Στις 10 Δεκεμβρίου, η Εθνοσυνέλευση ψήφισε την έγκριση του νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση · του νόμου για την επαγγελματική εκπαίδευση (τροποποιημένου) και του νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (τροποποιημένου).
Νωρίτερα, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son αναφέρθηκε στα σχόλια που έλαβε, στις εξηγήσεις που δόθηκαν και στις αναθεωρήσεις του σχεδίου νόμου που τροποποιεί και συμπληρώνει ορισμένα άρθρα του νόμου για την εκπαίδευση.
Ο τροποποιημένος νόμος έχει θεσμοθετήσει πολλές βασικές κατευθύνσεις για την εκπαιδευτική ανάπτυξη στη νέα φάση. Αυτές περιλαμβάνουν τον ορισμό της κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ως υποχρεωτικής, την επέκταση της καθολικής προσχολικής εκπαίδευσης για παιδιά ηλικίας 3-6 ετών και την πρόβλεψη ότι το Κράτος εγγυάται ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων για τη γενική εκπαίδευση σε εθνικό επίπεδο.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης καταρτίζει ένα σχέδιο για την εφαρμογή ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων αρχής γενομένης από το σχολικό έτος 2026-2027, με στόχο τη διαφάνεια, την οικονομική αποδοτικότητα, την αξιοποίηση των υφιστάμενων δυνατών σημείων και την ελαχιστοποίηση της αναστάτωσης για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
Ο νόμος βελτιώνει επίσης τις πολιτικές για τις υποτροφίες, όπως η δημιουργία ενός εθνικού ταμείου υποτροφιών, η μεταρρύθμιση του μοντέλου των χαρισματικών σχολείων, η προσθήκη των οικοτροφείων ως τύπου λυκείου και η αναδιάρθρωση της κατανομής του προϋπολογισμού για την τριτοβάθμια εκπαίδευση. Αυτοί οι κανονισμοί συμβάλλουν στη δημιουργία ενός συγχρονισμένου πλαισίου πολιτικής που υποστηρίζει την ανάπτυξη του εθνικού εκπαιδευτικού συστήματος.
Επιπλέον, έχουν αντιμετωπιστεί πολλές πρακτικές ελλείψεις: η επαγγελματική δευτεροβάθμια εκπαίδευση έχει προστεθεί ως ισότιμη με την δευτεροβάθμια εκπαίδευση και έχει διευκρινιστεί η κατεύθυνση της συνεχιζόμενης εκπαίδευσης μετά την κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Ο νόμος ορίζει επίσης ότι τα διπλώματα και τα πιστοποιητικά εκδίδονται σε έντυπη ή ψηφιακή μορφή για την αύξηση της διαφάνειας, την πρόληψη της απάτης και τη διευκόλυνση των φοιτητών στην επαλήθευση και την αυθεντικοποίησή τους σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα.
Σημειώνεται ότι, αντί να εκδίδονται απολυτήρια κατώτερου γυμνασίου, οι μαθητές που ολοκληρώνουν τα προγράμματα πρωτοβάθμιας και κατώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα πιστοποιούν τα ακαδημαϊκά τους αρχεία από τον διευθυντή ως «ολοκληρωμένη κατώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ή ισότιμο», όπως ορίζεται από τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης.
Σε σύγκριση με τους ισχύοντες κανονισμούς, ο νόμος που τροποποιεί και συμπληρώνει πολλά άρθρα του νόμου περί εκπαίδευσης καταργεί την έκδοση απολυτηρίων γυμνασίου. Ο νέος κανονισμός συμβάλλει στη μείωση των διοικητικών διαδικασιών, στη μείωση της πίεσης των εξετάσεων και στην ευθυγράμμιση με τις διεθνείς πρακτικές.
Ένα άλλο νέο χαρακτηριστικό είναι ο προσδιορισμός θέσεων που υποστηρίζουν την εκπαίδευση, όπως προσωπικό βιβλιοθήκης, διαχειριστές εξοπλισμού, ψυχολογικοί σύμβουλοι και κοινωνικοί λειτουργοί. Αυτό βοηθά στον σαφή καθορισμό των ρόλων εργασίας, στην τυποποίηση των καθηκόντων και στη δημιουργία μιας βάσης για την ανάπτυξη κατάλληλων πολιτικών αποζημίωσης. Ο νόμος επιτρέπει επίσης στις τοπικές αρχές να εκδίδουν συγκεκριμένες πολιτικές για την προσέλκυση και διατήρηση προσωπικού, προκειμένου να βελτιωθεί η ποιότητα της υποστήριξης προς τους μαθητές.
Για τα μεταπτυχιακά προγράμματα προηγμένης κατάρτισης στον τομέα της υγείας που οδηγούν σε πτυχία όπως προγράμματα ειδίκευσης και ειδικότητας ιατρών, η καθοδήγηση σχετικά με την οργάνωση, την εφαρμογή και τη διαχείριση θα παρέχεται από το Υπουργείο Υγείας σύμφωνα με τις διατάξεις του σχεδίου νόμου για την τριτοβάθμια εκπαίδευση (όπως τροποποιήθηκε).
