die Schülerzahl auf 88, die auf drei Klassen aufgeteilt wurden. Die Schule mobilisierte das Militär, den Jugendverband, den Frauenverband und weitere Organisationen, um den Alphabetisierungskurs zu unterstützen. Der Vorteil des Kurses liegt darin, dass er direkt in der Schule stattfinden kann, da die Bevölkerung im Einzugsgebiet der Schule konzentriert ist.

Lehrer berichten über ihre Arbeit zur Alphabetisierung ethnischer Minderheiten.

Laut Frau Phuong besteht die größte Schwierigkeit im Unterrichtsprozess darin, dass alle Lernenden ethnischen Minderheiten angehören, Schwierigkeiten mit der Aussprache haben und nur über ein sehr schwaches Aufnahmevermögen und Hörverständnis verfügen. Daher ist das Unterrichten der vietnamesischen Rechtschreibung sehr schwierig.

Die Schülerinnen und Schüler begrüßen die Maßnahmen des Nationalen Zielprogramms zur Analphabetenbekämpfung. Lehrkräfte hingegen stehen weiterhin vor zahlreichen Herausforderungen. Sie unterrichten zwei Stunden täglich und geben abends zusätzlich Alphabetisierungskurse, deren Vorbereitung parallel zum regulären Grundschulunterricht erfolgen muss.

„Die Schule liegt weit außerhalb des Stadtzentrums. Manche Lehrer müssen über 100 km pendeln, weil sie Familien mit kleinen Kindern haben und nicht in der Schule bleiben können. Ich hoffe, dass es Fördermaßnahmen für Lehrer geben wird, die direkt im Lese- und Schreibunterricht tätig sind“, sagte Frau Phuong.

Oberstleutnant Nguyen Nhu Hong - stellvertretender Politkommissar der Nationalen Verteidigungswirtschaftsgruppe der Provinz Nghe An - teilte mit, dass die Schwierigkeit bei der Einrichtung eines Analphabetismus-Programms darin bestehe, die lokalen Ansichten und rückständigen Gebräuche zu ändern.

Die Einheit verfügt über praktische Erfahrung und verfolgt einen kreativen Ansatz, indem sie die Alphabetisierung fördert und gleichzeitig die Bevölkerung unterstützt. Im Rahmen der politischen Mission schlugen Oberstleutnant Nguyen Nhu Hong und seine Kameraden vor, Projekte zur Armutsbekämpfung, Setzlinge usw. zur Unterstützung der Bevölkerung einzuführen.

Die Beamten begaben sich direkt in die Dörfer, um Befragungen durchzuführen, indem sie Formulare ausfüllten und Quittungen unterschrieben. Für Haushalte, die nicht unterschreiben konnten, erstellten sie eine Liste und ermittelten die Anzahl der Analphabeten im Dorf. Wir mobilisierten auf vielfältige Weise.

„Wir haben mit den Leuten gesprochen. Sie müssen zur Schule gehen, um den Analphabetismus zu bekämpfen. Wenn sie nicht zur Schule gehen, bekommen sie kein Zuchtmaterial. Das ist natürlich nur ein Scherz, aber es ist eine Mobilisierungsmethode, die dem Wohl der Bevölkerung dient“, sagte Oberstleutnant Nguyen Nhu Hong.

Offiziere und Soldaten tauschen Erfahrungen im Bereich der Alphabetisierungsarbeit aus.

Viele Kurse finden direkt in der Grenzschutzstation statt und verbinden Alphabetisierung mit Rechtsaufklärung, um Kinderehen und Menschenhandel vorzubeugen sowie Anbautechniken zu vermitteln. Major Lo Van Thoai (Grenzschutzstation Nam Lanh, Son La) erklärte, dass man den Teilnehmern manchmal erst bei der Reisernte helfen müsse, bevor der Unterricht beginne, damit sie überhaupt zum Kurs kommen.

Oberst Ca Van Lap - stellvertretender Leiter der politischen Angelegenheiten der Grenzschutzbehörde - Grenzschutzkommando - sagte, dass die Einheiten der Grenzschutzbehörde aktiv und proaktiv mit den Gemeinden und Schulen zusammenarbeiten, um jeden Haushalt aufzusuchen und die Familien zu ermutigen, ihre Kinder zur Schule zu schicken. Dabei werden Offiziere und Lehrer eingesetzt, die abwechselnd den Unterricht übernehmen.

Überblick über den Workshop.

Im Laufe der vielen Jahre, in denen die Bemühungen zur Beseitigung des Analphabetismus umgesetzt wurden, konnten über 70.000 Menschen vom Analphabetismus befreit werden, über 80.000 Kinder erhielten eine allgemeine Grundschulbildung, fast 50.000 Schulabbrecher wurden zur Rückkehr in die Schule ermutigt, insbesondere wurden über 40 Dörfer und Weiler ohne jegliche Bildung beseitigt, mit Beiträgen von Grenzschutzbeamten und Soldaten sowie Lehrern, die an der Grenze und auf den Inseln im Einsatz waren.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/xoa-mu-chu-la-dieu-kien-dau-tien-de-nguoi-dan-tiep-can-co-hoi-phat-trien-trong-ky-nguyen-so-post759575.html