Am 9. Januar erörterte Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Xuan Thanh, Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Rundschreiben Nr. 29 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Lehr- und Lernangeboten.
Schüler in einer Nachhilfeeinrichtung in Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: NHU HUNG
Laut Herrn Nguyen Xuan Thanh zielen die neuen Punkte des Rundschreibens zur Regelung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots darauf ab, die Situation zu überwinden, in der Schüler jeden Tag mit einem vollen Stundenplan von morgens bis abends zur Schule gehen und keine Zeit zum Ausruhen, Selbststudium, Aufnehmen und Anwenden von Wissen haben ...
Außerordentlicher Professor, Dr. Nguyen Xuan ThanhErfahren Sie mehr, um nicht verloren zu gehen
Herr Nguyen Xuan Thanh bekräftigte, dass zusätzlicher Unterricht und zusätzliches Lernen den Bedürfnissen von Schülern und Lehrern entspreche. Er fügte jedoch hinzu, dass das Ministerium durch Beobachtung und Verständnis der Realität festgestellt habe, dass es Schüler gebe, die diesen Bedarf hätten und freiwillig zusätzlichen Unterricht besuchten, es aber auch Situationen gebe, in denen Schüler, obwohl sie dies nicht wollten, dennoch zusätzlichen Unterricht besuchen müssten, der von ihren eigenen Lehrern und Schulen organisiert wurde.
„Viele Schüler müssen zusätzlichen Unterricht nehmen, nur um sich nicht von ihren Freunden isoliert zu fühlen, um Schuldgefühle gegenüber ihren Lehrern zu vermeiden oder einfach um zu vermeiden, dass ihnen der Test fremd ist“, sagte Herr Thanh. Ihm zufolge wenden die Gymnasien derzeit das allgemeine Bildungsprogramm 2018 an, und das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat die Anzahl der Unterrichtsstunden pro Fach festgelegt und für jedes Fach geeignete Anforderungen definiert.
Das Ministerium gibt den Schulen außerdem die Autonomie, ihre eigenen Unterrichtspläne zu entwickeln, um ihre Wirksamkeit sicherzustellen, und die Lehrer konzentrieren sich auf innovative Unterrichtsmethoden, um das Ziel des Programms 2018 zu erreichen, nämlich die Entwicklung der Fähigkeiten der Schüler.
„Grundsätzlich haben die Schule und die Lehrer die vorgeschriebenen Unterrichtsstunden umgesetzt, um sicherzustellen, dass die Schüler über das nötige Wissen verfügen und die Anforderungen des Programms erfüllen“, sagte Herr Thanh.
Herr Thanh ist besorgt, dass das „Verbot“ von zusätzlichem Nachhilfeunterricht an Schulen die Leistungs- und Notenanforderungen beeinträchtigen könnte, und sagte, dass die aktuellen Anforderungen für Tests, Beurteilungen und Prüfungen den allgemeinen Anforderungen des Programms entsprechen müssten.
Überlastung der Studierenden bewältigen
Ihm zufolge haben Eltern schon lange Angst, dass ihre Kinder im Vergleich zu anderen Kindern den Anschluss verlieren, wenn sie nicht lernen. Deshalb machen sie weiter, obwohl sie sich nicht sicher sind, ob es effektiv ist. Im Gegenteil: Die Prüfungen zeigen, dass viele Jahrgangsbeste und Zweitbeste aus ländlichen Gebieten mit schwierigen wirtschaftlichen Bedingungen kommen und keinen zusätzlichen Unterricht besuchen.
„Es genügt nicht, wenn man sagt, dass die Qualität der Schulleistungen nachlässt, wenn die Schulen keine Leistungsüberprüfungen organisieren, oder dass sie keine Massenleistungsüberprüfungen für alle Schüler/Klassen organisieren, um gute Noten zu erzielen“, bekräftigte Herr Thanh.
Herr Thanh ist davon überzeugt, dass die Situation überwunden werden muss, in der die Schüler jeden Tag mit einem vollen Stundenplan von morgens bis abends zur Schule gehen und keine Zeit zum Ausruhen, Selbststudium und zur Aufnahme und Anwendung von Wissen haben.
Die Beschränkung auf drei Fächer im zusätzlichen Unterricht richtet sich an Schulen, die keinen zusätzlichen Unterricht anbieten. Stattdessen haben die Schüler nach dem Unterricht Zeit und Raum, an Freizeitaktivitäten teilzunehmen, Sport zu treiben, zu zeichnen, Musik zu machen usw.
Um Schulen ohne zusätzlichen Unterricht und Lernen und eine Gesellschaft ohne zusätzliches Lernen zu schaffen, sind laut Herrn Thanh zwei Dinge erforderlich: gesetzliche Regelungen und das Bewusstsein der Menschen.
„Wissen ist ein riesiger Ozean. Wir müssen uns auf Lernmethoden konzentrieren, anstatt zu versuchen, viel zu lernen, ohne praktische Ergebnisse zu erzielen. Es gibt Fälle, in denen Eltern und Schüler in einer bestimmten Phase der Prüfungsvorbereitung bis zur Erschöpfung büffeln, um die Prüfung zu bestehen, und sich dann entspannen. In der Realität gibt es aber auch viele Kinder, die zwar mit ausreichend Wissen ins Leben gehen, aber aufgrund fehlender Fähigkeiten benachteiligt sind“, sagte Herr Thanh.
Vermeiden Sie es, den Unterrichtsstoff zu kürzen, um zusätzlichen Unterricht zu geben.
Was die Bedenken der Lehrer hinsichtlich geringerer Einnahmen durch zusätzlichen Unterricht betrifft, so Herr Thanh, verbietet die neue Regelung ihnen nicht, außerhalb der Schule zusätzlichen Unterricht zu geben. Wenn sich Lehrer anstrengen, gute Lehrer sind, wirklich engagiert sind und den Schülern einen Mehrwert bieten, wird es sicherlich keinen Mangel an Schülern geben, die sie aufsuchen.
Ihm zufolge besteht der Grund, warum das Ministerium den Lehrern verbietet, Geld von regulären Schülern einzutreiben, darin, zu verhindern, dass diese im Unterricht das Wissen verkürzen und Schüler für zusätzliche Unterrichtsstunden aus der Schule nehmen.
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Quelle: https://tuoitre.vn/vu-truong-vu-giao-duc-trung-hoc-co-tinh-trang-khong-muon-van-phai-hoc-them-20250109225726821.htm
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