Europäische Lehrer nutzen künstliche Intelligenz: Albanien übernimmt unerwartet die Führung

GD&TĐ - Da immer mehr Schüler ChatGPT zur Unterstützung bei den Hausaufgaben nutzen, beginnen europäische Lehrer, Wege zu finden, KI für Unterrichtszwecke einzusetzen.

Der Nutzungsgrad variiert jedoch stark zwischen den Ländern.

Laut der OECD- Studie TALIS (Teaching and Learning International Survey) von 2024 führt Albanien Europa im Anteil der Sekundarschullehrer an, die KI einsetzen (52 %). Am unteren Ende der Skala liegt Frankreich mit 14 %.

Im Durchschnitt gaben rund 32 % der Lehrkräfte in der EU und 36 % in den OECD-Ländern an, KI in den zwölf Monaten vor der Umfrage mindestens einmal eingesetzt zu haben. Zu den Anwendungsbereichen zählten die Dokumentenerstellung, Entscheidungsvorschläge und die Unterstützung von Lehre und Lernen.

Die Umfrage ergab keine eindeutige geografische Trennung, aber insgesamt erwies sich Westeuropa als eine eher zurückhaltende Nutzergruppe. Im Gegensatz dazu wiesen viele Länder des westlichen Balkans und Osteuropas eine hohe Nutzungsrate auf.

Neben Albanien gehören auch Malta, Tschechien, Rumänien, Polen, Kosovo, Nordmazedonien, Norwegen und Flandern (Belgien) zu den Ländern, in denen mindestens 40 % der Lehrkräfte KI einsetzen. Bulgarien, Ungarn, die Türkei, Italien, Finnland und die Slowakei hingegen zählen zu den Ländern mit der geringsten Nutzung.

Die UNESCO erklärt diese Diskrepanz damit, dass nationale Strategien eine Schlüsselrolle spielen. Einige Regierungen haben rasch umfassende KI-Strategien, auch im Bildungsbereich, verabschiedet. Andere agierten vorsichtig, insbesondere im Hinblick auf generative KI, was zu strengeren, altersabhängigen Regulierungen führte.

Technologische Infrastruktur, Sicherheitsfirewalls, gesellschaftliche Einstellungen und Bildungsvorschriften tragen ebenfalls zu dieser Kluft bei, ergänzte der OECD-Vertreter. Ein Schlüsselfaktor ist die Ausbildung. Länder mit guten KI-Schulungsprogrammen für Lehrkräfte weisen höhere Akzeptanzraten auf.

Die Experten Ben Hertz und Antoine Bilgin von der europäischen Bildungsorganisation Schoolnet sind sich einig, dass der Grad der KI-Nutzung die jeweilige Bildungskultur und die politischen Rahmenbedingungen widerspiegelt. Begrenzte Infrastruktur oder unklare Regelungen führen zu Zurückhaltung seitens der Lehrkräfte. In Regionen mit adäquater Ausbildung hingegen wird KI als praktisches Hilfsmittel betrachtet, und ihre Nutzung nimmt rasant zu.

In Frankreich wird beispielsweise im Jahr 2024 ein neues nationales KI-Ausbildungsprogramm gestartet, um die Situation nach einer Phase begrenzter Anwendung zu verbessern.

Dem Bericht zufolge nutzen Lehrkräfte KI hauptsächlich zur Unterrichtsvorbereitung. Konkret verwenden 65 % der Lehrkräfte KI für Recherche und Inhaltszusammenfassung. 64 % nutzen sie zur Erstellung von Unterrichtsplänen oder zur Gestaltung von Unterrichtsaktivitäten. Direkte Anwendungen mit Schülern, wie z. B. Leistungsbeurteilung, Feedback oder personalisierter Unterricht, sind weniger verbreitet. Viele Experten gehen davon aus, dass sich dies ändern wird, sobald KI-Systeme besser in den Unterricht integriert werden können.

Sie warnen jedoch auch davor, dass die Ausweitung von KI-Anwendungen mit klaren Richtlinien und ethischem Einsatz einhergehen muss. European Schoolnet prognostiziert, dass KI zunehmend direkt mit Schülern interagieren wird, beispielsweise durch das Vorschlagen geeigneter Übungen oder das Geben von Echtzeit-Feedback. Lehrkräften wird jedoch weiterhin eine zentrale Rolle zukommt, um professionelle Kontrolle, ethisches Handeln und Fürsorge während des Lernprozesses zu gewährleisten.

Die UNESCO hat betont, dass KI eine Ergänzung, nicht aber ein Ersatz für Lehrkräfte sein sollte. Dies ist angesichts des chronischen Lehrermangels in Europa besonders wichtig. Einige Gewerkschaftsvertreter im Bildungsbereich befürchten, dass eine zu starke Abhängigkeit von automatisierten Werkzeugen langfristig zu einer Abwertung des Lehrerberufs führen könnte.

Laut Euronews

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/giao-vien-chau-au-dung-tri-tue-nhan-tao-albania-bat-ngo-dan-dau-post759411.html