Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης απαντά σε ερωτήσεις σχετικά με ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων για ολόκληρη τη χώρα.

Οι ψηφοφόροι στην επαρχία Χουνγκ Γεν υπέβαλαν αίτηση στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης για τη δημιουργία ενός ενιαίου συνόλου σχολικών βιβλίων για μαθητές σε εθνικό επίπεδο. Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης απάντησε επικαλούμενο πολυάριθμα νομικά έγγραφα.

Σε μια αίτηση που υποβλήθηκε πριν από την 9η σύνοδο της 15ης Εθνοσυνέλευσης, οι ψηφοφόροι στην επαρχία Hung Yen ανέφεραν ότι μετά τη συγχώνευση των επαρχιών, ένας μεγάλος αριθμός μαθητών όλων των βαθμίδων θα μετέφερε τις κατοικίες του και θα ζητούσε μεταγραφές σε σχολεία στις νέες τους τοποθεσίες για να ακολουθήσουν τους γονείς τους.

Ωστόσο, εάν οι μαθητές δεν αλλάξουν σχολείο στην αρχή της σχολικής χρονιάς, προκύπτουν δυσκολίες επειδή, σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα επιτρέπεται να επιλέξει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων για να χρησιμοποιήσει για τη διδασκαλία κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Αυτό δημιουργεί δυσκολίες και ταλαιπωρίες για τους μαθητές που αλλάζουν σχολείο.

Ως εκ τούτου, οι ψηφοφόροι προτείνουν ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα πρέπει να έχει ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων που θα ισχύει για τους μαθητές σε όλη τη χώρα, ώστε να ταιριάζει στις τρέχουσες κοινωνικοοικονομικές συνθήκες.

Οι ψηφοφόροι στην επαρχία Χουνγκ Γιεν πρότειναν ένα ενιαίο σύνολο σχολικών βιβλίων για τους μαθητές σε όλη τη χώρα.

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΤΟΥΓΙΕΤ ΜΑΪ

Στην γραπτή του απάντηση με αριθμό 4129, ημερομηνίας 18 Ιουλίου, σχετικά με την πρόταση για ένα κοινό σύνολο σχολικών βιβλίων που θα εφαρμοστεί σε εθνικό επίπεδο, ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης Nguyen Kim Son επικαλέστηκε το Ψήφισμα 88 της Εθνοσυνέλευσης, το οποίο ορίζει ότι: Το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης καθορίζει τις απαιτήσεις σχετικά με τις ιδιότητες και τις ικανότητες που πρέπει να επιτύχουν οι μαθητές μετά από κάθε επίπεδο εκπαίδευσης, καθώς και τα υποχρεωτικά εκπαιδευτικά πεδία και το περιεχόμενο για όλους τους μαθητές σε εθνικό επίπεδο.

Ο νόμος περί εκπαίδευσης του 2019 ορίζει: «Το πρόγραμμα σπουδών γενικής εκπαίδευσης πρέπει να διασφαλίζει τις απαιτούμενες ιδιότητες και ικανότητες που πρέπει να επιτύχουν οι μαθητές μετά από κάθε επίπεδο εκπαίδευσης, το υποχρεωτικό εκπαιδευτικό περιεχόμενο για όλους τους μαθητές σε εθνικό επίπεδο· τα σχολικά βιβλία συγκεκριμενοποιούν τις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών γενικής εκπαίδευσης όσον αφορά το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, τις απαιτήσεις για τις ιδιότητες και τις ικανότητες των μαθητών· παρέχουν καθοδήγηση σχετικά με τις εκπαιδευτικές μεθόδους και τους τρόπους δοκιμής και αξιολόγησης της εκπαιδευτικής ποιότητας και εφαρμογής της κοινωνικοποίησης της σύνταξης σχολικών βιβλίων· υπάρχει ένα σύνολο σχολικών βιβλίων για κάθε μάθημα».

