Viele Neueinstellungen, aber steigende Arbeitslosigkeit: Studieren nur die Reichen bestimmte Studiengänge, weil sie sich für einen „trendigen“ Beruf entscheiden?

Wenn die Berufswahl von Vorurteilen gegenüber Geschlecht, Ansehen, Einkommen usw. beeinflusst wird, wirkt sich das nicht nur auf die Zukunft des Einzelnen aus, sondern verschwendet auch gesellschaftliche Ressourcen.

Kandidaten und Eltern informieren sich am „Tag der Wahl“, der von der Zeitung Tuoi Tre in Ho-Chi-Minh-Stadt organisiert wird – Foto: QUANG DINH

Laut dem Arbeitsmarktbericht des Innenministeriums für das zweite Quartal 2025 stieg die Zahl der Arbeitslosen im zweiten Quartal 2025 auf 1,06 Millionen Menschen, 25.000 Menschen mehr als im vorherigen Quartal und etwa 13.300 Menschen mehr als im gleichen Zeitraum im Jahr 2024.

Bemerkenswerterweise stieg die Jugendarbeitslosenquote trotz verstärkter Neueinstellungen durch die Unternehmen ebenfalls um 0,26 %.

Dieses Paradoxon wirft viele Fragen auf, unter anderem zur Berufswahl der heutigen Jugend.

Die Wahl einer „prestigeträchtigen“ Schule, wobei Stärken und Leidenschaften ignoriert werden

Beobachtungen zufolge legen manche Schüler und Eltern bei der Berufswahl derzeit zu viel Wert auf das Einkommen und meinen, dass nur Berufe, die sie reich machen, ein Studium wert sind. Daher stürzen sie sich in Berufe, die auf dem Arbeitsmarkt als „heiß“ gelten, was dazu führt, dass die Nachfrage das Angebot übersteigt.

Der Einfluss der asiatischen Kultur führt auch dazu, dass manche Eltern und Schüler bei der Berufswahl Geschlechtervorurteile haben. Viele junge Menschen geben ihren Traum vom Studium auf, weil sie während des Studiums und später bei der Jobsuche Angst vor geschlechtsspezifischem Druck haben.

Entwicklungspsychologen und Neurowissenschaftler vertreten die Auffassung, dass berufliche Kompetenz nicht geschlechtsspezifisch, sondern vielmehr sozial orientiert ist.

Ein weiteres Vorurteil ist die Tendenz, sich für renommierte Hochschulen zu entscheiden, anstatt ein Studienfach zu wählen, das den eigenen Stärken und Leidenschaften entspricht. Viele junge Menschen wählen Studiengänge, die sie nicht interessieren, nur weil sie an einer „Elite“-Universität studieren möchten.

Den Namen einer Schule als Erfolgsmaßstab heranzuziehen, zeugt von einem Missverständnis im Bildungsmarketing . Dies rührt von der Psychologie des Ruhms und dem medialen Einfluss von Hochschulrankings her.

Ebenso ignorieren viele Eltern und Studenten aufgrund der Betonung von „Ruhm“ Studiengänge mit niedrigen Noten, obwohl die Fähigkeiten des Studenten für diesen Studiengang geeignet wären.

Zudem haben die konservative Ansicht, Eltern wüssten es besser als ihre Kinder, das mangelnde Vertrauen in die jüngere Generation und die Angst vor dem Verlust von Familientraditionen viele Eltern dazu veranlasst, ihre Kinder zu drängen, in die Fußstapfen der Familie zu treten. Infolgedessen brechen viele Schüler die Schule ab, weil sie kein Interesse an ihrem Studienfach haben.

Die hohe Wertschätzung von akademischen Abschlüssen führt auch dazu, dass viele Menschen kein Interesse an Berufsfachschulen haben. Während in Industrieländern die Berufsausbildung einen hohen Stellenwert hat, wird sie in Vietnam von vielen als Verlust, ja sogar als Misserfolg betrachtet.

