Warum hat die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt die Struktur der Kapazitätsbewertungsprüfung 2025 plötzlich geändert?

Nach sieben Jahren der Organisation wird die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität im Jahr 2025 die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ändern.

Veränderungen ergeben sich, wenn Studierende unterschiedliche Fächer wählen.

Dr. Nguyen Quoc Chinh, Direktor des Zentrums für Testen und Qualitätsbewertung an der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, sagte, dass im Jahr 2025 die Anzahl der Fragen im Kompetenzbewertungstest erhöht werden soll, um die Zuverlässigkeit und Unterscheidungsfähigkeit des Tests zu verbessern.

Konkret wurde Teil 3 aus den Abschnitten Logik - Datenanalyse und Problemlösung in der Prüfungsstruktur für den Zeitraum 2018-2024 umstrukturiert, mit dem Ziel, die Fähigkeit der Kandidaten zu beurteilen, logisch und wissenschaftlich zu denken, um reale Situationen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Wirtschaft und Gesellschaft zu lösen.

Die Fragen im Abschnitt zum wissenschaftlichen Denken sind darauf ausgerichtet, Informationen, Daten, Fakten, Versuchsplanung und Versuchsergebnisse bereitzustellen. Dadurch müssen die Kandidaten ihre Fähigkeit unter Beweis stellen, Informationen zu verstehen und anzuwenden, Versuchsergebnisse zu ermitteln und Gesetze vorherzusagen.

Laut Herrn Chinh umfasst der Kompetenztest ab 2025 120 Multiple-Choice-Fragen. Die Testdauer beträgt 150 Minuten und die Prüfung wird schriftlich durchgeführt. Die Ergebnisse werden anhand moderner Multiple-Choice-Methoden gemäß der Frage-Antwort-Theorie ermittelt. Die Gewichtung der einzelnen Fragen richtet sich nach deren Schwierigkeitsgrad.

Nach sieben Jahren, in denen stabile Eignungsprüfungen durchgeführt und Studierende rekrutiert wurden, um die Anforderungen der Mitgliedsschulen zu erfüllen, sieht sich die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt gezwungen, die Struktur der Eignungsprüfung zu ändern.

Der Grund dafür liegt laut Herrn Chinh darin, dass die Schüler im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 vier von neun Fächern wählen: Geographie, Wirtschafts- und Rechtskunde, Physik, Chemie, Biologie, Technologie, Musik , Informationstechnologie und Bildende Kunst. Daraus ergeben sich 126 Fächerkombinationen, und die Wahlmöglichkeiten der Schüler sind sehr vielfältig.

„In Ho-Chi-Minh-Stadt beispielsweise gibt es laut Daten der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt 87.000 Schüler in der 10. Klasse, von denen 64.976 Physik, 58.481 Chemie, 43.816 Biologie, 41.075 Geographie und 39.900 Wirtschaft und Recht wählen.“

In der 12. Klasse besuchen 90.000 Schüler die Schule. Davon wählen 59.319 Physik, 52.006 Chemie, 38.779 Biologie, 40.729 Geographie und 39.152 Wirtschafts- und Rechtswissenschaften. „Die Änderung der Kompetenzbewertungsprüfung trägt der zunehmenden Fächervielfalt der Kandidaten im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 Rechnung“, erklärte Herr Chinh.

Laut Herrn Chinh weisen Struktur und Inhalt des Kompetenzbewertungstests 2025 viele Ähnlichkeiten mit internationalen standardisierten Tests wie dem Scholastic Assessment Test (SAT) der Vereinigten Staaten, dem Psychometric Entrance Test (PET) Israels und dem General Aptitude Test (GAT) Thailands auf.

Dies trägt dazu bei, die Gesamtleistung der Studierenden nach internationalen Standards zu beurteilen und Fairness zu gewährleisten, indem allen Bewerbern gleiche Chancen auf einen Hochschulzugang geschaffen werden. Dieser Ansatz steht auch im Einklang mit der gemeinsamen Zulassungspraxis der Ausbildungseinrichtungen der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt.

Wie wird sich die Struktur des Kompetenzbewertungstests im Jahr 2025 verändern?

Struktur der Eignungsprüfung der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt im Jahr 2025 und früher.

Im Vergleich zu 2024 und den Vorjahren weist der Kompetenztest der Nationalen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt ab 2025 zahlreiche Änderungen auf. Teil 1 umfasst 60 Sprachfragen, die zu gleichen Teilen in Vietnamesisch und Englisch gestellt werden. Teil 2 beinhaltet 30 Mathematikfragen. Teil 3 prüft 30 Fragen zum wissenschaftlichen Denken, davon 12 Fragen zu Logik und Datenanalyse sowie 18 Fragen zum wissenschaftlichen Schlussfolgern.

Ab 2024 gliedert sich die Prüfung in drei Teile. Teil 1 umfasst 40 Sprachfragen, die sich gleichmäßig auf Vietnamesisch und Englisch verteilen. Teil 2 beinhaltet 30 Fragen zu Mathematik, Logik und Datenanalyse. Teil 3 ist ein Problemlösungsteil mit 50 Fragen, die sich gleichmäßig auf Chemie, Physik, Biologie, Geographie und Geschichte verteilen (jeweils 10 Fragen).

Herr Nguyen Quoc Chinh erklärte, dass die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt in den sieben Jahren ihres Bestehens zwölf Prüfungen mit fast einer halben Million Teilnehmern durchgeführt hat. 53 Universitäten und Hochschulen koordinieren die Durchführung der Prüfungen in 26 Regionen. Schüler von 1.924 Gymnasien nahmen an der Prüfung teil, und 109 Universitäten nutzten die Ergebnisse für die Zulassung. Allein die Nationale Universität Ho-Chi-Minh-Stadt nahm 37.810 Studierende auf.

Nach sieben Jahren der Organisation wird die Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität im Jahr 2025 die Struktur der Kompetenzbewertungsprüfung ändern.

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