Σύμφωνα με τον Υπουργό Παιδείας και Κατάρτισης, από το σχολικό έτος 2020-2021, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης έχει εφαρμόσει το νέο πρόγραμμα σπουδών και τα σχολικά βιβλία όπως ορίζεται από τον νόμο περί εκπαίδευσης του 2019, και τα σχολεία έχουν οργανώσει την εφαρμογή τους, αποφέροντας αρχικά θετικά αποτελέσματα.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης: «Το Πολιτικό Γραφείο εξέδωσε το Πόρισμα Αρ. 91 για τη συνέχιση της εφαρμογής του Ψηφίσματος Αρ. 29 της Κεντρικής Επιτροπής του 11ου Συνεδρίου του Κόμματος σχετικά με τη θεμελιώδη και ολοκληρωμένη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης και της κατάρτισης, η οποία περιλαμβάνει «τη συνέχιση της βελτίωσης και της αποτελεσματικής εφαρμογής του νέου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης,... την εφαρμογή ενός ενιαίου προγράμματος γενικής εκπαίδευσης σε εθνικό επίπεδο, με ένα ή περισσότερα σχολικά βιβλία για κάθε μάθημα και την κοινωνικοποίηση της διαδικασίας σύνταξης σχολικών βιβλίων».»

Τα σχολικά βιβλία διαφέρουν μόνο ως προς το υλικό από το οποίο προέρχονται.

Ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε: «Το πρόγραμμα γενικής εκπαίδευσης του 2018 έχει καθορίσει λεπτομερώς το περιεχόμενο και τα απαιτούμενα επιτεύγματα για κάθε εκπαιδευτικό αντικείμενο».

Τα σχολικά βιβλία διαφέρουν μόνο ως προς το περιεχόμενό τους, το στυλ παρουσίασης και τις μεθόδους διδασκαλίας για κάθε θέμα, αλλά πρέπει να πληρούν τους μαθησιακούς στόχους του προγράμματος σπουδών. Επομένως, οι μαθητές που χρησιμοποιούν διαφορετικά σχολικά βιβλία δεν θα επηρεαστούν όσον αφορά το γνωστικό περιεχόμενο και τους μαθησιακούς στόχους.

Τα σχολικά βιβλία έχουν σχεδιαστεί για μακροχρόνια, επαναλαμβανόμενη χρήση (για να περιορίζουν τους μαθητές από το να γράφουν, να σχεδιάζουν ή να κάνουν ασκήσεις απευθείας στο σχολικό βιβλίο).

«Έτσι, η διδασκαλία και η μάθηση σε διαφορετικά ιδρύματα γενικής εκπαίδευσης διεξάγονται σύμφωνα με τα απαιτούμενα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος και είναι τυποποιημένες σε εθνικό επίπεδο. Τα σχολικά βιβλία αποτελούν εκπαιδευτικό υλικό για την οργάνωση της διδασκαλίας και της μάθησης και μια πλούσια και ποικίλη πηγή εκπαιδευτικού υλικού θα υποστηρίξει σε μεγάλο βαθμό τη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης», επιβεβαίωσε ο Υπουργός Παιδείας και Κατάρτισης.

Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης δήλωσε επίσης ότι θα συνεχίσει να κατευθύνει τη μεταρρύθμιση των μεθόδων διδασκαλίας, των εξετάσεων, των τεστ και της αξιολόγησης, ενώ παράλληλα θα επανεξετάζει και θα αξιολογεί την τρέχουσα κατάσταση και την ποιότητα της εφαρμογής σε τοπικές κοινότητες και σχολεία, και θα ακούει τα σχόλια και τις προτάσεις των ψηφοφόρων για την ενίσχυση των λύσεων καθοδήγησης στο μέλλον.

Πηγή: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-tra-loi-ve-mot-bo-sach-giao-khoa-chung-cho-ca-nuoc-185250728102948159.htm