Die bittere Realität ist jedoch, dass zwar jeder einen Universitätsabschluss hat, es aber dennoch schwierig ist, mit einem Bachelor-Abschluss einen Job zu finden. Dies wirft große Fragen hinsichtlich des Weges auf, den junge Menschen heute wählen, um in den Arbeitsmarkt einzutreten.

Die Wahl des falschen Berufs: steigende Arbeitslosigkeit, Verschwendung von Humanressourcen

Ein einziger Fehler kann verheerende Folgen haben. Die Wahl des falschen Studienfachs führt dazu, dass viele Studierende das Studium verlieren und abbrechen. Sie verlieren nicht nur ihr Selbstvertrauen, sondern haben auch Schwierigkeiten, ihren Berufsweg zu finden, und landen nach dem Studium oft in einem ganz anderen Bereich.

Aus gesellschaftlicher Sicht führt Berufsvorurteil dazu, dass das falsche Studienfach gewählt wird. Die Folge sind ein Mangel an Studienfächern und ein Überangebot an anderen, eine Verschwendung von Humanressourcen und erhöhte Arbeitslosigkeit selbst mit Hochschulabschluss.

Die Berufswahl ist eine persönliche Reise, die den Verlauf des eigenen Lebens bestimmt. Die Zukunft gehört nicht denen, die vorgefassten Meinungen folgen.

Wir müssen uns selbst besser verstehen, indem wir die Fragen „Was willst du?“, „Was kannst du gut?“, „Für welche Werte lebst du?“ mithilfe wissenschaftlicher Berufseignungstests ehrlich beantworten.

Der Holland-Test hilft beispielsweise dabei, Berufsgruppen anhand von Interessen und bevorzugten Arbeitsumgebungen zu identifizieren, oder der MBTI-Test hilft dabei, Persönlichkeitstypen zu bestimmen und dadurch eine geeignete Arbeitsumgebung auszuwählen.

Der Big Five-Test (OCEAN) hilft dabei, persönliche psychologische Merkmale eingehend zu erfassen, während der Enneagramm-Test zur Analyse der inneren Motivation und der persönlichen Werte beiträgt.

Zusätzlich zu Multiple-Choice-Tests müssen wir auch multidimensionale Informationen heranziehen und die Meinungen nicht nur von Eltern und Lehrern, sondern auch von Berufsberatern, Alumni und Branchenexperten berücksichtigen.

Es ist außerdem notwendig, den aktuellen Arbeitsmarkt zu analysieren und mithilfe von Branchenberichten oder Daten von Rekrutierungsplattformen Prognosen für die Zukunft zu erstellen.

Und wenn möglich, versuchen Sie, praktische Erfahrungen zu sammeln, indem Sie Unternehmen besuchen, an Praktika, Kurzzeitpraktika oder Vorträgen von Brancheninsidern teilnehmen.

Familien, Schulen und die Gesellschaft müssen zusammenarbeiten, um Kindern den Weg in ihre berufliche Zukunft zu ebnen und dabei nicht unbeabsichtigt unsichtbare Barrieren zu errichten. Eltern sollten ihre Kinder begleiten, ihnen zuhören und ihre Entscheidungen respektieren, ohne dabei willkürlichen Druck auszuüben.

Zusätzlich zur Integration der Berufsbildung in den Unterricht müssen Lehrer und Schulen verschiedene Formen der Berufsberatung organisieren, wie z. B. Betriebsbesichtigungen, die Schaffung einer Brücke für Alumni-Foren, Seminare von Berufsberaterexperten usw.

Es ist notwendig, Erfolgsgeschichten in allen Bereichen und auf allen Ebenen der Hochschulausbildung zu verbreiten.

Meister TRAN XUAN TIEN

Quelle: https://tuoitre.vn/tuyen-dung-nhieu-nhung-that-nghiep-tang-do-chon-nghe-theo-mot-nganh-giau-moi-hoc-20250728150758078.htm