Ελεγχόμενες εφαρμογές τεχνητής νοημοσύνης
Όσον αφορά την επιστήμη, την τεχνολογία και την καινοτομία, ο νόμος για πρώτη φορά κατοχυρώνει πλήρως τη νομική ισχύ εννοιών όπως η καινοτομία, η ελεγχόμενη εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης, ο ψηφιακός μετασχηματισμός στην εκπαίδευση και οι εθνικές βάσεις δεδομένων.
Επιπλέον, οι κανονισμοί περιγράφουν λεπτομερώς πτυχές του ψηφιακού μετασχηματισμού στην εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης και χρήσης τεχνητής νοημοσύνης, των ανοιχτών δεδομένων, της εκπαιδευτικής τεχνολογίας, των ηλεκτρονικών σχολικών βιβλίων, του ψηφιακού εκπαιδευτικού υλικού και των διαδικτυακών πλατφορμών μάθησης.
Οι κανονισμοί ορίζουν με σαφήνεια τις αρχές της ασφάλειας και της εμπιστευτικότητας των πληροφοριών και απαιτούν τη συμμόρφωση με τις κατευθυντήριες γραμμές των αρμόδιων αρχών κατά την εφαρμογή της τεχνητής νοημοσύνης.
Σύμφωνα με τον Υπουργό Nguyen Kim Son, αυτή η προσέγγιση διασφαλίζει τη συνέπεια με τους νόμους για την επιστήμη, την τεχνολογία, την καινοτομία, τα δεδομένα και τον ψηφιακό μετασχηματισμό, δημιουργώντας ένα ενιαίο νομικό πλαίσιο για την εκπαιδευτική καινοτομία που βασίζεται στη σύγχρονη τεχνολογία.
Να τερματιστεί η λειτουργία του Σχολικού Συμβουλίου.
Η Εθνοσυνέλευση ψήφισε επίσης τον Νόμο για την Ανώτατη Εκπαίδευση με πολλές πρωτοποριακές νέες διατάξεις. Αυτές περιλάμβαναν τον τερματισμό των δραστηριοτήτων του Πανεπιστημιακού Συμβουλίου στα δημόσια ιδρύματα ανώτατης εκπαίδευσης και την ενίσχυση του ηγετικού ρόλου της κομματικής οργάνωσης εντός αυτών των ιδρυμάτων.
Ο νόμος στοχεύει στη μεταρρύθμιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προωθώντας τη δια βίου μάθηση, εκσυγχρονίζοντας τα προγράμματα σπουδών, το εκπαιδευτικό υλικό και την τεχνολογία, μειώνοντας το χάσμα με την αγορά εργασίας και ελέγχοντας αυστηρά τους τομείς της διδασκαλίας, της υγείας και της νομικής.
Η επενδυτική πολιτική στοχεύει στη βελτίωση των προτύπων των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, στη δημιουργία εξαιρετικών πανεπιστημίων που θα ηγηθούν του συστήματος, στην κινητοποίηση όλων των πόρων και στη δημιουργία ισότιμων όρων ανταγωνισμού μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών ιδρυμάτων. Ο νόμος ανοίγει έναν διάδρομο για την προσέλκυση ταλαντούχων καθηγητών, την υποστήριξη φοιτητών από προπτυχιακό έως μεταπτυχιακό επίπεδο και την προώθηση της κατάρτισης που συνδέεται με την επιστημονική έρευνα και τις νέες τεχνολογίες.
Πριν από την έγκρισή του, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Νγκουγιέν Κιμ Σον ανέφερε ότι το νομοσχέδιο είχε λάβει 336 άμεσα σχόλια, συμπεριλαμβανομένων 244 από βουλευτές της Εθνοσυνέλευσης, και είχε επίσης ενσωματώσει πάνω από 3.000 σχόλια από την Επιτροπή Πολιτισμού και Κοινωνικών Υποθέσεων.
Ένα από τα βασικά σημεία εστίασης είναι η επέκταση της αυτονομίας των πανεπιστημίων. Η κυβέρνηση έχει ενσωματώσει την ανατροφοδότηση για να θεσμοθετήσει την έννοια της αυτονομίας χωρίς «αυτοδυναμία», διασφαλίζοντας ότι το Κράτος και τα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης μοιράζονται την ευθύνη για την ανάπτυξη του συστήματος. Οι νέοι κανονισμοί στοχεύουν στη δημιουργία ενός ολοκληρωμένου μοντέλου αυτονομίας, θέτοντας παράλληλα υψηλότερα πρότυπα για τη διαφάνεια, τη λογοδοσία και τη διασφάλιση της ποιότητας.
Ο τροποποιημένος νόμος εισάγει μακροπρόθεσμες επενδυτικές πολιτικές, στις οποίες το Κράτος διαδραματίζει ηγετικό ρόλο στην υποστήριξη των δημόσιων ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης για την κατάρτιση σε βασικούς κλάδους που πληρούν τα περιφερειακά και διεθνή πρότυπα, ενώ παράλληλα υποστηρίζει επιλεκτικά τη βιώσιμη ανάπτυξη των ιδιωτικών πανεπιστημίων.
Πηγή: https://tienphong.vn/bo-cap-bang-thcs-ket-thuc-hoat-dong-hoi-dong-truong-post1803456.tpo
Σχόλιο (0)